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初中语文教学最重要的一项教学内容就是对于学生阅读能力的培养。对于初中生而言,语文阅读部分是语文教学中最主要的一部分,也是变化最多、占份量最多的部分。本文主要阐述了初中语文阅读教学的现状,提高初中语文阅读教学的意义,以及提高初中语文阅读教学的对策。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,在语文教学中占据着重要的地位。语文教师在进行语文阅读教学过程中需要尊重初中生的意见和建议,从理解学生的学习需求角度出发,制定与现阶段语文教育教学要求相符合的教学计划,在此基础上激发学生阅读的兴趣,提高初中生阅读学习的效率,并以此提高初中语文阅读教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着我国教育事业发展水平的不断发展,人们对初中语文教学的质量要求越来越高,其中,语文阅读作为初中语文教学的重要组成部分,其教学的有效性受到了人们的广泛关注和社会的高度重视。提高初中语文阅读教学的有效性,不仅有利于提高初中生的语文阅读水平,同时还能有效地提高初中语文阅读的教学效率。基于这样的认识,通过对当前初中语文阅读教学过程中存在的问题进行分析探究,并相应地提出提高初中语文阅读教学有效性的策略。 相似文献
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韩学飞 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
阅读教学是初中语文教学的重要任务之一,也是提高初中生阅读能力的重要手段之一.因此,研究初中语文阅读教学,培养和提高学生的语文阅读能力,具有十分重要的意义. 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的基本环节,培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题,最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。"一、初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学观念陈旧落后初中语文教学一直沿承传统的教学理念,忽视语文教学改革的重要性,同样,阅读教学也深受传统观念的影响, 相似文献
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阅读教学在初中语文教学中占有极其重要的地位。新课程标准对初中生的语文阅读量及阅读的种类等方面作出了明确的要求。因此,初中语文教师应遵循新课程理念,认真贯彻实施,提高初中生的阅读能力。当前初中语文阅读教学成效停滞不前,主要是因为阅读教学得不到充分的重视,“重课内、轻课外”的教学方式导致了学生的阅读量不足、阅读缺乏技巧性等弊端。 相似文献
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阅读是初中语文教学的重要组成部分,也是培养和提高初中生语文写作能力的基础。开展初中语文探究性阅读,能够有效展现学生的个性和表现力,拓展学生的思维空间,进而提高他们的阅读质量。作者主要根据实际教学经验,以初中语文阅读教学为研究对象,深入探讨有关初中语文探究性阅读教学的实践策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
语文对于初中生学习的重要性不言而喻,阅读在语文学习整个环节又占有重要分量。良好的阅读水平不仅有利于学生后续的学习,也能让他们更好地领略语文的魅力。从我国初中生的阅读实际情况来看,初中语文阅读教学仍有较大的提升空间,存在许多需要着力解决的问题,结合多年初中语文阅读教学的经验,对如何提高语文阅读教学有效性提出了策略和方法,希望为提高初中语文阅读教学有效性提供有效思路。 相似文献
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阅读教学在初中阅读教学中具有十分重要的作用,能够培养初中生良好的思维能力。初中语文教师在教学中往往会产生的疑问是:学生们的阅读量相当大,但是其阅读能力却未能有所提高。本文从激发初中生的语文阅读兴趣、通过创设情境进行阅读教学等六个方面对初中语文阅读教学进行了探讨。 相似文献
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<正>阅读是学生获取知识和信息、汲取精神养料、提高生存与发展能力的主要途径之一。阅读教学一直是初中语文教学的重要组成部分,初中生阅读能力的培养决定着初中阅读教学的成败。一、初中生语文阅读能力的构成《全日制义务教育语文课程标准》在阅读教学内容和要求上对初中语文阅读培养有明确的规定,教师在培养学生能力的过 相似文献
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初中生如果具有良好的阅读能力在与人交际时会有很强的口头表达能力,较好的书面写作能力;因此,初中生阅读教学很重要。本文从初中语文阅读教学的现状,阅读教学有效提高的方法,以及学生阅读能力提高对其语文素养和综合素质的意义等方面谈对初中语文阅读教学的思考。 相似文献
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《语文新课程标准》给我们初中语文中的阅读教学指明了方向,即阅读教学要重视学生阅读能力的培养,要发挥学生学习的主动性,调动他们自主学习和参与课堂学习的兴趣。让他们在掌握常规阅读方法的基础上,提高迁移和运用能力。因此,我们在初中语文教学中就要思考切实提高初中生语文阅读能力的有效途径。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(18)
<正>阅读是初中语文教学中非常重要的组成部分,阅读是学生获取知识主要途径,也是增加语文知识、提高语文素养的重要来源。初中阶段的学生对常见字词已有基本的了解,基本上没有阅读障碍,而此时正是他们人生观、世界观、价值观的主要形成时期,加大阅读量,提升阅读效果对初中生的健康成长有着重要意义。一、初中语文阅读教学目标教学目标是教学活动的出发点,初中语文阅读教学决定了语文教学的质量和水平。因此要想提高初中 相似文献
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《教学随笔》2021,(27)
传统初中语文阅读教学模式下,初中语文教师多是让学生自主阅读语文体验式阅读材料,并让学生跟随教师总结阅读材料的主旨大意,进而培养学生的语文阅读学习能力。在这一过程中,初中生的语文阅读兴趣是不高的,学生多是对初中语文阅读知识不感兴趣,更不愿意主动地阅读课外阅读材料。然而,在体验式教学模式下,教师可以引导学生主动地探究体验式阅读材料、了解体验式阅读材料的重点内容,进而启发学生建立终身阅读的好习惯。同时,体验式学习可以提高初中生的体验式阅读学习兴趣,让学生在体验的过程中认识体验式阅读、了解体验式阅读材料中所富有的情感观,进而提高初中生的综合能力。因此,本文就体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用情况进行了初步分析,并提出了几点具体的教学建议。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重要内容之一,在语文教学中起着举足轻重的作用,初中语文课堂最主要的任务就是培养以及提高学生的阅读速度和阅读理解能力.阅读是初中生普遍采用的学习方式,初中语文学科的工具性正是由阅读的方式来体现. 相似文献