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郭菊洲 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
随着我国教育改革的不断深化,小学教育越来越强调培养学生的思维能力。小学数学是小学教育中的重要内容,随着我国新课程改革的实施,小学数学教育也开始向培养小学生思维能力和自我操作能力。本文主要分析了小学数学培养学生思维能力的重要意义,并提出了相关的建议措施。 相似文献
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在新课程改革的推进之下,我国对素质教育的要求不断提高,小学数学教学从传统的培养学生计算和做题能力,逐渐转变为培养学生的思维能力。文章针对小学数学思维训练式教学模式进行分析和研究,确定加强思维训练的重要性,列出“思维训练式”教学存在的问题,并提出加强数学“思维训练式”概念教学的相关策略,以期帮助我国教育工作者更好地开展小学教学工作。 相似文献
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会用数学的思维思考现实世界是数学课程核心素养的重要内容，培养学生的数学思维是数学教学的重要目标。文章以“加法交换律”的教学为例，浅谈在小学数学教学中如何引导学生进行思辨，开展审辩式学习，培养学生的审辩式思维，提升学生的知识迁移能力。 相似文献
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梁油油 《中国校外教育(理论)》2016,(6):141
新课改的推行,我国人才培养目标也有所转变,现在我国小学数学课堂教学的过程中逐渐重视对学生思维能力的培养。因此,就对我国小学数学课堂教学现状进行分析,针对在小学数学教学中对学生思维能力培养过程中所存在的问题进行分析,并且结合实际情况提出了相关的建议和对策。 相似文献
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培养学生的思维能力是帮助学生学好数学的金钥匙,在小学数学教学中,要想使学生的数学能力获得提升,培养思维能力是一个关键环节,只有运用科学的思维方法,分析问题和解决问题的能力才会提升。本文对在小学数学教学中如何培养学生思维能力进行了简要阐述。 相似文献
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随着新课程改革工作的推进,学生综合能力的培养和发展得到了重视。而数学思维能力是综合能力的基础,学生学习数学对提升他们的数学思维能力具有重要作用。当前,小学数学教学中存在学生思维能力培养不充分,学生思维能力发展相对滞后等问题。文章就小学数学课堂中,学生数学思维的培养现状进行分析,阐述如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力。 相似文献
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在小学低年级数学教学中,提升学生的数学思维能力可以有效提升教学效率。本文简单论述了培养低年级学生数学思维能力的重要性,重点阐述了培养学生数学思维能力的策略,旨在提高学生的数学思维能力,促进其全面发展。 相似文献
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本文针对小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行了分析,小学数学教学质量影响着小学生的逻辑思维开发,所以需要运用有效的教学方法促进教学质量的提升。通过运用以培养学生数学思维能力为目标的教学方法,使学生的数学思维能力得到提升,逻辑思维被有效开发。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
随着新课程改革的不断推进,教育教学越来越重视学生思维能力的培养,以便让学生学会、会学相关的知识,小学数学也不例外。要知道,数学是一门集抽象性和逻辑性于一体的学科,对学生数学思维能力有着极高的要求,在小学数学教学中培养、提升学生的数学思维能力,有助于开启学生的智慧,转动学生的思维,促使学生快速掌握数学知识,高效进行数学学习活动,进而提高教师的教学效率,助力教师构建高质量的数学课堂教学。基于多年教学经验,就如何在小学数学教学中培养学生的数学思维提出几点看法,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小学是学生启蒙的阶段,小学数学学习是培养小学生数学思维的能力最重要的阶段,同时这也是小学数学教学的基本任务之一。数学学科伴随学生的整个学习生涯,因此小学数学教学中数学思维能力的培养就至关重要了,目前的小学数学教育在这方面的意识较为薄弱,没有得到应有的重视。数学思维的培养需要科学教学方法的引导,在小学数学教学中因材施教、设立情境,以达到提升学生数学思维能力的目的。小学数学教师应该加强对学生数学思维能力的培养意识。 相似文献
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朱明 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0137-0137
小学数学作为基础性学科,教师不仅要注重数学 知识的讲授,还要注重学生创新思维能力的培养,开发学生的 创造力。在小学数学课堂中营造创新气氛有利于激发学生对 数学的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生的综合素养,提升教学质量。基于此,本文将分析如何在小学数学课堂中营 造创新气氛,希望对相关人士有所帮助。 相似文献
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新课标背景下,学生思维能力的培养是小学数学教学的重要内容,旨在促进学生核心素养的提升,帮助学生形成良好的科学意识与品质。直觉思维能力是小学生需要具备的重要素养之一,对于学生分析问题、解决问题有着重要的影响。文章围绕小学高年级学生数学直觉思维能力的培养,对其作用、建议、方法以及策略展开论述,以提升小学数学教学质量。 相似文献