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实施素质教育,是教育领域的一场深刻变革,是一项复杂的系统工程。为此,语文教师应坚持素质教育的理念,自觉地把语文课堂教学变成实施素质教育的主渠道。一、优化教学方法:变"灌""压""管"为"启""引""导"优化教学方法的根本是引导学生真正成为学习的主人。让学生积极参与学习过程,是全面提高其素质的重要方式,教师是学生学习的最必要条件,但其作用不是"灌""压""管",而 相似文献
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文章从"高效要重视阶段教学""高效要重视细节教学""高效源自生本""高效课堂离不开多读、多背、多写"四个方面阐述了打造语文高效课堂的策略。 相似文献
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新课标背景下,教师要跳出传统教学法的窠臼,提高课堂实效,就必须研究课堂教学策略。语文教学中常见的课堂教学策略有四种,分别是"整合学习方式""发挥教师的主导作用""以学生为主体激发学生的学习能动性""由‘反对话’走向‘对话’"。 相似文献
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文章立足于小学数学日常教学的真实情况,从"当前传统教学模式现状""多媒体教学的优势与改进策略""多媒体教学的具体实施策略"三个大方向出发,对在素质教育背景下如何开展小学数学的多媒体教学进行了探究和分析。 相似文献
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文章从"人文"一词的出现谈起,论述了人文的内涵与外延以及"人文素质"的教育目标——教会学生如何做人;依据《全日制义务教育课程标准(实验稿)》指出:语文教学是渗透人文素质的主课堂;从"潜移默化""以德育人""以情感人""联系实际生活"四个方面论述了如何在语文教学中对学生进行人文素质教育。 相似文献
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素质教育下的"减负增效"向每一位教师提出了"如何提高课堂效率"的课题,如何充分利用课堂四十五分钟的时间,扩大课容量,使教学做到"有效教学""高效教学",这是我一直追求和努力的.在教学中我是这样尝试的: 相似文献
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多年来,语文教学一直在"少""慢""差""费"的怪圈里徘徊,语文考试的分数是所有科目中最低的,语文教改喊得最响,语文教师遭受的指责也最多,受了不少冤屈,心中有倒不完的苦水。素质教育与应试教育能否和谐共振?语文教学的"瓶颈"在哪里?语文教学高效的秘诀在哪里?一、语文教学的源动力——多渠道激发语文学习的兴趣"兴趣是最好的老师。"很难设想,一堂让学生听而生厌、恹恹欲睡、照本宣科、索然寡味 相似文献
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李建忠 《中国校外教育(理论)》2015,(4):52
语文教学担负着较为全面的素质培养任务,它要求教师通过自己的教学使学生进入课文所设置的艺术情境,披"情"入"理","理"而至"知",由"知"转化为"能",从而让学生在"情""理""知""能"四方面的素质得以提高。诗歌以其凝练概括的意象,优美精练的语言,丰富强烈的感情,呈现出优雅深邃的意境,默默持久的力量,帮助理解课文,辅助语文教学中能使人们的情感得到熏陶。因而,在语文素质教育中,备受青睐。 相似文献
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杜文志 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):13-14
<正>课堂教学中的"一言堂"、"填鸭式教学""满堂灌"等传统教学模式,已经非常不适应教学的发展,严重扼杀了学生学习语文积极性与创造性。随着素质教育的进一步深入,新课程改革的日益完善,全新的教学模式的运用,对提高学生全面能力水平起了很好的作用。现在,探讨语文素质教育及其内涵,提倡新的教学方式,已成为语文教师所面临的共同话题。 相似文献
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在2020年6月出版的《上海课程教学研究》中,上海市教研室薛峰老师和陈祳老师指出开展"关注人文主题,聚焦语文要素,实施单元教学"的教学实践,需要明晰"任务""文本""策略"三要素以及它们之间的相互关系.以一个单元为例,任务是指要学生做什么;文本是指文本类型,是完成任务的对象;策略是指为了达成目标所选择的方法或手段.策略... 相似文献
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小学语文"模块教学"实践研究立足于改革阅读教学方式,以"整体推进"理念改革阅读教学,致力于"模块"设计、课堂结构改革、课型的建构与实施,努力追求"多快好省"的效果。本文着重论述"模块教学"的核心概念与主要特点,厘定了其"主题建模""课型推进""研究机制"等研究策略,以促进阅读教学高效、顺利地开展。 相似文献
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正随着对学生主体地位的日益重视,小学语文教学改革对如何激发学生的学习兴趣来提升课堂教学实效开始了积极的探讨。对学生来说语文的学习不是"镜中花水中月",对教师来说语文的教学亦不是"空中楼阁",其根本应该落在五点"实"上,即"扎实""充实""丰实""平实"和"真实"。小学高年级语文教学要通过一"问"、二"教"、三"行"的"合·实"课堂教学策略,促进学生心智的良性发展,提升语文课堂的教学实效,达到教学相长的目的。 相似文献