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<正>小学英语是小学教育阶段重要的科目之一,随着新课程标准的实施,小学英语更加注重培养学生的英语核心素养,要求学生既要具备语言能力、学习能力还要养成良好的思维品质,树立文化意识。英语儿歌短小精悍、朗朗上口,将其应用于小学英语教学中可以激发学生的学习兴趣,发挥主观能动性,实现传统教学模式到多元化教学模式的转变,从而促进小学生英语核心素养培养的高效性。本文将对英语儿歌在小学英语教学中的运用策略展开研究。英语儿歌的特点为具有较强的韵律感、语言生动形象、简单易懂、形式多样化,同时极具趣味性,比较迎合小学生的认知特点, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6)
随着教学改革的不断深入发展,多媒体教学技术逐渐进入小学英语课堂。巧用多媒体课件辅助小学英语教学,可以创设良好的英语学习环境,培养了小学生学习英语的兴趣,使他们积极地参与学习,还可以帮助学生建立新旧知识之间的联系,促使他们更有效地把握重、难点,同时也培养了学生综合语言能力和自主创新能力,也丰富了教师的教学方法和手段,提高了教学效率,为小学英语课堂教学开辟了另一片广阔的天地。 相似文献
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根据<小学英语课程标准>,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.本文以<小学英语课程标准>为导向,从童谣的特点及其在教学中的优势角度出发,浅析童谣作为辅助手段在小学英语教学中的应用. 相似文献
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蔡春艳 《新课程导学(上)》2012,(36)
小学英语教学的主要任务是激发和维持学生的英语学习兴趣.英语儿歌语言浅显易懂、音律优美、朗朗上口,是激发学生英语学习兴趣的有效方式之一.英语儿歌和谐悦耳的音韵给学生创造了一个生动活泼的英语课堂教学氛围,让学生产生愉悦感,能有效地吸引学生的注意力,提高学生的英语学习兴趣,让他们积极参与到英语课堂教学活动中来,保持学习动力.同时,英语儿歌也是英语课堂教学的一种有效教学手段,用节奏明快的英语儿歌能轻松地帮助学生巩固所学的单词、句型,加深学生对所学知识的印象,契合学生的学习特点和思维特点,从而拓展学生的思维,是一种有效的教学方式.在本文中,笔者将结合具体的教学案例谈一谈在英语课堂教学中如何运用童谣,为英语课堂教学插上高效的翅膀. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
英语童谣的语音、语调优美,内容生动有趣,而且通俗、简练、押韵、富有生活情趣,又易于朗读,便于记忆,深受小学生的喜爱。在小学英语教学中,教师恰当地运用儿歌这种手段进行辅助教学,符合小学生的特点,会使教学变得丰富、有趣,有利于学生轻松愉快地学习英语。 相似文献
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魏俊华 《延边教育学院学报》2013,(4):110-111
朝鲜族小学生学英语,除了能在上课时与教师进行沟通外,几乎没有学习英语的语言环境,这就给学生学习英语增加了难度。为了走出这一困境,在小学英语教学中可采用以下四种方法:一是巧用三语教学,变弱势为优势;二是妙引歌曲、儿歌帮助学生识记单词,熟悉句型;三是创设多样的、适合朝鲜族学生学习英语的语言环境;四是形成师生之间的情感对流,激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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鉴于素质教育的指引,在小学英语教学中,教师极为关注学生的英语核心素养的培养。为了实现这一目的,教师将角色扮演教学法融入小学英语教学中,实现对英语教学的创新构建。它为英语素养培养创造有利条件的同时也给学生搭设了一个良好的平台,促进学生的全面发展。本文针对角色扮演教学法在小学英语教学中的运用路径进行精准分析,进而确保这一方法的优势可以充分发挥,助力英语高效课堂的构建。 相似文献
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潘阳 《学生之友(小学版)》2012,(3):60-60
小学阶段学生英语素质的培养对于学生的继续学习和发展起着关键性的作用,小学英语教学是小学学生接受英语学习的基础阶段,因而小学英语教学不但肩负着传授给学生英语知识的重任,还要激发学生英语学习的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯．逐步提高英语综合能力。但是目前小学英语教学存在诸多问题,本文将结合小学英语学习现状,分析小学英语教学存在的若干误区,进一步思考英语教学的解决方案。 相似文献
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在小学英语教学中,使用英文童谣和歌曲教授英语,符合小学生的年龄特点,有利于他们学习英语。音乐与语言二者都有句子、韵、重音和重复。曲调中有些强弱快慢的变化都是来自人们的语言。经常说唱英文童谣、儿歌能使小学生对英语的重音、节奏、句子的结构等加强掌握与理解,如善于辨别英语的发音．掌握其重音、节奏、语句、语调等,因为唱歌时要求吐字清楚, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7):71-73
目前英语课堂重视书面评价方式,而忽略了口语的教学,学生在单调乏味的气氛中逐渐失去了对语言学习的积极性。学生口语能力普遍差,存在不敢讲、不会讲、讲不好这三种情况。儿歌童谣作为一种教学材料,恰当的学习英文歌曲和童谣能够为英语学习创造和谐、愉快的环境,提高学生学习英语的兴趣。让学生通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,提高口语水平。 相似文献
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作为一种辅助教学手段,念英文童谣、唱英文歌曲是儿童学习英语行之有效的好办法。本文拟从小学英语教学中童谣、歌曲的选择,英文童谣、歌曲的教法等方面,采用理论和例证相结合的方法,具体论证英语童谣、歌曲在小学英语教学中的运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学阶段是学生学习语言的黄金时期,英语是目前使用比较广泛的一门语言,在小学阶段加强学生的英语学习有利于开发学生的语言潜能,对学生综合素质的培养和发展都有益处。小学英语教学应当着眼于培养学生对英语学习的兴趣和热情,让学生产生初步的语感。如果在小学英语教学中引入游戏,不仅可以培养学生学习英语的兴趣,为学生未来发展奠定基础,也可以提高英语教学的有效性。围绕游戏教学应用于英语教学展开,探讨如何运用游戏提高小学英语教学的质量水平。 相似文献
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张泓 《读与写:教育教学刊》2012,(3):204
小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。激发学生的兴趣,培养学生学习英语的积极性,一直是搞好小学英语教学的重要一环。一定要不断探索并注入新元素,才能进一步提高小学英语教学。 相似文献
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生活中处处有音乐,运用英文歌曲学习语言是英语教学的有效方法之一。研究表明唱歌既可以学习语法,增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶,激发学习英语的兴趣和动机。本文通过国家对小学英语的课程要求,分析了儿歌教学的优势及重要性。提出了英语儿歌的常用教学方法及英语儿歌在实际教学中的运用。 相似文献
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我们经常看到,小学英语课堂上总是避免不了向学生灌输知识,学生在这个过程中总是处于消极、被动的学习地位．没有什么轻松愉快可言。因此课堂就不会活跃,学生的学习效果也可想而知。那么如何让英语课堂变得轻松愉快呢？实践中我们发现如果在英语教学中加入音乐和活动．学生就会比较感兴趣,而把这两点结合在一起的就是英语儿歌。英语儿歌能激发学生的学习兴趣,使学生能愉快地学习。笔者在此就小学英语的儿歌教学阐述一下观点。 相似文献