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小学英语说唱活动的教学设计与资源开发 总被引：1，自引：0，他引：1
陈兵 《课程.教材.教法》2010,(3)
说歌谣和唱儿歌一直伴随儿童的成长,尤其为小学生所喜闻乐见。因此,将英语学习与儿童喜欢的歌谣歌曲有机地结合起来,无疑是一种符合小学生身心发展规律的英语学习的有效途径。从课堂教学环节的角度讲,说唱英语歌谣歌曲在课前、导入、呈现、操练、巩固等各个环节的应用对教学会起到不同的促进作用。无论是歌谣歌曲辅助英语教学,还是歌谣歌曲说唱活动教学本身,都要贯彻以下三个教学原则:兴趣性原则;可理解性原则;变化性原则。 相似文献
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为提高独立学院高等数学的教学质量,笔者结合自己的教学实践,就独立学院学生的特点,从学生心理教育、教学环节、教学方法、教学细节等四个方面对《高等数学》的课堂教学进行了探索研究。 相似文献
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王剑 《语数外学习(高中版)》2013,(3):20
"有效"是课堂教学的本质特征。自捷克教育家夸美纽斯创建班级授课制以来,如何提高课堂教学效益成为我们教育工作者永恒的追求。在实施新课标的今天,我们更加应该以"构建高效课堂,实施有效教学"为目标上好每一节课。笔者一直认为有效的教学教师一定要把握好三个环节——"课前的有效准备,课中的有效措施,课后的有效巩固"。教师只有结合好这三个环节,有效的教学才能真正的开展。下面笔者就从这三个环节谈谈自己的认识。 相似文献
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【案例一】
教师将课题名为《春》。设计了三个环节：第一个环节为喝《春天》,由学生说有关春的成语导入,然后学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。这个环节里,教师带领学生哼唱了两遍歌词,可是学生出现多处演唱错误。如“嘀哩哩”前十六分节奏唱成后十六分节奏,教师发现了错误后,走过场似地纠正了几遍,又把歌曲从头至尾唱了两遍,就匆匆结束了歌曲教学。 相似文献
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一、小学音乐歌曲教学中的难点阐述
小学歌曲教学中,解决好重难点教学是很重要的一个环节。小学音乐教材中歌曲教学的难点较多,我整合了一下三至六年级的音乐教材,有音准、节奏、旋律、力度、合唱等较多的难点。在新课标指引下,对于选曲遵循由浅入深,由易到难的原则,甚至出现多声部的轮唱、合唱,使得刚刚接触新教材的音乐教师都说难。要想上好一堂精彩的歌曲教学课,就更难了。为了更好地解决歌曲中的难点,在教学中,我常常遇到这样或那样的问题,有时在选择教学方法上犹豫不决,有时在设计教学环节上不能抉择,让人绞尽脑汁。 相似文献
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从近世代数的课程意义和课程特点出发．本文作者结合自己的教学实践和经验,阐述了教师如何在课前、课堂、课后三个环节中用有效的教学方法来提高近世代数的教学效率。 相似文献
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石凯定 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(2):79-80
从现代教学理论的角度，对高职艺术欣赏教学、课外艺术活动和艺术学习评价三个教学环节进行了分析与论述，阐明了三个环节在高职艺术教育教学中的关系及重要作用，并提出了自己的见解和看法。 相似文献
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本文从当前"解决问题"教学过程中教师们热议的话题着手,理性地分析了传统应用题中数量关系教学的优势与不足,结合当前新课改对解决问题教学的价值取向,对解决问题教学过程中数量关系的剖析、数量关系的提炼与概括以及分析数量关系的基本方法这三个环节结合自己的实践谈了自己的观点和思考。 相似文献
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合作性歌唱是幼儿园歌唱艺术中最高的表现形式之一,指通过各种不同的演唱形式,以两个或两个以上的人或小组形式合作进行演唱的一种方式。其在幼儿园歌唱教学中发挥着重要作用,能使歌曲的艺术感更强,提高幼儿的协调、合作能力。基于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从歌唱教学中存在的问题入手,以歌曲的演唱形式为突破口,就如何将合作性歌唱教学融入幼儿园教育中进行了具体探究,以期为广大幼儿教师提供一些有益参考。 相似文献
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<正>课标指出,歌唱教学时间占全部音乐教学用时的三分之二,这充分说明了在小学音乐教学中,歌唱教学占有特别重要的地位。传统的歌唱教学,经常会用到这样的几个环节:初步聆听歌曲,节奏练习,读歌词,跟唱歌曲,表演唱,加入打击乐器伴奏演唱。如果每一节课都是这样的教学环节,学生一遍遍反复演唱,学生渐渐就会对歌唱失去兴趣,想让他们唱出美妙的歌声更是无从谈起。本人在教学实践中,根据新课标的理念,遵循音乐学科的 相似文献
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王林 《学生之友(初中版)》2010,(7):13-13
目前,150分的语文试卷中,作文占60分,从这点就可以看出作文教学在初中语文教学中分量很重。作文教学环节较多,主要体现在指导作文、完成作文和讲评作文三个环节。结合平时教学实践,本文从讲评作文这一环节进行归结反思,提出六个方面的建议或看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
初中语文教师必须结合具体的教学实际情况,采取不同的课堂导入策略,只要做到目标明确、新颖有趣、灵活生动,相信一定能取得事半功倍的良好课堂导入效果。结合教学实践,以歌曲导入、情境导入、故事导入三个方面为切入点,就初中语文课堂的导入技巧进行了一番研究与探讨。 相似文献
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本文作者针对艺术教育在高校的发展现状．通过分析近年来高校艺术理论教学存在的问题,结合自己的教学经验,从理论课教学的几个方面：艺术教育的特点,艺术教师的素养和形象等,结合教学环节的几个主要环节论述了艺术教学当中的“教学艺术”的重要性。 相似文献
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作者结合自己的教学实践,从创设情境教学导入、歌曲导入、漫画导入、影像资料导入等方面入手阐述了如何巧妙地导入可以抓住学生的心,激发学生的兴趣. 相似文献
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崔渊堃 《黄河之声(科教创新)》2019,(3):94-95
在小学音乐教学中,节奏一直都是教学的重点和难点,只有掌握了节奏才能更好的去演唱歌曲和理解歌曲的内在含义。本文从节奏的重要性和意义作为切入,以教学当中附点和切分音为例,结合自己曾在教学当中所使用的方法进行粗浅的探究。 相似文献
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任兰玉 《化工职业技术教育》2009,(Z1)
教学过程中的每一个环节是影响教学质量的主要因素,不断地改革和创新教学过程,教学质量才能得到提高,本文作者主要从教学过程中课前准备、课堂教学、课后评价三个环节阐述了自己的观点。 相似文献
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谈学前教育专业歌曲演唱教学 总被引：1，自引：0，他引：1
歌唱技能是学前教育专业学生今后从事职业活动所要具备的综合能力的重要支撑之一,它为学生音乐素质的培养,为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能.根据结合幼儿教育的实际和学前歌曲演唱教学的特点,就如何进行学前教育专业的歌曲演唱教学,本人认为应从教学模式、教学内客、教学方法三个方面进行思考. 相似文献
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幼儿时期，由于知识水平，生活阅历的缺乏，常常唱歌有声无情，不能很好的地表现歌曲所蕴涵的情感。为了激发幼儿的感情与歌曲产生共鸣，我在音乐教学中注重培养幼儿丰富细腻的情感，把握好幼儿对歌曲情感的感受、体验、表达三个环节．取得了较好的教学效果。 相似文献