共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
严同进 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):72-72
在新课程改革的大潮中不断学习，我不断充实自己，使自己在新课程改革中的教学思想和教学理念上得到了很大提高，对在物理探究式教学中的两个问题（一个是探究教学中教师引导的有效性；另一个是探究教学中教师对学生的评价）有了更进一步的认识．现就体会和感想总结如下． 相似文献
2.
新课程倡导探究性教学，认为学习是一个积极探索的过程，学习者在该过程中依靠现在和过去的知识建构新的思想和概念．因而，教师应确立学生作为学习主人的地位，鼓励学生自己探究物理学的有关原理．但是，新课程并不否定教师的引导作用．教师的引导作用如何实现呢？笔者认为，在民主的氛围中， 相似文献
3.
羊雪姣 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):70-70
高中物理新课程改革存全国全面开展了很多年了，就以前老教材强调知识与技能目标而言，新课程十分重视过程与方法、态度、情感与价值观等．这就要求我们教师在课堂教学中重视学生的自主学习行为和科学探究过程．尤其是科学探究，它是改变学生学习方式的重要方面．那么教师在课堂上如何进行科学探究？如何来体现学生的自主学习呢？ 相似文献
4.
李书超 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):95-95
高中化学新课程确立了以科学素养为本、学生发展为主的教育目标，倡导以探究为核心的多样化教学方式．如何将新课程的基本要义落实到课堂教学中，提高课堂效益，就需要教师理解高中化学课堂的教学设计要求．通过教学设计，将学生过去单一、被动、陈旧的学习方式，转变为主动、探究、合作为主要特征的多样化学习方式，利用新课程理念进行对高中化学课堂教学进行有效设计并灵活运用，打造真正的高效课堂． 相似文献
5.
本文对在新课程背景下，如何把“自主、合作、探究”的理念落实到教学中．如何培养学生的“探究意识”，如何正确处理好教师、学生和教学内容的关系，提高历史教学的有效性，进行了有益的探索。 相似文献
6.
新课程改革的进程中．改革的一个重点，就是改变学生的学习方式。自《新课程标准》中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”教育教学理念后，小组合作探究学习这一新的教学形式，便改变了占垄断地位的传统班级教学方式，成为绝大多数教师教学过程中常用的方法。小组合作学习也成为学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方式之一．它是在教师的主导下，群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。[第一段] 相似文献
7.
当前，新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习的教学新理念已经得到广大教师的认同，但对于如何实施新课程，很多教师是有困惑的。胡卫平等在山西进行的调查也反映了新课程实践困难的问题：在具体操作过程中，有60．87％的校领导表示此次课程改革执行起来有很大困难。教师中有46．27％的认为理念很好，实际操作起来困难重重；9．02％的认为一些教学要求远远超出学生实际，过于理想化。 相似文献
8.
我接触高中语文新课程已经有几年了．深刻认识到它与以往的语文教学有很大的区别．新课程更强调学生在学习活动中的主体地位．培养学生养成自主学习、合作探究的学习方式．对于语文教师也提出了更高的要求。对此,我总结了以下几点。 相似文献
9.
新课程实施以来．科学探究作为新课程改革的突破口受到人们的高度重视．探究学习在化学教学中被广泛运用．教学方式和学习方式也有了较大的转变。但是,教师对探究学习倾注极大热情的同时也有着一定的误解．教师的教学行为也有着不同程度的偏差．化学教学中教师的一些形式化、片面化、绝对化的做法制约着学生的发展,也阻碍着教师自身的发展,更不利于新课程的推进。 相似文献
10.
探究教学是新课程倡导的一种很重要的教学方式,开展以探究为核心的多样化教学是此次高中化学新课程的改革重点,也是一线教师顺利实施新课程教学的难点之一．探究教学是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下,在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程．它其实是被浓缩了的研究性学习的过程．探究教学最核心的是进行探究问题的设计,其次是探究活动的设计．化学不仅有实验探究,解题方式也是一种探究过程,思维过程也是一种探究． 相似文献
11.
在新课程改革中,中学教材有了很大的变化,教师的“教师”观念要有大的转变,学生的学不再是“本本主义”．教学管理已不再是一味“自上而下”……本文从三个方面简要介绍对新课程背景下中学化学教学的一些思考与实践。 相似文献
12.
物理新课程标准中．科学探究被摆到前所未有的重要位置。科学探究体现在基本理念、课程目标、内容标准及教学方法中,贯穿了整个课程标准。有的专家指出．新课程是为了探究而教,这与以前的教学有了本质的区别。面对科学探究．经验丰富的物理教师一定要转变观念,从传统教育的角色中走小来,构思新课程理念下当代物理教师的角色。科学探究表现在基本理念中,是“重视科学探究,提倡学习方式多样化”,这里所说的科学探究应是学生的探究式学爿。 相似文献
13.
随着新课程改革的不断深入，探究式教学在课堂教学中越来越受到教师与学生的关注，探究的各个要素和环节在实际教学中受到更多的重视．“猜想”是探究活动中的核心要素之一，在整个探究活动中有重要的作用． 相似文献
14.
新课程理念倡导教师在课堂教学中通过探究性活动使学生获取知识、学会方法、体验情感。因此，一堂政治课成功与否很大程度上取决于是否合理有效地开展了探究活动。近年来，政治教师们在新课程理念的引导下，教学方式有了明显的改观，自主、合作、探究逐渐成为课堂教学的重要方式，越来越多的教师在政治课堂教学中尝试设计多种多样的探究活动。虽然教师们尽力转变观念、改变教学方式，想在新课程下的政治课堂教学中通过学生的自主、合作、探究来改变原有的传统教学方式，但现实与设想往往是有距离的，对所有教师来说，这些毕竟是全新的尝试，难免会碰到很多观念和操作上的实际困难。下面笔结合《面对经济全球化》这一课的教学，谈谈如何合理、有效地开展政治课堂探究活动。 相似文献
15.
在新课程的背景下,教师的教学方式、学生的学习方法发生了很大变化,课堂教学出现了师生互动,共同探究学习的良好现象。但部分教师在课堂教学中对如何落实新课程理念．却会出现以下一些误区。 相似文献
16.
包锡照 《山西教育(综合版)》2006,(10):41-42
新课程实施将近两年,通过教育部门的培训及教师的教学实践,教师的教育观念、教学方式有了很大的改变。在课堂教学中,教师注重创设学习的情景,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究和自主学习意识。虽然取得了不小的成绩,积累了不少的经验,但不少教师受思维定式和传统习惯的影 相似文献
17.
新课程理念下的课堂教学，与以往的课堂教学有很大的不同。过去的教学模式已经很不适应新课程改革的要求，为了使教师和学生能尽快地适应新课改的要求，就要对传统的教师和学生角色进行改造，倡导新型的教师角色。 相似文献
18.
新课程标准的理念已经走进语文课堂六年了,实事求是地讲,在这六年里,我们的语文课确实发生了很大的变化,学生的主体地位得到了应有的尊重,教师也有了更为自由的发挥空间。一篇篇精美的文章不再仅仅是考试的道具．更是滋润学生心灵的清泉。但我们也不无遗憾地看到,由于一些教师对于新课程标准肤浅甚至错误的理解, 相似文献
19.
新课程是一种全新的教育理念，教师在备课、上课以及对学生的评价方式上都发生了很大的变化，在很大程度上改变了传统的教学形式，代之以全新的方式方法。在传统的教学活动中，教师往往把备课简单地处理为写教案，即备课就是为课堂教学制定预案，设定程序。新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，[第一段] 相似文献
20.
随着新一轮课程改革的不断深入,各地初中化学教学也已陆续进入了新课程的实施阶段．在使用新教材,实施新课程的过程中,化学实验教学成了许多教师关注的热点．新教材和老教材相比有了很大的变化,新教材把以往教材上的大量验证性实验改为科学探究、设计实验、实践活动等,实验不再分为演示实验和学生实验．这就要求我们教师必须改革传统的化学实验教学模式,建立开放的化学实验教学模式;弱化演示讲授,强化实验探究;改变传统的“照方抓药”式的学生实验,让学生独立思考、自主设计,在“做科学”的实验中学习科学,逐步提高学习能力． 相似文献