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我国的幼教机构包括公办和民办两类,公办幼教机构由国家和各级政府出资兴办,民办幼教机构由个人或企事业单位出资兴办。截至2012年,我国民办幼儿园有12．46万所,占全国幼儿囤的68．73％;在园儿童1852．74万人,占全国在园幼儿的50．27％。因此,民办幼教机构在中国学前教育领域同样肩负着不可或缺的责任。 相似文献
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在社会需求的催化下,近几年我国民办幼儿教育得到快速发展。2002年全国民办园(所)在园幼儿有300万人,占在园幼儿总数的19.6%,是1995年的3倍。可以说,目前我国幼教事业已基本形成了教育部门办、其他部门和集体办、社会力量办三分天下的格局。总的来看,我国民办幼儿教育还处于数量和规模发展的初创阶段,其资金、人才、管理以及新的教育理念等高质量教育核心资源相对缺乏,面临许 相似文献
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北京市的幼教机构主要有教办园、街乡集体办园、民办园、企事业部门办园和附设在小学的学前班等几种类型.非正规幼教机构占据了北京市幼教领域较大的市场.学前班和非正规幼教机构很大程度上满足了北京市郊县、农村等地区广大学前儿童的受教育需求.发展幼儿教育应该把握社会的真实需求,以人为本,坚持多元化办园理念. 相似文献
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一、我国民办幼儿教育的历史回顾在我国,民办幼儿教育机构的创办先于公办幼儿教育机构,并一直与公办幼儿教育机构齐驱发展。我国最早创办的幼儿园是1898年在厦门鼓浪屿建立的,比张之洞1903年创办的第一所公立幼儿园———湖北幼稚园还早5年。以后,民办幼儿园在我国逐渐发展,并具有一定规模。新中国成立之初,幼儿园中的很大部分是民办的。1951年8月,中央人民政府召开第一次全国初等教育会议,会议提出了幼儿教育的工作方针,其中就指出鼓励私人办幼儿园并加强领导,做到公私并举幼儿园。1951年开始,一部分私立幼推园被教育行政领导部门接管而改… 相似文献
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《民办教育促进法》颁布实施以后,民办幼儿园如雨后春笋般迅速发展起来,民办园凭借其特有的竞争机制,充分利用市场,以其灵活多样的办园形式、不拘一格的办学模式从普通公办幼儿园中脱颖而出,为家长提供了更广阔的选择空间,在幼教领域中求得生存和发展。民办园的出现促进了幼儿园之间的竞争,为幼教队伍注入了新鲜血液,它有效地促进了幼儿教育事业的发展。目前,济南市市中区正式通过审批的民办幼儿园数量占该区幼儿园总数的1/4,在园幼儿人数占该区幼儿在园总数的18%。民办幼儿园已成为该区幼儿教育事业一支举足轻重的力量。根据文件要求,该区… 相似文献
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我国民办幼儿教育的发展与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国，民办幼儿教育机构的创办先于公办幼儿教育机构，并一直与公办幼儿教育机构齐驱发展。我国最早创办的幼儿园是1898年在厦门鼓浪屿建立的，比张之洞1903年创办的第一所公立幼儿园——湖北幼稚园还早5年。以后，民办幼儿园在我国逐渐发展，并具有一定规模。新中国成立之初，幼儿园中的很大部分是民办的。1951年8月，中央人民政府召开第一次全国初等教育会议，会议提出了幼儿教育的工作方针，其中就指出鼓励私人办幼儿园并加强领导，做到公私并举幼儿园。1951年开始，一部分私立幼推园被教育行政领导部门接管而改为公立，不过对办得较好的私立幼稚园还是采取了“保护维持、加强领导、逐步改造”的方针。 相似文献
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20世纪90年代后,很多地方由政府投资的公办幼儿园数量缩减,民办幼儿园逐渐发展壮大,形成了以公办园为示范、民办园为主体的多种办园体制共存的新格局。笔者以一个基层幼教工作者的视角,从以下四个方面对比思考公办与民办两种办园体制下的幼儿园各自不同的硬伤和软肋。我以为,如果不正视这些问题,它们将会妨碍幼儿教育的健康发展。 相似文献
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如何看待城镇公办幼儿园 总被引：1，自引：0，他引：1
城镇公办幼儿教育体制改革既要考虑它的历史演变,也要考虑未来社会福利体系建构中对城镇公办幼儿教育机构的定位.当前,城镇公办幼儿教育体制改革的可能路径是:(1)将新建小区配套幼儿园作为公办幼儿教育资源扩张的重点.(2)设立专项资金,重点支持街道和国有企业办园.(3)不断探索民办幼儿教育机构的管理办法. 相似文献
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20世纪90年代后，很多地方由政府投资的公办幼儿园数量缩减，民办幼儿园逐渐发展壮大，形成了以公办园为示范、民办园为主体的多种办园体制共存的新格局。笔者以一个基层幼教工作者的视角．从以下四个方面对比思考公办与民办两种办园体制下的幼儿园各自不同的硬伤和软肋。我以为，如果不正视这些问题，它们将会妨碍幼儿教育的健康发展。 相似文献
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重庆市是全国四大直辖市之一,现有各级各类幼儿园6907所。其中民办园占31．6％,农村园占82．5％。初步形成了以公办幼儿园为骨干和示范,以社会各界力量办园为有力补充的城乡幼儿教育发展格局。较好地满足了家长送儿童入园的需求。随着入园难问题的基本解决。家长和社会对优质幼儿教育的需求与现有幼儿教育质量间的矛盾越来越突出,幼教领域不同程度地存在着小学化、保姆式、自由式、商业化的办园行为,办园规范化程度不高。因此。规范办园行为,缩小幼儿教育在城市与农村、公办与民办、与其他阶段教育间的差距,促进幼儿教育和谐发展。成为重庆幼教人不断探索的问题。 相似文献
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目前我国的幼儿教育主要通过三个途径来实现 :一是正规的幼儿教育 ,通过幼儿入园 ,进学前班来实现 ;二是家庭教育 ,通过家庭成员的言传身教来实现 ;三是社会教育 ,通过广播电视以及与本生活区内的成人和儿童的相互交往来实现。从我国的幼教实际来看 ,基本普及３—６、７岁的幼儿教育只是在大中城市或部分城镇中实现 ,且绝大多数幼儿园属于日托 ;而占全国幼儿总数８０%以上的农村却只能做到学前一年教育 ;加之五天工作日的施行 ,幼儿更多的时间还是在其家庭或社区中度过。所以 ,社区文化建设在幼儿的成长中的作用显得就更加重要了。因此 ,这… 相似文献
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根据性质，幼儿园可分为公办和民办两类：凡有国家财政拨款的称为公办幼儿园，主要是指教育部门和一部分其他部门办的幼儿园，保育费按公办幼儿园标准收取；凡没有国家财政拨款的称为民办幼儿园，主要是指国有民办幼儿园，街道、乡镇办幼儿园，社会力量办幼儿园，保育费按民办幼儿园标准收取。根据类别，幼儿园可分为全托（又叫寄宿）和半托（又叫日托）两类。根据等级，幼儿园可分成甲、乙、丙、丁四个等级。等级划分的依据是幼儿园的园舍设备、师资配备、园务管理水平、卫生保健水平、教育教学水平。幼儿园优质环境标准目前，幼儿园在创设… 相似文献
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我园是街道办的。我们一直认为街道民办幼儿园也是教育机构,是整个幼教事业的一个组成部分,因此,各项教育教学工作,园务管理工作都应正规化,绝不能因是民办园而降低要求。公办园能做到的,我们也要做到。 相似文献
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规范幼儿园办园行为是落实和推进学前教育三年行动计划的一项重要任务.本研究通过实地调研、查阅文献、个别走访、问卷调查等方法,对广东省幼儿园规范办园行为进行了调查.调查结果显示:公办幼儿园办园规范,民办幼儿园两极分化;公办幼儿园师资队伍建设较规范,但总体情况不乐观;幼儿园课程和教材呈现多元化, “家长需求”成为开办兴趣班的最大动因;近八成公办园和集体办园能聘请正规安保人员,但民办园不到五成.推动幼儿园规范办园行为,需要政府加大幼儿教育投入,加强对幼儿园教育的监管和指导;发挥公办园的示范引领作用,适当扩大集体办园的招生规模;尽快开办幼儿师范高等专科学校,培养高素质的幼儿教师队伍,以提升整体办园质量. 相似文献