共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
开展课外活动,能增进学生的实践知识,培养学生动脑、动手和动口的能力,发展学生创造性思维,发展智力,增强认识问题和解决问题的能力。几年来我校领导认识到课堂教学是打基础,课外活动是求发展、出人才的重要阵地,因此每学期都把开展课外活动看成学校教育系统的一个重要组成部分。课外活动小组有各科组主办的科技小组:数学兴趣小组、化学小组、物理小组、生物小组、电脑小 相似文献
2.
在低年级数学教学中,加强对学生动手操作能力的培养是提高课堂教学效率的有效措施。通过实践活动不仅能培养学生的观察能力和动手操作能力、而且能使知识化难为易,调动学生积极性,培养学生想象能力、语言表达和思维能力。 相似文献
3.
在小学数学教学中,加强对小学生动手实践能力的培养能够更好地促进小学生综合学习能力的提升。基于此,本文从培养学生数学动手操作能力的现状分析入手,细致阐述了培养小学生数学动手实践能力的意义与策略,力求能够为广大一线数学教师进行数学课堂教学活动提供好的借鉴。 相似文献
4.
学生动手操作能力的培养，是提高学生数学能力的一个重要手段，也是促进学生综合素质全面发展的一个重要途径。在小学数学教学活动中，教师要创设氛围，创造条件，不失时机地引导学生动脑动手，培养学生的动手操作能力，激发他们浓厚的学习兴趣，提高课堂教学效率。下面笔者谈几点做法。 相似文献
5.
为了培养适应四化建设需要的合格人才,近几年来,我校在认真改革课堂教学的同时,把开展课外兴趣小组活动作为课外活动一个重要内容,积极进行教学改革的尝试。目前,全校分低年级、中年级、高年级三个层次,共组织了四十三个兴趣小组,八百十一名学生全部参加活动,这些兴趣小组分三个类型:1.面向科学,与课堂教学有关的兴趣小组。如:数学小组、编报小组、小芽芽文学社,自然小组,地理小组等。以自然小组为例,自然课讲授了《昆虫》,自然小组就开展制作昆虫标本的活动。二十多名组员 相似文献
6.
《河北能源职业技术学院学报》2018,(4)
高职公共基础课平台不仅要给学生传授文化基础课,更有着培养高职生核心素养的功能。在数学教学中培养良好学习习惯,日常教学培养解决问题的能力,课堂练习培养学生动手操作能力。在英语教学中,通过创新课堂教学形式,运用课外活动时间,突出了核心素养的培养。 相似文献
7.
动手操作活动是数学活动的重要组成部分,动手实践是学习数学的重要方式。在数学课堂教学中,教师应该培养学生的动手操作能力。实践操作活动是儿童智力活动的源泉,能促进学生主动学习,有助于发展学生的思维,有助于培养学生的创新能力。 相似文献
8.
“三个面向”的号召提出以来,各种课外活动、各种学科的学生社团和课外兴趣小组纷纷出现,深受广大学生的欢迎。学生为什么欢迎这些组织和活动?这些组织和活动应该怎样搞,才能真正有益于课堂教学的延伸和拓展、学生智力与能力的养成与提高呢?这里借评析一所重点中学——苏州中学紫阳史学社的活动,来探讨一番历史课外活动与学生成长的关系。一、历史课外活动是三位 相似文献
9.
10.
数学兴趣小组对于激发学生的兴趣,提高学生的素质是有帮助的。组建数学兴趣小组应注意全体性、层次性、阶段性、个基本原则。全体性原则,是指组建数学兴趣小组要向全体学生。数学基础好的学生无疑应该让他们参加;基础不好的学生更应该让他们参加,只要他们有兴趣,就应该无一例处地接纳进来,帮助他们提高。这才能体现数学兴趣小组的真正价值。 层次性原则,是指组建数学兴趣小组时,应注意根据小组成员的基本功和学习能力,把他们分成不同层次、不同程度的几个小组,有层次、有分别地开展活动,真正贯彻因材施教的精神。阶段性原则,是… 相似文献
11.
现代教学过程中，人们已经充分认识到课外活动是对课堂教学的补充，是培养学生能力的重要途径。特别是对那些求知欲强、善于思考、动手能力强的学生，将他们组织起来、有目的地开展一些科技实验活动，对于培养他们学习文化知识的兴趣，发展个性心理品质，对未来个人的进一步发展均有着不可估量的作用。在我区一些农村学校，由于教学经费不足，参验仪器、药品不够，学生课外科技活动无法正常开展。在此，我们编排了一些与日常生活有～定联系的实验。这些实验，原料来源方便，所用仪器也基本能够组织学生自己动手制作，所以利于在农村学校开展… 相似文献
12.
闫红婵 《山西教育(综合版)》2004,(12):39-39
小学数学课堂教学,不仅要使学生掌握数学知识,更重要的是提高学生的素质,培养学生的各种能力,尤其是动手操作能力。培养学生的动手操作能力是开发学生智力、提高学生素质的有效方法,也是培养学生创新精神的重要途径。 小学生好动,有较强的求知欲。数学课能让他们在“做”中学,在“动”中学,在“玩”中学,使学生亲身体验学习活动,获得直接经验。例如:我教一年级“认识图 相似文献
13.
科学课外活动是科学教学的有机组成部分,对于学生学习和运用科学知识、发展个性和培养创造能力具有重要意义.
一、开展课外小实验活动,培养学生的动手操作能力
有意识地组织学生进行课外实践活动,由学生自己创造实验条件动手操作、观察探究.例如,让学生来完成"纸锅烧水"、"用冰取火"、"冰块在水中的浮与沉"等实验,学生在做这些实验之前,都带着很多的疑问.又如,纸锅烧水的实验,在实验前学生自己动手折出纸锅的形状,然后在纸锅中装满水. 相似文献
14.
成开如 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):90-91
数学兴趣小组是每一位同学都可以参加的.暂时没有兴趣的同学,可以通过参加兴趣小组活动变得有兴趣,兴趣小组的目的就达到了.数学兴趣小组定位在"数学是有用的"这个角度全方位的向同学们介绍数学的方方面面,从而激发学生的数 相似文献
15.
16.
有效提升美术教学成效需要增加生动的教学内容以激发学习兴趣;改进课堂教学模式以体现主体地位;培养动手操作能力以落实素质目标;鼓励自我总结梳理以提升学习能力;开展兴趣小组活动以满足兴趣爱好。 相似文献
17.
教师应当向学生提供充分从事数学活动的机会,激发学生的学习积极性、主动性、创造性,帮助他们在主动实践、合作交流和自主探究的过程中获得广泛的数学活动经验,使学生真正成为主动学习数学的主体。在课堂教学中不但要让学生主动地学习,更重要的是让他们积极参与到教学活动中,让学生感到所学知识就在自己身边。教学设计应起到为学生搭建平台,让学生充分展示自我的作用,力争让学生在教学过程中动口、动手、动脑,使学生学有兴趣,学有所获,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
18.
数学活动的操作过程常存在一种“眼高手低”的普遍现象,就是我们所说的“理论与实践相脱节”。而这种现象产生的主要原因就是在教学过程中,教师只注重知识的传授,而忽略了学生动手操作能力的培养,导致多数学生养成了“会讲不会做”的习惯。可见,注重学生动手操作能力的培养,对于培养学生的学习能力、实践能力和创新精神是不可或缺的。下面,就数学教学中如何加强学生动手操作问题谈一些自己的认识和做法。 相似文献
19.
太仓县板桥中学在努力提高课堂教学质量的同时,积极开展课外教育活动,扩大学生的视野,培养他们善于动脑、动手的能力。他们同乡文化中心一起战立了美术书法兴趣小组,由该校美术、书法老师和乡文化中心宣传干事轮流上课、辅导。学生的美术书法作品定期在文化中心和校宣传栏内展出, 相似文献