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1.
对某林业大学经管类专业人才培养模式进行了分散、相关、蕴含和可扩四项可拓分析发现：林业高校培养方案中培养目标不够明细,课程开设门数多且缺乏特色,导致同质化培养;高学历、高水平师资欠缺,需加强学校软实力建设;“说堂”教学方法枯燥低效,应创新经管类人才培养模式,采取丰富多样的“学堂”教学方法;课程实践学时比例偏低,集中实践易流于形式,应加大实践教学比例,提高理论课教学中实践环节的要求,激发教师自觉增加课程内实践教学环节的积极性和主动性,真正做到理论与实际相结合。 相似文献
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对某林业大学经管类专业人才培养模式进行了分散、相关、蕴含和可扩四项可拓分析发现:林业高校培养方案中培养目标不够明细,课程开设门数多且缺乏特色,导致同质化培养;高学历、高水平师资欠缺,需加强学校软实力建设;"说堂"教学方法枯燥低效,应创新经管类人才培养模式,采取丰富多样的"学堂"教学方法;课程实践学时比例偏低,集中实践易流于形式,应加大实践教学比例,提高理论课教学中实践环节的要求,激发教师自觉增加课程内实践教学环节的积极性和主动性,真正做到理论与实际相结合。 相似文献
3.
浙江外向型经济发展需要国际化应用型经管类专业人才,但浙江高校在培养这类国际化应用型人才方面却存在整体办学实力与水平不高、供需矛盾较为突出、人才目标定位与培养途径错位、国际化教育平台资源整合不够等问题.为此,需要高校在国际化教育途径、人才培养目标定位、专业的多语种设置、教学课程的国际化、教学方式和组织形式的国际化、师资队伍的国际化等方面进行创新和突破,以保障国际化应用型经管类专业人才培养目标的实现. 相似文献
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申天恩 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):70-71
应用型高校经管类专业大视角实验观体系应以各专业人才培养方案为基准,塑造以学科、专业、课程为红线,以公共基础课程、学科基础课程、专业课、专业拓展课程为模块,以学科实物培训实验、课程实验、专业综合实验、跨专业综合实验以及创新创业实践为内容的"345"应用型高校经管类专业大视角实验观体系。 相似文献
5.
从经管类专业特点入手,结合当前高校经管类专业人才培养目标,分析在经管类专业中实施开放性实验教学在培养高素质、应用性创新人才过程中的必要性.根据经管类专业开放性实验的特点和意义,通过理论研究与建设改革实践,对开放性实验的运行的现状、存在的不足、开放体系的建设、管理模式等进行探讨和分析. 相似文献
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王晓晓 《开封教育学院学报》2015,35(5)
实践教学在经管类专业人才培养中发挥着不可替代的作用,针对当前专业实践教学不足的现状,以韩山师范学院经济管理学院为例,提出科学规范实践课程设置与课时安排,制定专业实践教材,“内培外聘”共建“双师型队伍”,校企共建校内外实践基地等实践教学模式,提高经管类专业人才培养质量,提升经管类专业学生就业竞争力. 相似文献
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王新华 《湖北第二师范学院学报》2013,(9):109-111
对于省属高校经管类本科生而言,加强科研训练是非常有必要的.科研训练可以开阔学生学科视野、知识面,增强学习兴趣与动力,培养学生的观察力、想象力、创新能力以及解决实际问题的能力,培养学生的团队精神、沟通能力、严谨务实的态度.分析了省属高校经管类本科生科研训练课程中存在的问题,同时提出了省属高校经管类本科生科研训练课程的建设对策. 相似文献
8.
实践教学的质量直接关系到应用型本科高校经管类专业人才培养的成败。针对传统教学中理论教学与实践教学脱节、实践教学环节衔接不紧密、实践教学资源不足等问题,需要构建一套立体化实践教学体系,并具备课内课外相结合、校内校外相结合、多层次、模块化的特征。立体化实践教学体系的构建,需要通过教学改革、校企合作以及课程建设来实现。 相似文献
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美国高校电子工程类专业本科培养方案浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
文章研究了美国高校电子工程类专业人才培养模式,详细剖析了几所一流大学电子工程类专业本科培养方案,介绍了其课程设置、学时比例。分析了美国高校本科培养方案的体系和制定原则,并与国内高校的电子工程类专业培养模式相对比,提出了需要借鉴和改进之处。 相似文献
10.
创新型经管类实验室建设与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
分析了我国经管类学科的发展,探讨经济管理专业人才培养对经管类实验室建设的要求。论述建设创新型实验教学模式要从教学观念、课程设置、教学方法等方面进行创新,并就如何实施创新性实验提出了自己的若干见解。 相似文献
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强化高校非法律专业法制教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
徐光科 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):50-53
目前,高校非法律专业法制教育存在行业法律法规不完善、大部分高校的专业人才培养方案不包括专业法制教育等诸多问题,文章提出完善行业法律法规,为高校非法律专业法制教育提供教学素材;修改高校人才培养方案,强化专业法制教育;加快思想道德修养与法律基础课程教学内容的改革等思路,旨在提高大学生的法律素养和法律意识。 相似文献
12.
李洋 《河南科技学院学报》2012,(12):30-32
我国高职经管类专业人才培养模式存在的主要问题就是人才培养模式和培养质量难以完全适应区域经济社会发展的需要。根据福建省海洋经济发展战略及福建省经济发展的特点,突出经管类人才培养模式的差异化,应从人才培养目标、课程设置、教学模式、实践教学等方面进行构建,以培养适应区域经济发展特点的创新型人才。 相似文献
13.
随着社会和经济的发展及我国针对培养"十二五"新型人才的素质教育改革的推进,经济管理知识与能力在高等教育各类专业教学中的地位日显重要,尤其对于培养学生的管理素质和综合职业能力具有其他课程所无可替代的作用。而我国不少高校尤其是各地方高校在经管类课程设置和教学方面还存在诸多问题。这与世界经济的飞速发展,尤其是中国作为世界第二大经济体对经济管理类专业提出的新的要求是严重不相符的。因此,培养什么样的经管人才,就成为许多高校相当长时间内面临的重大课题。依托产学研的紧密结合,借鉴发达国家的成功经验,我国地方高校在进行经管类专业人才培养时必须把设置科学合理的课程体系放在首位。作者认为,我国各地方高校经管类专业在进行专业课程设置时应该遵循科学性、系统性、开放性、前瞻性、现实性、灵活性和区域性等七大原则。 相似文献
14.
工科高校经管类人才培养有其优势和不足.应扬长避短,发挥其学科优势、实践教学体系完善优势、与行业和地方企业联系紧密优势,促进专业的交叉融合,不断提升学生的实践创新能力.坚持开放办学,走产学研合作培养之路,形成具有工科特色的经管类专业人才培养模式. 相似文献
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基于未来诉求的经管类专业人才培养模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析当前经管类专业人才培养存在的主要问题：人格培养缺位、重知识传递轻思维培养、没有引导学生做出科学的职业生涯发展规划,提出从人格、知识、思维、能力等四个维度,建立基于未来诉求的“四维一体”的经管类专业人才培养模式,并对与之配套的课程体系、教学方法、考核评价、师资配备等内容做了有益的探索。 相似文献
18.
杨晓宏 《黄河科技大学学报》2015,17(1)
目前,国内各高校正在以教育部最新颁布的2012版本科专业目录为依据,全面修订各专业人才培养方案.在此背景下,探讨独立学院应用型人才培养课程体系的构建,具有特别重要的现实意义.以应用型人才培养目标为基础,独立学院应采用“平台+模块”课程体系结构,依据主动适应、错位发展、注重应用等6个原则构建课程体系.课程体系构建中应注重解决课程学时与结构比例、专业口径与课程设置、因材施教与个性发展等6个问题. 相似文献
19.
靳晓光 《北京城市学院学报》2019,(3):92-96
引导部分地方普通本科高校向应用型转变是党中央、国务院做出的重大战略部署。修订专业人才培养方案是转型的关键。目前转型高校的人才培养方案存在着应修学分学时量过大,课程结构不合理,特色不突出、有机性差等问题,需要在借鉴国内外有益经验的基础上,结合学校、专业发展的实际进行进一步优化。在优化过程中,要处理好目标与体系、部分与整体、一般与特殊的关系,强化有机性,突出特色。 相似文献