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每学期总有例行的家长会，撰写家长会的发言稿成了班主任的必修课。写多了，渐成模式，一些场面上的客套话加上一些班级现状分析，完成一篇“看上去很美”的家长会发言稿并不难。做班主任十几年了，我也成了“按律填词”的一员。五年级下期，我想了个办法：请孩子代替我写家长会的发言稿。一来本学期的习作训练中有写发言稿的练笔任务。 相似文献
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话题五：语言学习
（十五）
（2010江苏）假设你应邀参加学校组织的＂英语学习师生座谈会＂,请你根据下表所提示的信息,用英语写一篇发言稿,简单介绍自己的英语学习情况,并对学校今后的英语教学提出建议。 相似文献
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中学生口语表达能力有两个层级,一为会发言,一为能演讲。对此,教育部《义务教育课程标准》（中华人民共和国制定,北京师范大学出版社2011年版）提出明确要求：“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定的说服力。”要发言,就要写发言稿;要演讲,就要写演讲稿。此前本刊曾介绍过“发言稿”的写作,这一期着重讲“演讲稿”的写作。 相似文献
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在初中阶段,学生应掌握的日常应用文写作包括条据（借条、收条、便条、留言条、请假条）、申请书、启事、通知、日常书信、介绍信、表扬信、建议书、倡议书、计划、简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、说明书、简单的合同、简单的民事诉状等。在新教材里,也体现了应用文在写作中的重要地位,教材中出现多类应用文写作的话题,如通讯报道、计划总结、书信、合同、民事诉状、调查报告、发言稿等。 相似文献
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徐能 《常熟理工学院学报》1996,5(3):35-44
引进了有负系数的ｐ叶星象函数类Ｔｐ＾＊（ｋ，Ａ，Ｂ，α，λ）和Ｃｐ（ｋ，Ａ，Ｂ，α，λ），得到了类中函数的系数不等式、偏差定理、闭包定理及凸性半径。同时，对于函数类Ｔｐ＾＊（ｋ，Ａ，Ｂ，α，λ）证明了由积分算子定义的函数Ｆ（ｚ）＝ｃ＋ｐ／ｚ＾ｃ∫０＾↑ｚｔ＾ｃ－１ｆ（ｔ）ｄｔ（ｃ〉－ｐ）仍在函数类Ｔｐ＾＊（ｋ，Ａ，Ｂ，α，λ）中。反之，当Ｆ（ｚ）∈Ｔｐ＾＊（ｋ，Ａ，Ｂ，α，λ）时，得到了ｆ（ｚ）的 相似文献
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傅秀莲 《广东教育学院学报》2007,27(3):13-15
引入了两个新的函数类Na，b（Ф）和Na，b^λ（Ф），讨论了这两个函数类的Fekete-Szegoe不等式，得到了准确的结果，推广了一些相关结果． 相似文献
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徐能 《常熟理工学院学报》1997,6(1):8-15,20
引进和研究亚纯ｐ叶函数的新子类Ｔｎ，ｐ（Ａ，Ｂ）和Ｔｎ，ｐ（Ａ，Ｂ），建立了包含关系，讨论了类中函数的积分变换等性质，对类Ｔｎ，ｐ（Ａ，Ｂ）确定了系数不等式，偏差定理，亚纯性凸性半径与卷积性质。 相似文献
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科技说明类章阅读考查是从1992年在I卷以选择题的形式出现的，连续考了9年（11次），注重考查考生的以获取信息为目的的处理（辨别、区分、分析、筛选）信息的能力。直到2001年，《考试说明》才将“科技类章”改为“自然科学类章”，并在当年的高考中以一段社会科学类章代替了科技类章在I卷中出现。作为一种得到普遍认同、沿袭已久的考题，自然科学类章形成了包含于章阅读之中又具有独到之处的选材和命题特点。 相似文献
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陈梅华 《河南广播电视大学学报》1994,(1)
活跃在假设检验中的Ｎ－Ｐ基本定理陈梅华在检验一个假设时，可能搞对了（即原假设成立而接受了它或不对而否定了它）．也可能犯以下两类错误之（１）原假设成立，但被否定了，此称为第一类错误（弃真）。（２）原假设不对，但被接受了，此称为第二类错误（取伪）。在统计... 相似文献
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给出了Java内部类（Inner Class）的定义，在对其分类研究的基础上，分析了成员类、局部类和匿名类的基本特性、约束规则和引用方法，给出了各种内部类的使用方法、访问控制和应用实例。使用内部类简化了程序设计，符合信息隐藏原则，提高了程序的安全性、可理解性和运行效率。在Java面向对象技术（Object-Oriented Technique，OOT）教学与应用开发中收到了好的效果。 相似文献
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证明了正则半群S上全体亚左－C同余SLC（S），组成C（S）的子格，研究了SLC（S）的≡一类，给出了≡一类的最大元的性质。 相似文献