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“一事一议”是中学生学写议论文的一项入门训练,写好“一事一议”类文章,有助于提高学生的说理能力,为进一步写好议论文打下基础。所谓“一事一议”就是针对某一件事、一种现象发表自己的见解,就事论理,理从事来。依据议论文的基本结构,这类文章的写作模式可作如下构想:一、提出问题——引用材料,提出论点。引用材料简而言之就是“叙”,“叙”是后文议论的基础,议论的对象。“叙”要求概括,有针对性。第一步“叙”的概括性:一般性的记叙文大多有细致的描绘,详尽的叙述,以情动人,以事感人。而“一事一议”类文章的主体是议论,叙述过程不可洋… 相似文献
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方崇义 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
初语三册七单元,是五篇议论文。在单元后安排了一次写作训练。这是初中生第一次集中学习议论文后写议论文。因此,在指导学生学习课文和写作的过程中,始终要注意激发学生的学习兴趣和写作欲望;更重要的,是在此基础上把写作一事一议这类文章的基本方法让学生掌握。一、指导学生学好课文,让学生在学习课文的过程中把握这类文章的基本格局和行文思路, 该单元的五篇课文有下列共同之处。 相似文献
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“一事一议”是中学生学写议论文的一项人门训练，写好“一事一议”类文章，有助于提高学生的说理能力，为进一步写好议论文打下基础。所谓“一事一议”就是针对某一件事、一种现象发表自己的见解，就事论理，理从事来。依据议论文的基本结构，这类文章的写作模式可作如下构想： 相似文献
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为了要学生把议论文写得规范些,精粹些,我认为,按照议论文的特点,对学生进行模式训练至关重要。近几年来,我在教学实践中,利用范文向学生进行模式训练,强化了议论文的写作,提高了学生的习作水平,其具体做法,一是训练思路,二是训练结构,三是进行仿写。一、训练思路。学生初学写议论文,往往抓不住规律,思路混乱,写起文章来东一耙子,西一扫帚,杂乱无章。鉴于这种情况,我决定从训练思路入手,向学生规定思维模式。毛主席说:“一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起 相似文献
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范丽丽 《初中生学习(中考新概念)》2004,(12)
中学作文考试多为议论文,且多为命题作文,而写议论文很容易落入空发议论、不切实际、文章空洞的窠臼。我在写这类作文时,总结出一套独特的方法,效果非常显著,不光平时的作文一直是范文,并且高考作文也取得了58分的好成绩。具体方法简要介绍如下:第一步:用一二百字引述所给材料,归纳出自己的论点,做到论点简洁而击中要害。第二步:用一段文字对所引的材料进行分析,因为是展开分析,所以比较详细,但不要忘记围绕自己的论点说话,总体看还是在对命题者给的材料进行分析。第三步:联系身边的实际把材料进一步展开。在这个环节,很多同学特别容易走入… 相似文献
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孙兆驹 《全国优秀作文选(高中)》1998,(4)
初中语文教学大纲要求同学们能够对身边发生的事发表点看法,写一事一议的议论文。这类短文有其自身的特点:如观点必须从一件事引申开来;议论要求抓住一点,切忌面面俱到;重点分析说理,论据不可冗长;篇幅比较短小,结构更须谨严等。目前中考常用的供材料作文所提供的大多是一件事,只要能从这件事中议出一个正确道理,文章就算成功了。那么怎样才能写好供料议论文呢?下面主要从应考角度说说这种作文的一般写法。 相似文献
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在议论文教学中我们常常不满意学生只写“论点 材料 结论”的议论文 ,原因是这类作文尽管有正确的论点 ,也用了不少材料 ,但由于没有理论方面的分析而缺乏说服力。而如何展开说理却又是目前学生普遍感到无从入手的问题 ,因此要提高学生议论文的写作水平 ,必须加强说理能力的训练。本文就此做一些粗浅的探讨。一、教师示例 ,学生发挥仿照法有的学生写出的论文 ,事例不是没有 ,但往往只是堆砌材料或罗列现象 ,而未能分析事例 ,不能从理论上阐明论点。那么怎样去分析说理 ?最好先看看这类范文 ,例如《谈诚实》 ,以越剧演员袁雪芬为例 ,叙述她… 相似文献
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陈真真 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):15-15
仿写,顾名思义即是模仿范文的一种写作方法。它是在学习范文的基础上,写思想内容或表现形式相似或相近的文章。仿写的方法是模仿。不论哪一种方式的仿写,都是仿照别人的文章,用自己掌握的素材学写作文。平时加强阅读训练,引导学生观察积累,这是仿写训练的重要基础。仿写指导,要切实帮助学生解决模仿什么和怎样模仿等问题,着手于学习运用范文, 相似文献
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范文,文学范文在培养学生写作技能和加强语言修养方面起着一定的作用。现在介绍七年级学生在准备写议论文“书本——我们忠实的朋友”时所使用的一篇文学范文。这是苏联作家K帕乌斯托夫斯基写的一篇文学范文,题为“聪明而忠实的朋友”。它的题材与学生要写的议论文相类似。在准备阶段先向学生通读一遍范文,然后提出思考题。 相似文献
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一事一议 ,简而言之就一件事发表议论。如果写成文章 ,便是议论文了。议论文是人们生活中常用的一种文体 ,我们要学会写作这种文体 ,必须先学会一事一议的写法 ,为进一步写好议论文打下基础。现就一事一议类文章的教学及写作 ,谈一点粗浅的看法。我们所说的一事 ,具有广义性 ,它不单指生活中的一件事 ,也可以是一个故事、一种说法、一种现象、一篇文章、一幅漫画、一部电影 ,甚至某一人物的一句话、或一个举动、或某种事情中的某个细节等等。我们可以根据材料来源的不同 ,把材料归为以下几类。一类 :事件类。这类主要是指发生在生活中的某件… 相似文献
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许多初三语文教师都面临这样一个难题:学生很喜欢听好文章,看好文章,学好文章,但就是怕写文章,尤其是害怕写议论文。面对此种情况,本人在研究和探索中发现,初三进行议论文写作教学很有必要,不仅可以消除学生写议论文的害怕心理,而且为高中的写作能力提升打下了基础。因而初三进行议论文写作初始阶段的入门指导十分关键。一、初三学生议论文写作的困惑议论文是大多数初三学生最怕也最不会写的一种 相似文献
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魏进 《中学语文(读写新空间)》1995,(5)
根据教学大纲规定,初中生应当学写简单的议论文——一事一议。初中生写惯了记叙文,很多同学一听说写议论文就慌了,不知怎样下笔。对这些同学应当怎样教呢?我多次摸索,有点体会,下面作简要介绍,请老师们指教。首先是联系生活,让学生们感到写议论文不难。同学们怕写议论文,关键是不懂议论文的特点,以为这类体裁的文章,写起来很不简单,特别是开头的几次训练,写得很不理想,学生一提笔就离不开时间、地点、人物,不是议,而是叙。 相似文献
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一、阅读和作文指导相结合,诱发学生的写作灵感
（1）范文朗读,激发写作灵感。范文包括课本上的文章、作文大全中的优秀文章和学生中的佳作。要鼓励学生模仿,仿写是学生作文成功的一大秘诀。仿写就是让学生根据课文里的思路和写作方法去进行训练。如《故宫博物院》是初中语文教材中的一篇比较典型的说明文。 相似文献
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三年级是学生练习作文的重要阶段。要使学生对习作产生兴趣、消除惧怕心理,教师的引导是十分重要的。我们在培养学生的写作兴趣方面作了一些尝试,主要是从以下几方面着手的: 一、充分利用教材,让学生有文可仿,逐步学会写作方法。三年级语文书中的许多课文是很好的范文。在指导学生有条理地口述一件事时,在要求学生看图或观察简单事物写一段话时,我们要有意识地利用这些范文,让学生仿写,逐步学会写作方法。如《翠鸟》、《壁虎》这些写动物的课文,在教学中要使学生懂得观察的顺序可有由整体到局部,由局部到整体;写静物的《三味书屋》、《瓷鱼》 相似文献
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邓拓的这篇杂文别具一格,它体现了知识性杂文的主要特征。初中三年级学生初次接触这类文章,所以教学应采取在教师启发指导下以学生反复阅读、思考,展开讨论的形式为主,借以让学生从感知的角度了解读写这种类型议论文的规律。教学这篇杂文,若以讲读教材处理,我以为教学目的起码有两点:一是学习本文用一副对联贯通全篇,以小见大、层层深入的写法启发学生阅读《燕山夜话》的兴趣,从而初 相似文献
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提供材料,要求学生就材料发表议论,是议论文命题的一种形式.如何端正学生的思想认识,引导他们在写这类议论文时从对原材料的阅读中生发出恰当的感想点呢?下面试举三例,分别说明.例一:东汉时有一少年名叫陈蕃,独居一室而庭院龌龊不堪.他父亲的朋友薛勤见状批评说:“孺子何不洒扫以待宾客?”他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋乎?”薛勤立即针锋相对地反问:“一屋不扫,何以扫天下?”甲、学生从顺向思维方面生发感想点 相似文献