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1.
诊所法律教育模式在我国落地生根并不断与我国法学教育方式相互融合,成为我国法学教育改革的一个亮点.但诊所法律教育的理念还亟待普及、法律诊所的经费和师资匮乏需要解决、诊所案源需要拓展、诊所学生的准律师身份有待明确,同时法律诊所亦需加强对学生的法律职业伦理教育. 相似文献
2.
高绯 《厦门广播电视大学学报》2009,12(4):40-42,49
诊所式法律教育源于关国,主要是针对学院式法学教育的缺陷,即理论与实际的严重脱离而产生的。法律诊所能为令人头痛的法律职业教育提供最合适的平台。在我国开展诊所式法律教育是克服传统法学教育弊端的需要,是弥补高职院校法学实践教学不足的需要,是培养学生法律职业道德素养的需要,积极引入法律诊所教育能够促进高职法律教育的发展。 相似文献
3.
孙玲 《长春教育学院学报》2013,(8):91-92
法律应用能力的培养是世界各国高等法学教育重要培养目标,无论是英美法系国家的"诊所式"教学方法,还是大陆法系国家的案例教学法都旨在培养法学专业学生的法律应用性能力的培养。近年来,我国法学院系引进了案例教学、模拟法庭及"诊所式"教学等实践教学模式,对加强法学专业学生的应用性能力的培养有一定的成效,但实际上,法学教育与法律职业相互分离的状态并没有得到较大改观。本文试图从培养学生的法律应用性能力,来探索一些改进我国法学实践教学的现状。 相似文献
4.
杨志祥 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):39-42
诊所式法律教育培养了学生积极主动的思辨能力和沟通水平，提高了开放型人才的综合素质。认识诊所式法律教育的优势，明确法学教育实践性强的特点和目的，是以诊所式法律教育为切入点的我国法学教育改革面向世界、面向未来的路径选择。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(12):91-94
在全面推进依法治国的当下中国,无论是"良法"还是"善治",其关键因素就在于法律人才的培养和储备,法律人才的培养又依赖于法学教育。我国法学教育改革必须加快法学教育治理体系创新,加强法律职业化建设,从而满足"法治中国"的要求。作为法律诊所教育内容的新拓展,"公益法律服务志愿者项目"值得深入研究和思考,志愿者通过参与公益法律服务志愿者项目,播种了自己心中的"法治之种",见证了自己法治的成长之路,经历了法律职业伦理的洗礼,推动了社会的法治发展,进而能够更好地推进法学教育的发展和职业化法律人才的培养。 相似文献
6.
郭越 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
目前,诊所式法学教育虽然未在我国普及,但是其作用是不容忽视的,法律诊所"落户"校园,既是培养应用型法学人才的需要,也是法学教学改革的需要,更是中国法制建设的需要。 相似文献
7.
屈奇 《长春教育学院学报》2010,26(4)
诊所法律教育模式弥补了传统教育的弊端,近年在中国获得了较快发展。但在给传统教育带来冲击和变化的同时,也面临着本土化的重重障碍。本文简单介绍它的基本概况,剖析诊所法律教育给传统法学教育带来的变化,重点分析诊所教育模式在中国化的进程中遇到的法律教育观念上、资金来源及指导教师、案源等方面的障碍,最后提出了相应的对策。 相似文献
8.
傅懋兰 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
在我国法学教育改革的进程中,特别是独立学院法律教学模式改革显得刻不容缓。因此在现阶段,独立学院应当结合我国法学教育的现状,借鉴国内先进的法律诊所教学经验,以形成适合独立学院法学教育需要的教学模式。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2015,(14):65-66
农村法律服务的完善与否,关系到农村地区矛盾纠纷的解决以及农村社会的繁荣与稳定。现阶段,我国农村法律服务本身存在着一些问题,如农村法律服务机构管理混乱、法律普及不到位、缺乏专业的法律服务人才等,所以我们必须采取一些措施如构建公益型法律服务体系、加强法制宣传教育、设立更多的法律诊所,来完善农村地区法律服务活动。 相似文献
10.
赵敏 《湖北函授大学学报》2011,24(6):91-92
法律思维是按照法律的逻辑来观察、分析和解决法律问题的思维方式。培养高职学生的法律思维,既是法学教育的本质要求,也是建设社会主义法治国家的需要。当前,在高等法律职业教育中必须转变教学观念,改进教学方法,积极培养高职学生的法律思维。 相似文献