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2001年6月,英国公众理解科学委员会和伦敦科学博物馆颁发一年一次的安万特科学图书奖,一批优秀的科普与科学教育书籍获奖;这是世界知名的科普图书奖,它由安万特公司资助。2001年,英国的“活灵活现的科学”科普互动式展览,推出了以“光与声音”为主题的互动展品。它向青少年参观 相似文献
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张运红 《教学研究(河北)》2009,32(3):37-40
德国青少年科学教育主要分为学校科学教育和学校之外的科普教育。学校科学教育在目标上侧重培养学生的科学素养,内容上课程趋于综合,方法上注重学生的动手能力,培养学生的科学兴趣。同时,德国在全社会举办丰富多彩的科普教育活动,让科技教育延伸到学生的生活之中。 相似文献
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德国青少年科学教育主要分为学校科学教育和学校之外的科普教育.学校科学教育在目标上侧重培养学生的科学素养,内容上课程趋于综合,方法上注重学生的动手能力,培养学生的科学兴趣.同时,德国在全社会举办丰富多彩的科普教育活动,让科技教育延伸到学生的生活之中. 相似文献
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培养学生科学素养是新时代对人才素质的需要,在教育“双减”背景下要加强科学教育。提升学校科学教学质量是加强科学教育的重要途径,要保证科学教育课程供给,开展沉浸式探究实践活动,重视科学开放性作业的设计与实施,倡导科普阅读进课堂,整合科普教育资源,推动全社会协同培育拔尖创新后备人才。 相似文献
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高士其,一位伟大的科学传播者。他在身体残疾长达半个世纪的情况下,毕生致力于把科学教给人民和为青少年教育服务。他为繁荣我国的科普创作、组建和壮大科普队伍、倡导科普理论研究、建设和发展科普事业作出了重大贡献。 相似文献
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本文分析说明我国公民科学素质的现状,探究社区科普教育对培养公民科学素质的意义和作用,并针对目前社区科普教育工作存在的问题提出一些进一步加强的具体措施。 相似文献
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我国国民的科学素质不高的现状，将严重影响我国社会、经济的持续发展。我国学校教育中的弊端和群众性科普工作的薄弱是其重要的原因。要根据科学素质的构成诸要素，加强对年轻一代的培养与教育。 相似文献
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目前我国文化传播普及工作真在蓬勃发展,其中科学文化普及是一个亟须重视和加强的方面。本文通过研究美国、英国与德国的发展气象科普的经验,总结西方发达国家科普工作的先进经验,同时分析我国现阶段气象科普的现状及亟待解决的问题,提出对我国下一步发展气象科普的启示。 相似文献
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目前我国文化传播普及工作真在蓬勃发展,其中科学文化普及是一个亟须重视和加强的方面。本文通过研究美国、英国与德国的发展气象科普的经验,总结西方发达国家科普工作的先进经验,同时分析我国现阶段气象科普的现状及亟待解决的问题,提出对我国下一步发展气象科普的启示。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2008,(4):32-32
科普作为一项面向公众的科学传播工作,有4个基本的要素,分别是科普主体、科普内容、科普媒介和科普对象。近二三十年来,国内外对科普的这4个基本要素都有许多新的认识。针对当前我国社区（农村）科普工作中这4个具有提纲挈领作用的关节点,应当考虑加强＂四化＂建设,即科普主体职业化、科普内容生活化、科普媒介多元化、科普对象中心化。 相似文献
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分析和阐述了当前科普少儿剧在科学教学中的发展现状和表现出来的特征,探讨了科普少儿剧对促进少儿科学思维的发展、对促进少儿健康全面成长的重要意义。 相似文献
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近年，各国政府非常重视科普工作，采取各种政策措施促进公众对科学的理解。国家通过制定和完善科普政策法规，可以营造有利于科学传播的社会环境，推动科普事业的发展。发达国家的科普工作走在世界前列，有很多政策经验值得我国借鉴。部分发展中国家的科普工作也开展得有声有色，值得我国学习。 相似文献
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新中国成立以来特别是二十世纪八十年代以后,我国科学教育得到前所未有的发展。然而在巨大的成就后面,也存在着许多问题。这些问题的存在直接影响了我国科学教育事业的自身发展,同时也制约着效能的发挥。本文着重剖析我国学校科学教育、社会科普教育网络以及科学教育理论体系等方面存在的问题,并提出相应的改革和发展的对策。 相似文献
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我国于6月29日颁布《科学技术普及法》,使科普工作有了法律保障。此科普法是在我国几十年来科学技术普及工作的政策实践上,针对我国国情制订的一部重要法律,它的颁布,是我国科普工作历史上的里程碑,对于实施科教兴国和可持续发展战略,提高全民科学素质,推动经济发展和社会进步,具有重大意义。 相似文献
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<正> 科普文学是以文学的形式表现科学的内容,所以文学有哪些体裁,科普文学就有哪些体裁。按照文学形式的划分,生物科普文学有科学小说、科学小品、科学诗、科学童话、科学寓言、科学戏剧、科学电影、科学相声、科学故事和科学家传记等不同 相似文献
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科学教育的现状及科学教育研究的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
中国科学院院长路甬祥先生，于2000年6月10日在北京科学会党提出了在国内开展科学教育研究与实施的问题，引起了国内教育界，科技界的广泛关注，本在借鉴国外科学教育研究和实施经验的基础上，结合我国的科技发展水平，依据我国基础教育的实际，对我国开展科学教育的目的，意义进行探讨，意在为实施科学教育探寻理论基础。 相似文献
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高明亮 《厦门教育学院学报》2004,6(3):64-66
中学生科普教育的各种内容和形式都起到了自己应有的作用。科普教育中最为重要的科学精神却在中学生科普教育中被或多或少地忽略了。中学生科普教育中科学精神缺失的原因，比较重要的主要有三条：对科学史教育的忽视；对中学生探求事物真相的好奇心和能力培养的忽视；对科学主义和人本主义思潮的争论缺少关注。应该加强培养中学生的科学精神。 相似文献