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《中国小学语文教学论坛》2019,(10)
在高中语文教学中对学生进行人文精神的渗透,不仅有利于提升学生的语文素养,还能让学生的语文成绩按照教师的期待得到提高。实践证明,在紧张的高中语文教学实践中为"人文素养"养成提供时间、空间,留出"空白",会使教育教学活动更为高效。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(12)
正语文作为高中阶段的重要课程,教师在开展相关教学时需要做好人文精神渗透,帮助学生更好地理解教材中的人文精神,这样才能达到教学要求,实现高中学生的良好发展。此外,教师要给予学生更多自主学习空间,让他们用心感受到语文中的人文精神,学习这些人文情怀的精髓,最终达到高中语文教学目标。一、高中语文教学中人文精神渗透教育存在的问题(一)高中语文教师对人文精神渗透教育不重视 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>在新课程改革的发展背景下,语文核心素养在高中语文教学中的渗透,逐渐成为语文教师重视的教学内容之一。学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文教师应结合学生的实际学习能力,有针对性的开展相关教学活动,有效的在高中语文教学中渗透语文核心素养的重要性,全面培养学生养成良好的学习习惯。因此,在高中语文教学活动中,语文核心 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在高中语文教学过程中,不仅要注重对学生进行基本知识和能力的训练和培养,还应该注重人文精神的渗透。基于此,针对高中语文的教学现状进行分析,说明如何在高中语文教学过程中渗透人文精神,希望可以为广大高中语文教师提供一定的参考。 相似文献
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徐艳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0169-0169
语文学科是一门基础性很强的学科,同时具备工 具性和人文性,语文学科能够在提升学生语言文字运用能力的 基础上帮助学生提升精神文化素养。在实际的高中语文教学 中,教师要重视对学生人文精神的培养,这是高中阶段的任何 一门学科都不能够代替的。基于此,本文针对人文精神在高中 语文教学中的渗透进行探讨分析,以供参考。 相似文献
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陈慧颖 《试题与研究：高中理科综合》2023,(23):152-154
纵观整个高中阶段的教学体系,语文学科的教学工作对于学生的学习与发展都产生了重要的影响。进入21世纪以来,随着教育改革工作的深度推进,国家对高中的语文教学工作也提出了新的要求。为了更好地应对纷繁复杂的国际局势,国家需要更多综合全面发展的人才参与到社会建设工作中,所以高中的语文教师在实际的教学过程中应该重点关注人文精神的渗透,利用课内外的教学积极提升学生的语文核心素养,为日后综合素质的培养奠定坚实的基础。基于此本文重点探析现阶段高中语文教学中关于人文精神培养方面的一些问题,试分析培养的前提,最终提出有效的教学策略,为以后的人文精神渗透工作提供重要的参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2020,(2)
<正>新课改要求高中语文教学要培养学生学科核心素养,核心素养的本质内涵就是可持续发展能力,也就是学生具有良好的自我学习能力,在学习生活中具有主动学习意识,能够根据自身不足,取长补短地实现自我优化提升。高中语文教学实施,教师要把握语文教学目标,提升学生语文独立自主学习能力,培养学生良好的学科核心素养。一、高中语文教学现状分析高中语文教学,学生面临着高考的压力,在这种现实压力面前,教师对于语文教学更加注重应试 相似文献
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在高中语文教学的过程中,教师要不断加强对学 生语文核心素养的培养,全面提高学生的语言构建与运用能 力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创新能力以及文化传承 与理解能力。在高中语文教学的过程中,学生的阅读能力以及 写作能力是最为关键的两项基本能力,加强对学生读写能力的 培养能够有效地提升学生的语文学科核心素养,本文就此详细 地探讨了高中语文读写结合教学中语文学科核心素养的渗透, 希望为我国高中语文教学质量的提升提供有效的参考。 相似文献
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在高中语文教学中,创新思维培养是非常重要的目标。语文教师应当结合教学工作实际,对教学各个环节进行有针对性的优化,对学生渗透创新思维培养,有效提升学生语文学习效率,促进学生综合素养的提升。 相似文献
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高中语文教学不仅要提高学生的听说读写等语言文字综合运用能力,还应培养学生的人文精神,促进学生全面发展.然而目前,高中语文教学中的人文精神培养现状并不乐观,部分教师以高考为主要教学目标,不注重人文精神的渗透,学生也因此忽视人文精神的发展.文章分析高中语文教学中人文精神的渗透意义、人文精神的渗透现状,重点探究新时期高中语文... 相似文献
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在高中语文教学的过程中,教师要不断加强对学 生语文核心素养的培养,全面提高学生的语言构建与运用能 力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创新能力以及文化传承 与理解能力。在高中语文教学的过程中,学生的阅读能力以及 写作能力是最为关键的两项基本能力,加强对学生读写能力的 培养能够有效地提升学生的语文学科核心素养,本文就此详细 地探讨了高中语文读写结合教学中语文学科核心素养的渗透, 希望为我国高中语文教学质量的提升提供有效的参考。 相似文献
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语文是一门人文学科,蕴含着丰富的人文因子。在语文教学中,教师理应在授课过程中对学生渗透一定的人文因素,使学生获得人文熏陶,从而全面提升学生的人文精神与语文素养,提高语文教学的综合效益促使语文教学真正走上健康发展的轨道。本文以初中语文教学为研究对象,对如何在初中语文教学中渗透人文精神进行了具体论述,提出了自己的一些粗浅见解,以期为广大语文教学工作者提供一些启示。 相似文献