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1.
目前高职教育实践教学环节存在的问题主要有实践教学设施方面、资金方面、实践教师方面、实习效果方面、实践教学管理方面、学生创新能力培养方面等,针对一定的问题采取相应的可行性措施,高职教育的实践教学环节才能加强。 相似文献
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徐绕山 《中国教育技术装备》2009,(15)
对目前高职软件实用人才培养教育实践教学环节中存在的普遍性的问题进行分析和总结,对实践性教学环节方面所涉及的教学模式、师资队伍、教学内容和教学手段的改革进行探索和实践,提出高职院校软件实用人才培养分段实施实践教学的观点和措施。 相似文献
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五年制高职作为高职的一种学制，它的优势和特点在于将中等职业教育与高等职业教育相贯通，可以整体设计和统筹安排培养目标所要求的知识、能力和素质结构及教学各环节，较好地解决了中、高等职业教育的衔接问题，克服了应试教育的弊端，有效地提高了教育效益，既能保证高职教育的文化素质要求，又能保证专业技能水平。如何发挥五年制高职教育的优势？笔者认为，只有改革教学方式和教学模式，才能保证五年制高职教育质量，发挥其优势，办出特色和水平。一、转变教学观念，提高教师素质教学观念是教师在教学实践中逐渐形成的对教学活动的系统… 相似文献
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高职商务英语是一门专业基础课。在教学过程中,为了体现出专业特点,高职商务英语的实践教学尤为重要,教师如何把实践教学融入高职商务英语课堂教学中,值得认真探讨。本文分别从分析高职商务英语实践教学模式的理论基础方面,包括商务英语的特点和高职商务英语的培养目标：从分析高职商务英语实践教学模式的必要性方面,包括高职商务英语要有高职特色和高职商务英语实践教学模式的趋势两个方面：从分析高职商务英语实践教学模式方面,包括非真实的高职商务英语实践教学的四个方面,分别是教学模式、案例教学、表现教学、场景教学,还有真实的高职商务英语实践教学模式,有三方面,即现场教学、实习教学、顶岗实习等等进行研究分析,找出其实践教学的重要之处,以指导并提高高职商务英语的全面教学。 相似文献
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高职商务英语是一门专业基础课。在教学过程中,为了体现出专业特点,高职商务英语的实践教学尤为重要,教师如何把实践教学融入高职商务英语课堂教学中,值得认真探讨。本文分别从分析高职商务英语实践教学模式的理论基础方面,包括商务英语的特点和高职商务英语的培养目标;从分析高职商务英语实践教学模式的必要性方面,包括高职商务英语要有高职特色和高职商务英语实践教学模式的趋势两个方面;从分析高职商务英语实践教学模式方面,包括非真实的高职商务英语实践教学的四个方面,分别是教学模式、案例教学、表现教学、场景教学,还有真实的高职商务英语实践教学模式,有三方面,即现场教学、实习教学、顶岗实习等等进行研究分析,找出其实践教学的重要之处,以指导并提高高职商务英语的全面教学。 相似文献
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张莹 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):387-388
以建构主义学习理论为依据的实践教学是一种适合高职学生特点、体现高职教育本质的教学模式。本文结合商务英语写作的特点,分析了当前高职商务英语写作教学的现状,指出其尚未建立较为完整系统的实践教学模式,找出该方面存在的问题,阐述了在高职商务英语写作课上进行实践教学的具体方法。运用该方法需要转变教学理念,对教师和学生都是一个新的挑战。 相似文献
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专题化教学模式是高职院校思想政治理论课教学改革的趋势。本文立足于教学实践,在对专题化教学模式进行分析的基础上,将我们在教学实践中采取的有效措施进行总结,以完善专题化教学模式,从而使思想政治理论课的教学更加符合高职教育的要求,更具针对性和实效性,更有吸引力,从而实现＂大学生真心喜爱、终身受益＂的目标。 相似文献
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高职创新教育是社会经济发展、高职内涵提升及学生职业发展的必然.鉴于此,对高职创新教育中的培养定位、课程体系的设计、实践教学、师资等问题进行分析和探讨.提出了高职创新教育的培养定位是基于实践技能,从专业岗位群出发,培养学生的创新意识和创新能力;在课程体系的设计上要整合基础,注重技能,强化创新实践;在实践方面要加强校内外创新教育实践基地的建设,形成来自实践、问题引导、兴趣驱动的创新教育实践教学环节的设计及在“做中学”、“做中教”的实践教学模式.最后,对创新型高职教师的素质结构和创新能力的主要体现进行了分析,并提出要组建由企业能工巧匠和专业教师组成的创新教学团队来培养高职的创新型人才. 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
高等职业技术教育主要培养的就是一些应用性的人才,因此在教学的过程中既要重视理论性,也不能忽视实践教学环节。教师应当培养学生的实际操作能力,使学生能够掌握一些必要的维修技能。本文详细地分析了高职汽车维修专业教学改革的措施,希望能够对我国高职汽车维修专业现有的教学模式进行改革。 相似文献
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高职院校“结对子”教学模式的研究与实践——以建筑工程技术专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育发展的＂结对子＂教学模式具有重要的意义。＂结对子＂教学模式,即＂一位专业教师＋一位专业工程师＂互相交流学习,共同完成教学,使专业教师与企业工程技术人员有效沟通、学习、动态更新专业知识,使理论教学和实践教学环节更具生动性、实践性和职业性。结合高职建筑工程技术专业的特点,提出了＂结对子＂教学模式的实施方案并分析了该模式取得成效的因素。 相似文献
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针对目前我国高职教育存在较多低效甚至是无效教学的问题,指出探索有效教学模式的必要性,阐述有效教学模式的特点。在分析通风工程课程原有教学模式的基础上,着重对该课程的有效教学模式进行积极的探索与实践,为高职院校教师对其他课程进行有效教学模式开发提供指导。 相似文献
12.
目前高职教育实践教学环节中存在诸多问题,应以市场调查和职业分析为基础进行专业设置,确定培养目标,通过对教学环节开发、教学实施与管理及教学评价与改进等环节的重新设计,探索出以体现就业为导向、立足于提高学生的职业素质能力、培养应用型人才为目的、适合高等职业教育特点的新型实践性教学模式。 相似文献
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高职院校理实一体化教学模式实施研究初探 总被引：9，自引：0，他引：9
胡贤民 《张家口职业技术学院学报》2010,23(2):39-41
理实一体化教学是一种基于工作过程,以行动为设计导向的教学模式,能融教、学、做于一体,符合当代高职教育的培养目标。对理实一体化教学具体实施过程中的各个教学环节进行了研究、分析,在实践总结的基础上对理实一体化教学环节的要点进行梳理,为在高职院校中更广泛地应用和实施理实一体化教学提供了理论基础。 相似文献
14.
刘勇 《淮北职业技术学院学报》2011,10(6):61-62,69
高职教育必须注重实践环节教学,这是高职教育培养目标的必然要求。同时高职学生认知学习有其自身的特点,只有在教材知识体系的构建、教学组织、教师知识结构和教学手段上体现这一特点才能实现高职教育培养“实用型”人才的目标。 相似文献
15.
实践教学是高职高专教育一个非常重要的教学环节,也是凸显高职高专教育特点的一个重要方面."以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育的办学方针.本文从原则和具体内容等方面,对高职商务英语专业实践教学模式的构建进行了探讨. 相似文献
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高职教育着重于学生综合素质的开发和高技能复合型人才的培养。同时全面实施素质教育,是当前高职教育领域的势在必行的变革。作为这场高职教育变革中高职院校的教师首先要改变原有教学模式,并在不断的教学中尝试着探索出素质教育的正确的理念进行知识传授,才能更好地适用于教学实践,切实有效地提高高职教育质量。 相似文献
17.
高职日语教学模式改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜民华 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
本文通过阐述高职日语教学模式存在的问题,指明高职日语教学模式改革所应采取的有效途径,从转变教育思想和教育观念入手,抓住校企合作的契机,在教学模式上不断改革和创新,以市场需求为导向,以坚持面向企业培养适应型人才为目标,不断提高教师自身素质,培养具有较高教学水平和丰富实践经验的"双师型"日语教师,同时认清高职教育特点,通过高职日语教学模式改革以达到适应现代高职教育对人才培养的要求. 相似文献
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实践教学是高职教育教学过程中主要环节及特色之一,从高职教学环节中实践教学体系的特点出发,论述实践教学体系与理论教学体系的关系,实践教学体系在高职教学体系中的地位及作用。总结了实践教学在高职教学中存在的问题及其对策。 相似文献
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英国“三明治”教学模式的实现方式和质量控制 总被引：4，自引：0，他引：4
郑红梅 《世界职业技术教育》2006,(2):19-23
实践教学在我国高职教育中有了很大的发展，不同的实践教学方式对实现高职教育的培养目标起到了重要的作用。但是，到目前为止，还没有高职院校采取类似英国“三明治”教学的实践模式。本文阐述了英国“三明治”教学模式的实现方式和考核评估体系。以及其对英国高等教育所起到的作用，拟为我国高职教育的实践教学提供参考。 相似文献