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"追星"这个词,相信无论哪个年龄的人都不会感到陌生.比如,"50后"的偶像邓丽君、"60后"的偶像齐秦、"70后""80后"的偶像香港"四大天王"……每一代人都有群体或自己的偶像,但是随着时代的前进和发展,追星的方式和程度也各有不同.收藏偶像出的所有磁带、攒钱去听偶像的演唱会、购买并集齐偶像代言的产品,在当时看来也许是... 相似文献
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平衡孩子的偶像追求有两个要点,一是由单一领域变为多种领域都有自己喜欢的偶像或榜样,使孩子左右逢源避免走极端;二是把满足个人追星的强烈愿望与遵守社会规则结合起来,即追星可以疯狂但是不可以妨碍他人。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(3)
<正>说到追星,其实每一个人心中都有崇拜的偶像,追星也是一种审美体现。你最崇拜的人物是谁呢?你为什么崇拜他?你是如何追星的?对于明星,我们应该以一颗平常心来看待,既不能盲目崇拜、迷信追求、刻意模仿,也不必追求完美对其吹毛求疵苛刻责备。要以理智的态度对待追星。喜欢读泰戈尔的诗,除去尘世的浮华和喧嚣,没有半点杂质。单纯得如同婴儿,又如雨后的空气,清新、自然。飞鸟、夏花、流萤、落叶、日月星辰……它们在泰戈尔的诗中演绎着另一种精彩。绿叶的生死,是旋风的飞转;荷叶上滚动着晶莹的小露珠,而湖水则是 相似文献
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王苑君 《中小学心理健康教育》2022,(7):39-43
<正>【创作理念】追星,又名偶像崇拜。美国德锐大学的麦卡琴教授将其定义为一种"拟社会关系",即一种主要源于单方面的社交关系。实际上,偶像崇拜的发生是个人将自我的欲求投射在偶像身上,并通过情感和行为的投入,在偶像身上获得替代性满足和自我实现的过程。由于受到个人认知偏差以及同质性群体的影响,学生追星容易出现盲目从众和不理智的行为,甚至有的还发展成为病态的追星行为。青少年时期是个人获得自我认同,形成自我价值观的关键时期, 相似文献
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中学生追星现在已经成为一种潮流,因而也应被列为青春期教育的一个重要课题。
很多中学生都为那些明星偶像着迷,他们盲目地“随大流”,疯狂地收集各种与偶像有关的资料,如相片和唱片。这样既花钱,又耗费时间和精力。更有甚者,个别学生追星已经到不能自拔的地步。例如大连一个16岁的少女因母亲没有买到偶像张国荣的CD而自杀。为什么这个中学生会如此狂热地崇拜自己的偶像？造成悲剧的原因和根源是什么？从这个悲剧中,也折射出一个值得深刻反思的青春期教育问题：我们应该怎样对待中学生的“追星情结”？ 相似文献
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罗薇同学,你能认识到“追星”带来的害处,老师为你而高兴。为帮助你早日摆脱烦恼,我提出两点看法供你参考。 首先要正确认识所谓的“星”。追星族总是把他们的偶像想像得太完美,其实,那些所谓的“星”并不是十全十美的,一些“明星”的某些方面(以如道德修养)甚至连一个普通人都比不上。他们当中有的热衷于感 相似文献