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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高校专利技术转化评价体系是对高校专利技术转化水平进行综合评价的重要手段.针对我国高校专利技术转化体系的现状.介绍了三阶层评价指标体系的构建原则、流程和方法.并基于问卷调查、资料统计和专家评分所得的数据.运用层次分析法和多层次灰色综合评价方法.对我国高校的专利技术转化体系进行了量化评分和实证分析.指出我国高校专利转化评价体系在机构建设、政策扶持和利益分配等方面的不足.应进行相应的完善,、  相似文献   

2.
高校是知识和技术创新的源头,集中了丰富的技术资源和科技力量,是我国产生自主创新成果的重要途径。也是我国专利技术转化的重要来源。长期以来,由于我国高校的专利创造、应用、保护和管理水平普遍不高.导致我国高校专利技术转化一直没有得到很好的解决。这不仅影响了我国高校科技工作者的自主创新积极性。也影响了高校对科研成果获得专利保护并予以商业化、产业化的主动性。由北京大学承担的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校专利技术转化成功模式及相关政策研究”.结合我国高校专利技术转化发展现状和突出问题.对高校专利技术转化基础理论研究和国外高校专利技术转化进行比较研究,分析我国高校专利技术转化现有模式。总结影响我国高校专利转化成功模式的共性因素.通过对促进我国高校专利技术转化现行政策进行评价研究,构建了高校专利技术转化体系和评价标准。为推动我国高校专利技术成果转化提供应对建议和理论参考.具有较高的学术价值和应用价值。本专栏选取了三篇阶段性研究成果.供业界参考。  相似文献   

3.
专利价值是高校科学技术评价体系中的重要组成成分。以"一流大学"建设高校的发明授权专利数据为依据,通过运用生存函数和Cox风险回归模型对高校专利经济价值的影响因素进行了分析,结果表明:专利的转化及专利本身的技术特征因素均能从不同程度上提升高校的专利价值;其中,专利转化对高校专利价值的促进作用要强于专利技术特征因素;此外,专利转让、专利许可、专利合作对专利价值的促进作用依次减弱。  相似文献   

4.
近年来,随着国家对科技创新工作投入力度的加大,高校专利技术成果无论在数量还是质量上都呈现出逐年增长之势,但随之而来的专利技术侵权现象也呈现出多发、快发的趋势,加大高校专利技术的保护力度迫在眉睫。鉴于当前专利技术保护的法律制度体系的不健全,建议完善高校专利技术保护的制度体系,充分调动科研人员专利工作的积极性,探索制定科学的评价体系和激励机制,建立运转协调的专利技术转移机构。  相似文献   

5.
随着高校专利数量的不断增长,高校专利转化与商业化迅速发展,这对激发科研人员的工作积极性,提高科研质量,加速科技成果转化起到了积极作用。但高校专利商业化背景下知识产权法律保护体系还不健全,进一步完善高校知识产权保护的专业法律人才培养体系、加大对高校知识产权的法律保护力度、设立专业化的高校专利技术服务机构,对促进高校科研工作,提高专利质量具有重要意义。  相似文献   

6.
在全面深化高等教育综合改革形势下,高校科技成果转化工作迎来了新的机遇和挑战。对国内高校科技人员队伍、科技工作、科研成果、内部研究与发展机构的特点和现状进行分析,发现从高校自身角度推进科技成果转化工作的重点在于人事管理体制、科技评价机制和创新平台等关键因素的进一步调整和改革。通过实施分类管理、完善评价体系,健全组织机构,创新管理模式等方式,可为高校科技成果转化和推广创建良好的内部政策环境。  相似文献   

7.
为了科学、合理地评价高校校园的用能情况,规范高校能源管理体系建设,本文对国内外绿色校园、绿色建筑和用能评价等相关评价体系进行了特征、内容和构建方法等分析,结合我国高校用能特征和管理需求,提出了定性和定量相结合的高校校园合理用能综合评价方法。基于2011~2014年上海地区高校能源资源的消耗统计数据,以及上海15所公办高校的76幢重点用能建筑和相应校园的能源审计结果,通过能耗分析、指标筛选、模型构建、实例对标,建立了上海地区高校校园合理用能综合评价指标体系,为学校在组织与制度构建、节约资源政策制定、节能技术应用和节能运行监管体系建设等方面提供参考。  相似文献   

8.
高校科技创新能力很大程度上体现了一个国家或地区的科技创新能力。通过构建区域高校科技创新能力评价体系,利用灰色关联度评价方法对北京、上海、天津、广东、江苏等地区的高校科技创新能力进行综合评价,分析各地区高校创新能力现状及特点,得出:北京高校的科技创新能力最强,其次是江苏高校;北京高校科技创新资源及基础能力、知识创造能力、知识流动能力均排在首位,江苏高校技术创新能力和科技成果转化能力最强。  相似文献   

9.
层次分析法在基建材料供应商评价中的应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
引进层次分析法建立高校基建材料供应商综合评价指标体系,可以实现定性到定量的转化,使评价体系能全面客观地对材料供应商进行评价,对高校基建项目整体质量具有重要的意义。  相似文献   

10.
通过从科技创新过程角度分析高校科技创新能力的内涵,从物质环境和软环境分析高校科技创新能力转化的影响因素,根据评价原则,构建以高校科技创新投入、科技创新产出、创新环境三个方面为一级指标的高校科技创新能力转化评价指标体系,并细化了7个二级指标和23个三级指标.利用模糊数学综合评价方法,建立科技创新能力转化计量模型,力求对大学科技创新能力的转化进行定量分析.  相似文献   

11.
本文介绍了国外高校对考生进行综合评价的招生经验,总结了我国高校自主招生对考生进行综合评价的探索和试验,提出了推进我国高校开展招生录取综合评价制度建设的思路和方法,对深化高校招生制度改革,维护高校招生公平公正具有重要作用和意义。  相似文献   

12.
目前我国高校的专利技术产业化水平还较低,本文在归纳专利技术产业化模式的基础上,深度剖析了不同产业化模式的优缺点,提出了影响高校专利技术产业化模式选择的影响因素,并给出了不同影响因素对高校采取不同产业化模式的选择方法,对提高我国高校专利技术产业化水平有一定的推进作用.  相似文献   

13.
针对高校科技成果转化效率不高的问题,文章基于界面理论,从内部环境和外部环境切入,选取高校科技成果转化相关的11个条件变量以及2个结果变量,构建了我国高校科技成果转化综合评价指标体系。运用主成分分析法从经济实力指数、投入强度指数和研究合作指数三个方面进行实证测算,同时采用神经网络进行建模,为提升高校科技成果转化能力的政策制定提供了重要参考。  相似文献   

14.
高校教学质量评价体系的自适应动态配置设计,对评价系统的敏捷开发至关重要。由于各高校对教学评价的内容、形式、体系不尽相同,各有特点,难以构建统一的信息模型。本文将评价体系结构转化为复合式BOM结构树,构建一个能适应不同高校、不同评价角色、考虑多因素多层次指标内容的评价模型,设计了生成和遍历算法,基于该模型开发了教学质量评价系统,并应用于实际教学环节中,为高校教学质量评价体系提供了一种新的有效建模方法。  相似文献   

15.
为提高高校特殊群体的体育课程考核评价质量,构建区别于正常群体的考核评价体系,采用文献资料、比较归纳、综合分析等方法,对构建高校特殊体育课程的考核评价体系进行了科学分析,以便更好地开展高校特殊体育课程教学。  相似文献   

16.
基于模糊层次分析和综合评价的大型仪器综合效益评价   总被引:1,自引:0,他引:1  
为建立科学、公正的高校大型仪器效益评价方法和评价标准。运用模糊层次分析法(FAHP)和模糊综合评价法(FCE)相结合的方法建立了大型仪器综合效益评价体系。利用FAHP法确定系统权重,以FCE法模糊评价为基础,结合客观评分,在一定程度上降低了模糊综合评价的主观性,减少了客观评分因某些指标难以合理量化而导致结果偏差的现象,提高了评价结果的准确性与有效性。该方法可操作性强,科学严谨,可较为真实地反映仪器设备的使用情况,从而为科学评价大型仪器使用效益提供一种有益的参考。  相似文献   

17.
高校作为人才培养和技术提升的主要阵地,在专利技术转化为生产要素的过程中,各种途径与方法的运用,对推动地区经济发展和增强技术创新能力有很大的作用,因此,积极探索高校专利转化生产之途径和方法,将具有重要的意义。本文旨在简要分析当前高校专利以及专利转化方面的相关概念,概述当前高校专利转化生产途径的重要性,从多方面探讨高校专利转化生产之途径和方法,并通过实证研究,更好地促进高校专利转化的最好效果。  相似文献   

18.
高校体育教学评价是当前我国许多高校体育教学中的主要内容,是为了提高高校体育教育质量和学生学习成绩而采用的一种对高校和学生双重评价的综合评价体系,对高校体育教学质量的提高有明显的促进作用,本文就结合个人多年实践工作经验,从高校体育教学评价的主要内容出发,对这一评价体系的特点、原则、发展现状及未来发展走向进行一个简单的分析和说明,以帮助同行和社会热心人士构建一个更有效、更合理、更科学的高校体育教学评价体系,希望本文能起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

19.
目前,我国高校科研管理工作存在着科技资源共享机制和科技成果转化机制不完善、科研评价体系不合理等不足。在协同创新背景下,高校科研管理机制改革是提高高校创新能力的基本保障和必然要求,是汇聚创新要素的重要途径。应当通过构建科研管理新体系、搭建创新平台、制定科学的科研评价体系和完善激励机制等措施来创新我国高校科研管理机制。  相似文献   

20.
近些年来,尽管我国高校为国家贡献了一批重要的科技成果,其科技成果转化工作也较之"九五"期间有了新的进展.但是,从全国2000多所高校的总体情况来看,高校为经济社会发展服务的能力还不强,科研成果中可转化的比例不多,转化率不高.其主要原因之一是,我国现有的高校科研评价体系,还不能适应社会经济发展对高等教育的分层分类发展需求,还没有建立起对不同类型、不同层次高校的科研评价体系及其标准.  相似文献   

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