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依托绘本阅读开展幼儿教育教学，能够使幼儿的良好阅读习惯得到培养，让幼儿在绘本阅读的过程中实现知识的拓展、衍生和积累，进而将绘本阅读中的重要元素和核心元素提取出来，推动幼儿核心素养的培育和全面发展。绘本阅读一直以来都是幼儿学前教育教学体系中的重点内容。但现阶段幼儿园绘本阅读实施过程中，还存在幼儿主体地位不突出、幼儿对绘本阅读兴趣缺乏等问题，对幼儿园绘本阅读成效产生不良影响，亟须对绘本阅读教学进行创新。文章从幼儿教育中绘本阅读的创新运用意义切入，分析幼儿教育中绘本阅读的运用现状，提出幼儿教育中绘本阅读的创新运用策略。 相似文献
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绘本教学是幼儿园的重要教育形式,在幼儿园教学中应用绘本阅读教学,不但能够极大地提高幼儿的语言表达能力,也有利于幼儿情绪和情感的培养。如今,在新课改的教学背景下,为了能够让幼儿通过绘本阅读对这个世界有更加深入的了解,教师在构建绘本阅读活动时,更应回归于幼儿本身,以幼儿为核心开展教学工作。基于此,本文将围绕“儿童本位理念下的幼儿绘本阅读活动的有效构建”展开深入的探究,以期能够通过文章的探讨为当前的学前教育工作者提供有益参考。 相似文献
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为了满足素质教育的发展要求,学前教育阶段要充分重视幼儿各方面兴趣的培养。其中,早期阅读兴趣的引导非常关键,不仅能提高幼儿智力水平,还能拓宽幼儿的视野,要借助特殊化的指导方式打造更加合理科学的学前教育阅读教学模式,打造真正意义上的多元化学前教育体系。文章分析了学前教育阶段培养幼儿早期阅读兴趣的意义,并从完善绘本教学、多元化阅读引导、融合实践活动、打造阅读交流节等方面提出了实践策略,旨在推动幼儿早期阅读教学工作的发展和进步。 相似文献
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绘本是幼儿语言教学的重要凭借,而语言教学是幼儿教学的重要组成部分。幼儿的语言表达能力对于幼儿的个人成长成才有着重要的推动作用,与幼儿学习能力的提高有密切联系。绘本阅读中,教师可以利用有效的策略对幼儿的语言表达能力进行培养。绘本阅读教学,是指幼儿在教师的指导下,利用色彩与图像、图片与文字间的转换来学习语言。绘本阅读教学综合调动了幼儿的听觉与视觉,更调动了幼儿的思维。笔者对绘本阅读中幼儿语言表达能力的培养进行了研究,进而分析了绘本阅读中幼儿语言表达能力的培养方法。 相似文献
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绘本作为一种幼儿读物,必须遵循幼儿阅读的一般规律,符合幼儿的阅读兴趣、习惯与认知能力,确保幼儿乐于读、能读懂、有所收获。基于幼儿视角开展幼儿园绘本阅读实践,是保证绘本阅读促进幼儿发展的关键。为了更好地培养幼儿绘本阅读兴趣,提高绘本阅读的效率,文章基于作者的绘本阅读教学实践,从幼儿视角探究幼儿园绘本阅读教学的有效途径,提出基于幼儿视角选择绘本阅读材料、开展绘本阅读教学、组织绘本阅读活动、实施绘本阅读评价四方面的策略,以期引导幼儿在绘本阅读中培养好终身阅读的兴趣、习惯、能力与情感基础。 相似文献
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绘本是将图画作为重要表意元素表现内容的儿童读物,目前,幼儿绘本阅读教学的实践与研究主要关注幼儿对绘本内容的认知与理解,如何使幼儿的理解表达与逻辑思维能力得到提高是教师重点研究的课题。思维导图是建构表示复杂知识的图形、图像手段,在幼儿园绘本阅读教学中应用思维导图有助于提高幼儿的阅读积极性,思维导图可以帮助幼儿理解故事内容,获得新的记忆方法。本文概述了幼儿园绘本教学应用思维导图的意义,分析了幼儿园绘本阅读教学存在的问题,提出了思维导图在幼儿园绘本阅读活动中的实施策略。 相似文献
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<正>幼儿教育作为启蒙教育,受到全社会的广泛关注。自绘本阅读传入我国以来,绘本阅读教育已经成为幼儿教育的关键组成内容。然而,目前仍然有诸多幼儿教师在开展幼儿绘本阅读教学的过程中存在一定的误区。本文深入剖析了大班幼儿绘本阅读教学存在的问题,并提出了对应的改善对策,包括提高教师对绘本的认知、提升教师绘本选择能力、优化绘本阅读教学组织指导以及开展绘本阅读延伸教学。教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿园应当向幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,以阅读和讲故事的形式丰富幼儿语言表达能力, 相似文献
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阅读活动的开展有助于幼儿阅读习惯的养成,对幼儿的成长与发展有着深远影响.幼儿的识字量有限,在阅读过程中主要以绘本为主.在绘本阅读过程中,教师应加强环境建设,将周边环境的教化作用充分展现出来,提高幼儿阅读能力和创新能力.文章对绘本阅读教学与区域环境整合的必要性进行分析,论述绘本阅读教学与区域环境整合的意义,分析绘本阅读教... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
绘本阅读特有的丰富内容与形式对于幼儿的社会性培养,具有得天独厚的优势,在幼儿社会性领域教学中显得尤为重要。提供和选择相关的社会性绘本读本,为每一个幼儿提供各自所需要的绘本阅读资料,通过绘本阅读增强幼儿的自主学习能力,教师不断改进课堂教学的设计并为幼儿的绘本阅读教学创造良好的环境,再综合幼儿学习情况在课堂教学上施行新的教学方案,帮助幼儿提高阅读能力,促进幼儿的身心健康发展,并构建多样化阅读渠道,组织多种亲子阅读活动形式,促进其社会性发展。 相似文献
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绘本已成为幼儿教育中不可或缺的教学材料，其可以为幼儿讲述道理，讲解知识。幼儿会被绘本中的图画所吸引，从而愿意投入其中，积极与教师互动，促进课堂教学的高效开展。阅读教学是幼儿教育的重要组成部分，其教学难度较大。幼儿年龄较小，识字量有限，缺乏阅读兴趣。借助绘本开展阅读教学，能激发幼儿的阅读兴趣，调动幼儿阅读的积极性。文章结合教学实践，对绘本在幼儿阅读教学中的应用进行探究。 相似文献
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何娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
对幼儿来说,所有的图书类别中最适合他们阅读的便是绘本。作为幼儿首选的读物,绘本进入幼儿园的教学课堂,不仅可以让幼儿领略到更多优秀的读物,拓宽知识面,还有利于培养幼儿的阅读习惯,增强他们的阅读意识。但是目前,绘本阅读教学在幼儿园中的有效性仍然有待考究,其中总是存在一些问题需要继续完善。基于此,本文探讨了幼儿园开展绘本阅读教学的策略。 相似文献
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<正>在幼儿绘本阅读教学活动中,体验式绘本阅读从内容创新、策略创新、形式创新等方面,可以有效激发幼儿的阅读兴趣,深入理解绘本故事内涵。在幼儿园的具体实践中,应如何引导幼儿科学阅读呢？本文结合“基于儿童视角的幼儿园绘本游戏化阅读行动研究”课题实践,不断优化体验式绘本阅读教学策略,使绘本教学更具实效性,让幼儿想读、会读,爱读。绘本,是儿童喜欢的读物。在与绘本的“对话”中融合着幼儿的观察、语言、想象与情感,促进儿童多元智能发展。 相似文献
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现今在幼儿园数学教学中,绘本阅读的地位持续提升,广大幼儿教师需要结合幼儿的实际情况、数学教学要求等提炼出科学有效的应对策略。绘本阅读教学,能够为提高幼儿的阅读水平、增强思维认知能力、提高数学逻辑水平等发挥积极作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
近几年来,中国的教育水平和发展状况尤为乐观。随着我国社会对幼儿基础教育的不断重视,作为在幼儿认知阶段发挥着重要作用的幼儿阅读,越来越被老师所重视。尤其是对于提高幼儿的绘本阅读能力,更是幼儿教育不可忽视的。在新阶段,幼儿阅读新课改对幼儿阅读教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,抓住幼儿的阅读心理特点,以幼儿绘本阅读为基本的教学切入点,不断地激发幼儿的绘本阅读兴趣,为以后的阅读奠定坚实的基础。 相似文献
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<正>在开展绘本阅读教学的过程中,幼儿教师要引进多元化的内容,促进幼儿语言思维的发展。在该环节,教师应当选取合适的绘本读物,提高语言教学的适应性,要重点培养幼儿的语言思维和语感能力,并在研学探索过程中培养幼儿的想象力和创造力,提高幼儿园绘本阅读语言教学水平。 相似文献
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绘本作为幼儿阅读的对象,也是幼儿丰富知识体系、扩大知识视野的一大载体。幼儿绘本具备图画精美、故事情节丰富有趣的特点。随着素质教育教学的推行,幼儿绘本阅读教学在重视提高幼儿知识与能力中,还需要注重对其进行情感教育,这样才能够促进学生身心全面发展。 相似文献
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师幼互动是幼儿绘本阅读教学的重要策略,对实现幼儿主体性发展、教师专业化成长及绘本阅读目标有重要价值。而当前幼儿绘本教学中存在着“轻幼儿主体地位、轻幼儿情感引导、轻教师回馈技巧、轻幼儿自主阅读”等诸多问题。对此,教师应改变“高控”角色,重视设计思维,在营造互动氛围、互融交流情感、探寻互动多元方式、推敲互动问题导向等方面进行优化,提高绘本教学中师幼互动的质量,促进幼儿全面发展。 相似文献
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谢玲慧 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0143-0143
绘本阅读是当前幼儿阅读教学之重要方式’绘本 中形象生动的图片、艳丽的色彩’能使幼儿更为关注阅读作品’ 提高阅读兴趣。3~6岁正是幼儿良好阅读习惯培养的关键时 期,如若教师能依托绘本对幼儿进行科学教导,定能取得较好 教学效果。 相似文献
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绘本教学,顾名思义,就是通过图文并茂的绘本,以看故事、讲故事、演故事等途径展开教学活动,是幼儿阅读教学的重要途径之一。然而,徜徉在绘本教学的海洋中,如何以绘本由浅及深,引导幼儿由此及彼,教会孩子们自主阅读,帮助他们养成阅读习惯;同时,激发幼儿想象力与创造力,启发他们读出新意,才是绘本教学精髓所在。 相似文献