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对高职会计专业实践教学模式的理论探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
高职教育的目标是培养具有熟练技能的生产、管理、服务一线的技术人才,提高学生实际操作能力是高职院校的主要任务,也是检验高职院校培养质量的试金石。会计专业通过课内实训、会计模拟实验,顶岗实习等模式,可以构建学生参与社会实践的平台,提高会计专业实习的有效性,为社会培养应用型的会计人才。 相似文献
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高职院校会计专业教学改革是我国高职教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。本文就高职院校会计专业教学中存在的问题进行了分析,提出了相应的对策,以促进高职院校会计专业提高教学质量,培养具有较强的会计手工和电算操作能力的高素质技能型专门人才。 相似文献
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高职院校会计专业教学中存在的问题及改进途径 总被引：3，自引：0，他引：3
程华安 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(4):107-108
当前不少高职院校的会计专业教学中存在不少问题,该专业培养的人才,无论是知识结构还是职业技能,都难以满足社会对技能性会计人才的需求.因此,不断深化高职院校会计专业的教育教学改革势在必行. 相似文献
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葛新旗 《河南科技学院学报》2014,(12):17-20
高职院校作为高等教育的重要组成部分,服务地方经济并培养社会需要的一线高技能、实用型人才是其重要的价值取向。整合高职院校会计专业资源优势,组建会计服务示范基地,是全方位开展区域经济、社会、文化方面的服务工作的有益探索。结合目前高职院校会计专业社会服务的现状,提出了会计服务示范基地“一基地”“二形式”“三模块”“四对象”的基本框架和设想,并对该模式进行了SWOT分析,以期对高职院校社会服务能力的提升有所裨益。 相似文献
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为适应新的社会经济形势,应用型会计人才的培养对高职会计专业教学改革提出了挑战。在办学实践过程中,高职院校要主动适应社会用人需求,积极寻求变革,提高会计专业的教学适宜性。 相似文献
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随着经济的迅猛发展,高职会计专业承担着为社会培养高技能人才的重担。高职会计专业如何培养会计人才以及培养的会计人才能不能满足企业的需求主要取决于会计专业的人才培养模式。本文针对高职会计专业如何构建人才培养模式展开探讨。 相似文献
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职业院校会计教育以培养技术应用型人才为主要目标。高职院校会计实践教学环节是培养高质量会计人才的关键。探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的当务之急。 相似文献
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会计实践教学是会计教学中的重要组成部分,是培养学生实际操作能力的有效途径。本文主要从会计实践教学在高职人才培养中的重要作用出发,分析当前我国高职会计实践教学存在的问题,结合会计专业特点,提出高职院校培养职业技能型人才目标下会计实践教学改革的建议。 相似文献
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司婉茹 《江西电力职业技术学院学报》2023,(12):23-25
随着社会经济的快速发展,会计专业人才的需求日益增长。作为培养会计人才的重要基地,高职会计专业肩负着为社会输送高素质应用型会计人才的重要使命。然而,传统的高职会计专业教学模式存在重理论轻实践、教学内容与实际工作脱节等问题,导致学生的实践能力和职业素养难以满足企业的需求。因此,构建与实施基于人才培育的高职会计专业实践教学体系显得尤为重要。探讨了基于人才培育的高职会计专业实践教学体系的构建、实施的价值、存在的问题,并提出了实施策略,旨在提高学生的实践能力和职业素养,满足社会对高素质会计人才的需求。 相似文献
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周慧 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):72-73
高职学生的特点决定了高职教学的不同,传统的高职会计专业教学大多是流于形式和理论,没有针对高职学生的特点来制定适合的教学方法,培养出来的学生难于在会计岗位上直接上手,造成学习和工作的脱节,浪费了社会成本。因此本文从实际出发,围绕社会要求怎样的会计人才,高职院校就要培养适应的人才这点出发,在高职的会计专业教学中贯彻以三维模式来推进会计实践教学。 相似文献
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现阶段高职院校培养的会计专业学生与社会需求相脱节,还没有达到高职教育“面向生产和服务第一线的高技能应用型人才”的目标。文章针对当前高职会计专业学生职业能力方面现状,进一步探讨高职会计专业人才必须具备的职业能力,并从优化会计专业实践教学、加大会计实训设施建设、加大“双师型”队伍建设等方面采取措施来提高高职会计专业学生职业能力,增强就业竞争力。 相似文献
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随着社会的不断进步发展,人才竞争日益激烈。在人才市场中生存,确定自身价值是现代高校重视的问题。高职院校会计教育中,市场发展对这类学生各方面的需求也是我们探索研究的重要课题。高等职业会计教育在实现跨越式发展的同时,也必将激发对会计人才需求状况的思考,会计专业人才的需求状况不仅制约着会计专业的招生,也会关系到会计人才的培养与发展。 相似文献
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高职院校会计教学改革的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张道军 《中国科教创新导刊》2012,(19):76-76
会计是一门职业性、专业性和实践性极强的学科,而高职会计教学旨在于培养出有着良好的职业操守、专业水平和实践能力的会计人才,但是我国目前高职的教育模式还是沿用传统的教学模式,理论和实践相脱节,忽视对于学生能力的培养,没有针对学生未来的职业生涯合理设计课程,这种高职院校会计教学普遍存在的问题在会计专业领域尤为突出,本文对于高职院校会计教学改革的能力培养问题着重进行了分析和探讨。 相似文献
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陈黎 《商丘职业技术学院学报》2010,9(6):53-55
在“职业教育就是就业教育”的思想指导下,高职院校会计教育的目标是：培养应用型的专业技术人才。高职院校的会计教师应该更新传统的会计专业教学理念,建立会计实践教学体系,发挥团队优势,完善知识结构,创新思维模式,提高教师的实践能力和职业教育素养,继而提高教学水平,以便为社会培养更多更适用的会计人才。 相似文献
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高校会计专业人才培养模式关系到会计人才的培养质量。深刻认识、正确掌握会计专业人才培养模式在新时期面临的要求,对于培养面向国际化、高素质的会计人才具有重要和深远的意义。文章在阐述会计专业定位与人才培养模式的基础上,提出了本科院校会计专业人才培养模式改革的新思路。 相似文献
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高洁 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(1):80-82
提升示范性高等职业院校培养高素质技能型人才的能力,准确定位培养人才的层次,探求高职院校会计专业课程体系设置、教学内容和方法与会计市场需求契合点,是高职会计专业生存发展亟待研究的现实问题。本文提出了“十一五”期间示范性高等职业院校全面创新会计专业教学培养方案的措施。 相似文献