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根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为指导,本文以重庆三峡学院新闻宣传为例,分析在全媒体环境下高校新闻宣传的特点、现状及与学生政治思想素质引导的关系;提出做好高校新闻宣传,引导学生树立社会主义核心价值观的方法.旨在为新闻媒体做好高校新闻宣传提供较好的理论支持,为高校做好学生政治思想素质引导工作提供较好的实践指导. 相似文献
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识字教学是小学语文教学的重点,更是学生整个学习生涯以及日后工作、生活的基础,做好识字教学对于保障学生其他科目的学习以及学生课外知识的拓展可谓意义重大。本文谈一下对小学语文识字教学的一点体会,旨在为更好地做好语文识字教学贡献一份力量。 相似文献
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高校学生公寓是学生学习、生活、休息、交往的重要场所,也是学生文明行为培养的重要阵地。在新形势下,高校公寓思政辅导员如何做好公寓学生工作．已成为当前高校学生工作的一个重要课题。我认为,高校公寓思政辅导员要做好学生工作应做到：管理育人,管理要严格;服务育人,服务要周到;环境育人,环境要舒适。 相似文献
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安全稳定工作是高校顺利开展教学研究工作的前提,作为事故高发群体,重点关注学生应成为各高校学生工作的重要内容。分类与建档是做好该项工作的前提;增加工作投入、完善组织机构、保证信息畅通和建立应急预案是做好重点关注学生工作的关键。 相似文献
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培养学生创新精神和实践能力,推进历史教学改革的重要途径之一。做好历史学科的教学工作,促使学生积极主动参与教学,促进学生个性发展,落实学生主体性等方面,起到了明显的作用。 相似文献
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一、传统实验教学中存在的问题
化学实验是化学学科的基础．是化学教学的基础．是不可替代的学习方法,是创新的基础。因此,作为新世纪的化学教师应该克服一切困难,做好演示实验。引导学生做好学生实验,鼓励并指导学生做一些课外小实验,合理布置研究性课题。作为一名教师还要勇于创新．根据教学需要和学校具体情况．大胆尝试化学实验改革。为在化学教学中实现课程标准的学生培养目标服务。 相似文献
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中小学教材是教师教学的重要依据,是学生学习的基础,教材的质量直接影响着教学活动的质量,影响着学生未来的发展.做好中小学教材编辑工作责任重大,须耐心谨慎;涉及面广,须紧紧围绕新课标开展编辑工作;专业知识要求高,须不断充实自己;品牌形成难,须做好服务工作. 相似文献
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当学生档案管理关系到学生的教育管理及未来发展。坚持以人为本做好学生档案管理就是立足学生的成长成才,全面、准确、真实地反映学生的成长过程,积极主动地为学生的成长成才、奉献社会服务。 相似文献
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培养适应市场经济和社会需求的高素质人才,是各高校面临的任务。大学辅导员作为学生工作的最基层组织者,对学校的稳定与发展,提高学生综合素质具有重要作用。本文从学风建设、班干部的选拔和任用、大学生心理健康教育等几个方面探讨了在新形势下怎样做好大学辅导员工作,并通过实例说明如何利用“对口协议”这一教育方式来做好学生管理工作。 相似文献
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学生成绩档案的管理是系部教学管理的重要组成部分.要做好系部学生成绩档案的科学管理,需要档案管理人员、教师和学生各方面的努力,采取科学的管理方法. 相似文献
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学生成绩档案的管理是系部教学管理的重要组成部分。要做好系部学生成绩档案的科学管理,需要档案管理人员、教师和学生各方面的努力,采取科学的管理方法。 相似文献
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本文对初中生物教学方法进行了分析,作为生物教师应改变观念,关爱、尊重学生,从提高学生的学习兴趣出发,倡导有效教学,做好生物实验教学的优化。 相似文献
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初中阶段是学生各方面能力培养的绝好时期,所有习惯都将伴随、影响学生一生,在初中语文教学阶段,做好阅读能力培养,让学生的课程学习和课外知识拓展在轻松中进行,使学生愿意学习,乐于学习。 相似文献
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要让学生喜欢上生物课,教师应完善自身,做好学生领路人;转变生物教学理念;巧设悬念,诱导探究激兴趣;结合学生熟悉的事物,联系生活实际;研讨释疑,增加兴趣。 相似文献
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培养学生的创造性思维能力是教育的重中之重。要想做好这项工作,需要巧设探索情境激发学生兴趣,营造民主氛围,增强学生创造性思维的内驱力,鼓励学生探索求异,采用多种教法,培养学生的想像能力,开展创造性的课外活动。 相似文献
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如何做好高中历史课堂教学为广大师生提供了更广阔的学习空间。教师可以组织学生根据相应的学习内容采用灵活多样的教学方法。加强学生学习兴趣的培养、对学生进行情感教学、创设历史情境,让学生参与课堂教学。 相似文献
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阅读能力是一个民族的基本能力,我们要从小学生开始,做好学生的阅读能力培养,康巴高原也不例外。我们要把对民族地区学生阅读能力的培养,作为小学教育的重中之重,常抓不懈。 相似文献
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六年级与七年级的数学教学存在着较大的差异。对于学生来说,从六年级升上七年级是人生第一个重要的转折点,让六年级的学生稳步跨入七年级,将对学生终生的发展产生深远的影响。因此做好中小学数学教学的衔接是扭转学生命运的大事,也是中小学数学教师们肩负的重任。作为教师,只有深入了解中小学数学的差异,消除学生的心理障碍、做好学习方法的指导、教学方法的衔接等工作,才能让六年级的学生稳步跨入七年级。笔者根据自己多年的教学实践,向青年教师谈几点粗浅的体会。 相似文献