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随着时代的发展和教育理念的更新,越来越多的教育工作者意识到培养学生演讲能力的重要性,一些中小学也开始实施实质性的演讲教育。本文从学生、教师及学校三个维度分析了中小学演讲教育的理论价值与实践意义。在此基础上,基于PDCA循环管理理论,尝试构建了中小学演讲教育的实施框架,以便对演讲教育进行更进一步的理论研究与实践探索。相较于国外,我国存在实质性的演讲教育缺失,因此中小学应大力推行演讲教育,以充分发挥其育人价值和对基础教育高质量发展的推动作用。 相似文献
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正我们把具有明确教育意向的演讲称为教育演讲。教育演讲是学校常见而重要的教育活动。开学典礼、闭学典礼、校庆典礼、学生大会、家长大会、教师大会上都需要演讲,它是锻造师生优秀的情感、态度、价值观的重要平台。好的演讲感人至深,令人回味无穷,甚至终生难忘;差的演讲味同嚼蜡,令人如坐针毡,甚至适得其反。二者的差异,很大程度上就在于"度"的把握 相似文献
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让教育闪烁出动人的个性化光彩 总被引：1，自引：0，他引：1
演讲,是校长们工作的一部分。布置学校工作,要演讲;升旗、重大节日庆祝活动要演讲;工作出色,为兄弟学校传经送宝同样要演讲。我们倡导校长们演讲,因为演讲可以使人更睿智。为此,我们新开设“校长演讲”栏目,让大家能够面向全国的读者一展风采。“校长演讲”栏目的首位演讲者田冰,是教育部更新教育观念报告团十位专家成员之一,曾经在民大会堂演讲自已的教育理念,并到全国十多个省市巡回演讲,广受欢迎。这样一位专家级校长为本栏目作首次演讲,也算是起个“领航”的作用。我们期待着更多的中小学校长们把自己的精彩演讲奉献给广大读者。 相似文献
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当代美国演讲教育的主要以培养学生人际交流及参与社会活动能力、培养自信心及健全人格,并最终帮助其提高择业竞争和追求事业成功能力为目标。言辞能力培养被视为帮助学生求职就业、追求事业成功和有效参与民主社会生活的基本要素。当代美国演讲教育的趋势为:演讲学生种族与血统出现多元化趋势,信息传媒技术开始广泛运用,远程教育模式进入演讲课堂。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2010,(1):36-36
2009年12月3日,南京外国语学校报告厅,著名作家余秋雨应邀作了题为《中外文化视野下的教育发展》的演讲。他从一个文化学者的角度盛赞南京教育,并希望南京在教育国际化和人文教育领域能发挥引领作用。“人格教育、公民教育、创新教育、简约教育”成为余秋雨演讲的四大关键词。 相似文献
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陶行知自1917年回国后,已活跃于教育界,先后在不同的学术期刊里发表文章,并频繁地在各地进行演讲,提倡个人的教育理念。从他在“南高”及“东大”任教的六年间所发表的文章与演讲记录,大致可以归纳出“试验精神”、“师范教育”、“教学方法”、“女子教育”和“教育行政管理与制度”五个主要的范畴。 相似文献
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2009年12月3日下午,著名学者余秋雨先生应邀来到南京外国语学校,给南京教育系统1000多人作了题为《中外文化视野下的教育发展》的演讲。他从一个文化学者的视角反思文化,观照教育,提出了人格教育、公民教育、创造力教育、简约教育和灾难教育,意在养成学生的君子人格以及关注公共空间、大胆怀疑的精神,注重与天地及自我内心的对话,培养忧患意识。其广博的识见,智慧的语言,启迪听者的思想。本文根据演讲录音整理。 相似文献
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约翰&#;杜威美 《中学历史教学参考》2008,(7):20-22
本期“海外文摘”栏目,刊登杜威20世纪20年代在中国的教育演讲稿两篇,分别为《再说教育者的责任》（1920年6月在苏州的演讲）和《学校教育务必与社会生活联络》（1921年7月在济南的演讲）,均选自《杜威在华教育演讲》[M]（单中惠、王凤玉编,北京：教育科学出版社,2007年1月第1版,第434～437页,第193～197页）,题目为本刊编者所加。 相似文献
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由教育部关工委主办、课堂内外联合承办的“我是‘90后’”演讲与征文主题教育活动正在如火如荼地进行着,想要提高演讲口才的同学赶快参与吧！ 相似文献
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通识教育：美国与中国 总被引：5，自引：0，他引：5
本文是甘阳教授2007年6月14日在复旦大学演讲的整理稿,演讲以美国大学的通识教育为参照,讨论了中国大学推进通识教育的一些重要原则问题,提出了通识教育课程改革的若干意见. 相似文献