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会计模拟实验教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
会计模拟实验是财会专业一个重要的实践教学环节。通过模拟实验，能提高学生的实际操作能力。但在实际教学中。模拟实验的教学还存在不少问题，致使达不到教学的目的。 相似文献
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贾永海 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(6):134-138
分析了对会计模拟实验教学地位、作用认识不足，会计模拟实验内容不够完整、资料不够完善、指导不够得力等问题，并针对上述问题提出进一步加强高职会计模拟实验教学的设想。这对培养会计专业高级技术应用型人才具有重要意义。 相似文献
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本文是笔者在电子商务模拟实验的实际教学中,结合在应用中的体会,通过对电子商务模拟实验的现状、分类、功能模块的系统分析,总结出了如何更好的应用到实际教学中。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科,在教学中应重视生物实验的开设,但由于研究对象不允许、实际实验等客观原因(如实验较危险)而无法开设更多的实验。模拟实验为了更好地获得实验信息和资料,基于对实验对象的认识,依据科学的理论和已知事实经验,构建研究对象的"替代物"。正是模拟实验的出现,在生物实验教学中弥补了实验条件简陋、实验材料昂贵、实验过程危险等不足,使学生的探究合作能力、创新能力在模拟实验中得到提高。笔者就人教版 相似文献
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注重学生实践能力、动手能力的培养,适应市场需求的应用型人才培养已成为高校教育教学改革的共识。企业沙盘模拟实验教学通过情景模拟、角色扮演、案例分析等激发学生主动性,对培养应用型人才的管理技能和团队协作意识具有重要作用。本文对企业经营模拟实验的性质、目的和任务进行讨论,并对实验的成效进行论述,最后针对实验教学中存在的学生准备不足、感性决策、实际实验学时不足等问题,提出了强化过程管理、手动和电子沙盘结合、角色转换等对策建议。 相似文献
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施茂庆 《福建基础教育研究》2012,(5):117-118
模拟实验及其教学方法是生物学教学中一种体现新课程改革理念的重要教学方法。生物学教学中,由于实验条件限制,很多研究对象在中学生物实验室中直接开展实验显得很困难或者不可能,生物教师往往采用实验模型代替研究对象,开展模拟实验教学。模拟实验教学的实施有助于转变学生的学习方式,促进和丰富探究性学习,改变科学态度,提高学生科学素养。但是,学生做模拟实验时,存在对实验原型、实验原理、实验过程不清楚,导致实际学习效果不高。笔者对高中生物模拟实验教学进行初步研究,提出以下几点建议,以供探讨。 相似文献
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会计是一门技术性和实践性很强的学科,提高会计模拟实验效果,对弥补理论教学不足的问题,培养学生动手能力,训练职业技能具有十分重要的意义。本文对影响会计模拟实验效果的诸因素进行分析,并提出了若干对策,以期完善会计模拟实验教学。 相似文献
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为了培养出适合社会需求和实际需要的人才,中职学校的会计教学应以实际模拟实验为导向,不断改善传统教学方式的不足,加强会计职业领域和会计教育领域之间的交流,以满足会计市场领域对于会计性人才的需求。 相似文献
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ERP沙盘模拟实验教学在独立学院的应用型人才培养中起着重要作用。本文从ERP沙盘模拟实验教学在独立学院中的应用入手,分析了独立学院开展ERP沙盘模拟实验教学带给学生的益处以及存在的问题,最后对独立学院深入开展ERP沙盘模拟实验教学提出了若干建议。 相似文献
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基于Matlab和PLECS的电力电子仿真实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
提出在电力电子技术课程教学中引入Matlab和系统级电力电子仿真软件PLECS进行辅助教学的新方法,结合SEPIC斩波电路,分析了该实验教学的特点和具体思路。基于Matlab和PLECS的辅助实验教学方法能够加深学生对理论知识的理解,克服传统模拟实验教学实验装置数量不足和创新不足的缺点。 相似文献
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浅析《企业管理模拟实验》软件在工商管理专业教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
张幼芳 《河南广播电视大学学报》2009,22(1)
<企业管理模拟实验>是工商管理专业集中性实践环节的一种重要教学形式,是培养学生实际工作能力和技巧的一个重要手段.本文详细分析了<企业管理模拟实验>软件对工商管理教学应用的必要性和优势,提出了本软件在教学应用中存在的问题和改进建议. 相似文献
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本文阐述了＂一对相对性状分离比模拟实验＂的实验设计思路和实验过程分析,列举了实际教学过程中发现的5个问题并进行了解答,并用图示的方法简单介绍了由此拓展出的4个模拟实验。 相似文献
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管理学的实验教学能够培养学习者主动学习和知识创新的能力。常见的管理实验教学方法包括角色扮演、博弈实验：计算机模拟实验和模拟器模拟实验等,在实际教学中这几种方法往往会综合应用。实验教学方法不应简单地作为教学辅助工具,而应与教育理论相融合,以形成新的教学观。 相似文献
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模拟实验是科学实验的重要组成部分，有利于对微观、超宏观事物以及人体内部结构等内容的研究。在小学科学教学中，模拟实验的落实存在着一些问题。以掌握模拟实验的知识为基础，结合教学内容，对不同类型的模拟实验进行实践，由此提炼出的“3W+D”思考模型，能够有效促进学生对模拟实验的理解、设计、分析、思考，让模拟实验有效助力学生科学核心素养的提升。 相似文献
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电大开放教育理科的“一主三学”教学模式，以学生自主学习为主的导学＋助学＋促学的学习模式，在教学中进行实践，并利用计算机模拟实验的教学。从理论深处对计算机原理有一定程度的了解。为以后工作中处理实际问题，提供了一个逻辑思维性框架，从而进一步培养学生理性与实践认识的新概念。 相似文献
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对会计模拟实验教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
莫筠 《江苏广播电视大学学报》2002,13(1):77-78
会计模拟实验教学是将理论知识运用于会计实务的教学活动。按照开放教育的要求，在实验教学中应避免重核算、轻审核、轻监督的现象，开展计算机模拟实验教学，加强会计社会实习，使学生增加对实务操作的感性认识，获得更多的知识。 相似文献
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实践性环节是培养学生的动手能力和实际工作技能的重要途径，因此如何抓好学生的实践环节，使学生通过实践操作达到应有的效果是一个值得认真探讨的问题。文章对会计模拟实验教学进行思考和摸索，对实践教学过程中存在的问题，提出了较为有效的解决办法。 相似文献
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