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我小学三年级开始学作文,就听到老师说“当堂写,当堂交”。六十年过去,中小学作文依旧强调“当堂写,当堂交”,甚至还有“当堂教,当堂写,当堂讲评”的公开课,究竟为什么要这样做,又是如何做到的,很难想象。中学的小作文给15分钟,要求学生写二三百字,大作文一节课40或45分钟,要求“不少于800字”,当堂写好,交给老师批改,仿佛从来如此,便成了规矩,不能动的。老师们有没有想过,学生走出学校后,能否保持这样的能力与习惯?如果没有,当年何以那样“从难从严”训练?为什么作文一定要“当堂写、当堂交”? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>"先学后教,当堂训练"是一种全新的教学模式,它是对传统教学模式的颠覆性改革。三年多以来,我校强力推行"先学后教,当堂训练"教学模式改革,取得了很好的效果。2012年10月23日,我代表新疆兵团参加在江西南昌举办的"全国中学历史教学评比",我采用"先学后教,当堂训练"的教学模式,有幸获得"全国说课比赛二等奖"。我对"先学后教,当堂训练"这种教学模式有一定的认识:学生能不能成才,不是老师教出来的,而是学生学出来 相似文献
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荣华群 《四川教育学院学报》2000,(8)
当堂做作业进行巩固 ,迅速反馈 ,是教学的基本环节。可不少老师很珍惜课上的讲授时间 ,往往只留三五分钟给学生做作业。有的干脆从头到尾包场 ,大量的作业留到课外。结果是课上老师疲于讲授 ,课后学生疲于应付 ,大家都费了很多功夫 ,但效果并不好 ,教与学在低水平上徘徊。当堂完成作业抓住了课堂这个提高教学质量的“牛鼻子”,可以起到牵一发而动全身之效。第一 ,保证教学目标的层次。比较科学的课堂作业设计 ,既有记忆、理解的内容 ,还要求能运用学过的知识解决问题。当堂完成作业 ,要求教学不能满足于理解、记忆的水平 ,还必须真正掌握 ,… 相似文献
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关于农村初中语文教学中的当堂训练,事实上是需要学生当堂完成老师根据课堂上所学的一些知识给出的一些练习,或者说是作业。这是对学生在课堂上所学内容的一种再次的复习巩固,加强学生对于这些知识的记忆,当学生完成这些布置的任务以后,老师可以进行检查,通过检查的结果,老师可以根据学生当堂训练的最终表现情况,就作业的正确率上面. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(6)
正一堂缺少必要的当堂训练的复习课,无论老师课前准备得多么精心,课堂上选择讲解的知识点多么重要、多么具有典型性,只凭语文老师一讲到底,老师付出巨大努力所得到的回报势必大打折扣。如果从高考对学科的要求来看,当堂训练对于语文的重要性远大于其他学科。众所周知,高考语文除了考查学生对于高考知识点的掌握情况外,还对学生的语言表达能力提出了明确的要求,而当堂训练则是提高这一能力的重要措施。因此,高三语文复习课的当堂训练是十分重 相似文献
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“四个当堂”即当堂完成(批改)作业,当堂校对作业,当堂订正作业,当堂解决问题。这是减轻学生负担,提高教学质量的措施之一。复式班老师也必须深入探讨,大胆运用,灵活掌握。我在几年的教学中,运用这种方法较顺利地完成了教学任务,取得了良好效果。 相似文献
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<正>"先学后教,当堂训练"是一种科学有效的课堂教学模式,也是一种课堂结构和教学方法,它符合新课程理念,改变了学生的学习方式,变老师讲、学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。"先学"和"当堂训练"都是自主学习,"后教"是合作学习,全过程都是探究性学习。一、"先学后教,当堂训练"教学模式与我校原有教学模式1."先学后教,当堂训练"教学模式的实践性和创新性。"先学"是学生在老师教之前先按老师的自学指导 相似文献
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谢宇翔 《少年作文辅导(中学版)》2006,(12)
这是杭州外国语学校初二年级一个班在学习完纪伯伦《组歌》中的《浪之歌》和《雨之歌》两首优美的散文诗后的当堂作文训练。能在老师的指导下当堂成就如此佳作,非常难得。编者刊出此次习作训练,是希望广大老师能够合理利用这种当堂训练的形式,充分发掘学生们的潜力。若有佳作偶得,欢迎推荐之。 相似文献
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随堂批改,是指学生在课堂完成作业后,教师当堂检查、当堂批阅改正。我在教学实践中,多年来一直坚持采用这种方法,受到学生与家长的普遍欢迎。随堂批改的做法,我认为最大的优越性,就在于它使教师与学生的关系更加贴近。课堂作业布置后,学生当堂做完,教师当堂批改,学生会感到老师 相似文献
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随堂批改，是指学生在课堂完成作业后．教师当堂检查、当堂批阅改正。我在教学实践中，多年来一直坚持采用这种方法，受到学生与家长的普遍欢迎．随堂批改的做法．我认为最大的优越性．就在于它使教师与学生的关系更加贴近。课堂作业布置后，学生当堂做完，教师当堂批改．学生会感到老师就在自己的身边．做作业信心更足。 相似文献
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我们班有位学生叫小海,从初二开始就很令老师们头痛:作业不做,考试全是白卷,极易与老师发生矛盾,如果他看着哪位老师不顺眼,就会当堂和老师顶撞,让老师下不来台,然后扬 相似文献
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在小学高年级,有一些概念比较抽象,过程比较繁琐,只靠课堂上老师讲解,对学生说只能是当堂理解了,但是,学生在课后作业中会出现对所学的知识点出现混淆的情况。小学数学内容中有些概念比较抽象,学生靠课堂上的学习时间不能充分理解,只能是囫囵吞枣,不知所以然。 相似文献
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怎样上好中学历史当堂达标课金川公司一中杨建平当堂达标课是改革传统教学的一种新的教学模式。在当堂达标课中，如果教师对教材挖掘不深不透，就不能顺利完成教学任务。因此，当堂达标课要求教师对教材的挖掘必须精益求精，达到“懂”、“透”、“化”、“懂”，就是对教... 相似文献
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面对"先学后教,当堂训练"的课堂教学模式运用流程中的弊端,应用"先学后教,当堂训练"教学方式施行了教学建设和课堂实践。在此基础之上,归纳出来课堂教学中运用此类教学模式必须注重的几方面问题:教学的择优内涵需合适;自学引导需十分明确;老师的教导学习需起到承接的重点作用;当堂训练内涵的建设需丰富多姿和有主次性。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>由于传统的教学方法严重束缚学生主体能力的发挥,学生的学习能动性与积极性调动不起来,课堂教学目标和任务完不成.教学效果很难再有大幅度的提高.培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力.在数学课堂上,采用"小组研讨,当堂训练"的教学模式,"小组研讨"就是老师引导学生通过思考、讨论、交流解决疑难问题,突破重点、难点,创设出民主、平等、竞争的氛围."当堂训练"就是通过当堂训练和当堂作业,巩固所需知识,形成能力,实现课堂 相似文献