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1.
所谓学习迁移，是指“原已学过的知识、技能和方法，对后继学习产生的作用和影响”。学习的迁移有正迁移和负迁移之分，对后继学习产生积极作用和影响的迁移叫正迁移。 相似文献
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英语学习中的负向迁移问题扫描 总被引：2，自引：0，他引：2
负向迁移是第二语言学习过程中的一种常见现象，外语界对其褒贬不一，然而在外语教学中过程中，对学生作一些适时的对比分析，预见学习者的困难，在教学方法上采取相应的措施是可取的，文章从四信方面对这一问题进行了分析，即，语音迁移，词汇迁移，句法迁移和文化迁移。 相似文献
3.
本文运用迁移理论，论述了普通话和方言在英语学习过程中对英语语音的迁移作用，既有正迁移，也有负迁移。因此，教师在教学中应当根据迁移规律，减少或避免负迁移，促进正迁移。同时，也应该根据不同的情况区别对待母语的迁移作用。 相似文献
4.
傅小平 《湖南第一师范学报》2002,2(1):69-72
英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中。迁移有正迁移和负迁移之分，正迁移有利于学生加快对英语的理解，负迁移则妨碍学生对英语的掌握。本文分析了导致正迁移和负迁移形成的因素，在此基础上就如何有效利用正迁移、避免负迁移进而提高英语教学质量提出了一些可行的对策。 相似文献
5.
郭东玲 《太原教育学院学报》2004,22(3):51-53
学习过程中的迁移现象是普遍存在的。在化学教学中，教师应创造条件促进学生学习的正迁移，避免负迁移，有意培养学生的迁移能力，这样就能有效提高化学教学效率。 相似文献
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学习迁移的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
张艳芬 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(3):55-56,62
学习迁移是学习中的一种普遍现象，因此，学习迁移是学习心理学的一个主要问题。本文简要概括了迁移的种类和迁移理论的发展，分析了影响学习迁移的多种因素，最后提出促进学习迁移的策略。 相似文献
7.
迁移现象在语言学习中普遍存在。本文详细地分析并阐述了语言学习中的迁移理论，从多方面探讨了本族语对外语学习的影响，指出外语教师应掌握语言迁移理论，弄清迁移的本质和规律，驾驭迁移技能，指导和帮助学生合理地利用正迁移，转化负迁移，从而提高学生外语学习的效益。 相似文献
8.
宋新堂 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):88-89
开篇提出如何在教学中运用“迁移”围绕论点，首先从知识的系统性，教材的有序性，从教学实际需要和学生实际情况以及训练方式选择上出发，论述了强化认知前提，促进顺向迁移；针对后继学习也可能会对先前学习产生某种影响，论述了加强新知内化，巧用逆向迁移，最后论述在教学中要增强教学预见，力戒“一种学习对另一种学习起干扰或抑作用”的负迁移，让正迁移在教学中的运用日臻完善。 相似文献
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杨丽英 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(1):96-97
本阐述了人们在教学过程中应用迁移规律时，重视知识、技能、情感等的迁移，而忽视了负迁移的作用，特别是情感负迁移。鉴于情感负迁移对教学效果的影响是直接的，产生的负面影响面广而且久远，可将之称为教学杀手，呼呈在教学中不可忽视，要尽可能避免情感负迁移的产生。 相似文献
10.
注重学生知识迁移提高数学教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
张忠海 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(2):61-63
根据教育心理学中的迁移原理，在数学教学实践中注重知识迁移原理的应用，从五个方面把握教学内容、知识结构和教学方法，促进学生的知识和技能正向迁移，有效地提高课堂教学效果。 相似文献
11.
迁移是“一种学习对另一种学习的影响。”包括顺向迁移和逆向迁移。不论是顺向迁移或是逆向迁移，都有正负之分。凡是一种学习对另一种学习起促进作用，都叫正迁移；凡是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用都称负迁移。 相似文献
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介绍数学概念学习中的迁移现象，说明迁移理论在数学概念教学中有着较广泛的应用，提出在数学概念教学中怎样引导正迁移。防止负迁移。 相似文献
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母语在词汇、句法、成语及俗语等方面的迁移作用给翻译中带来了正负两方面影响。正迁移起着积极促进作用，负迁移起着阻碍作用。因此，英语翻译中利用正迁移同时，应注重两种语言对比知识的传授，避免负迁移带来的负面影响。 相似文献
14.
李荣芹 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):44-45
在化学教学中如何培养学生的学习迁移能力一直是教育界研究的重要课题。学习迁移能力是学生可持续发展的重要条件，教师在教学过程中应巧妙利用联想、想象促进学生迁移能力的形成；利用典型例题以点带面，通过变式训练促进学生迁移能力的发展；重视概念教学，使学生所学知识和能力自然升华；深挖教材中的综合知识点，创设跨学科的综合题加强学科渗透，提升学生的学习迁移能力。 相似文献
15.
跨国公司的国际迁移战略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
白玫 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(2):34-35
本文从实证与理论两条线索，分析了国际迁移战略的动因，并用波特的价值链分析方法讨论了国际迁移战略获得竞争优势及保持竞争优势的机理，本文的结论是：国际迁移 企业获得持续竞争优势的可行战略之一。 相似文献
16.
张波 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):188-189
学习迁移对学习效果有着很大的影响作用。一旦学生掌握了正确的学习迁移方法，将起到事倍功半的效果。因此，在教学中教师要善于创设情境，培养学生的正迁移能力，克服学习的负迁移，从而提高学生的学习效果和自身的学习能力。 相似文献
17.
黄淑玲 《漳州职业大学学报》2002,4(1):62-66
在英语教学中，学习由于受母语的影响，会不自觉地借助母语的语音、词义、结构规则或化习惯来表达思想，造成学习中的负面影响，这就是所谓的负迁移。负迁移阻碍了外语学习的成效。因此，在教学活动中，必须掌握迁移规律，采取灵活多变的教学方法，帮助学生实现正迁移，克服负迁移。 相似文献
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语文教学以培养学生的语文能力为己任。语文能力的形成由语文知识转化而来，要实现“转化”，在教学中正确引导学生学会迁移，则是提高语文能力的有效方法之一。所谓“迁移”，是指在学习活动中，已经获得的知识、技能、学习方法和态度对于后来学习新知识、新技能的影响。通俗地说，所谓学习迁移，就是“学以致用”。我国古人就有“举一反三”、“触类旁通”之说，可见迁移对于学习有着十分重要的作用。一、汉语知识的迁移（辨析形声字、纠正错别字）在教学中，讲形声字时，我不仅给学生讲清形声字的组合方式，而且引导学生注意辨析形声字的… 相似文献
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浅析迁移规律在英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
古嘉惠 《九江职业技术学院学报》2003,(2):31-33
本结合迁移现象对于学生英语学习的正负双重影响，探讨了在英语教学过程中教师如何有效地利用迁移规律尽可能地促进学生学习的正迁移，避免负迁移，从而提高英语教学的成效。 相似文献
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图式和迁移理论实质上是一个互补性的统一体，可以将图式理论和迁移理论综合为图式—迁移理论（schema—transference theory）。本文试图用图式—迁移理论解释外语学习的心理过程，兼谈如何用这一理论来指导外语教学。在提倡“为迁移而教”的同时，应充分重视产生迁移的基础和前提。只有丰富图式并在具体情景中善于运用相关图式，才能做到顺利迁移，因此可以在“为迁移而教”后补充一句“以图式促进迁移”。在全部教学过程中，教材的选择和编排、教学活动的合理安排和组织、教学方式方法的适当选择、教学重点和难点的把握和突破、教学进度的合理规划、练习、复习及考试的进行等等，不仅应遵循学习迁移的规律，而且应注意学生图式的深度和广度以及个体差异。 相似文献