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数学教育是培养学生逻辑思维能力和创新思维能力的重要手段.《高中数学新课程标准》根据新时期人才培养和人才需求的特点,对高中数学教学理念、教学内容、课程设置等方面都做了新的要求,给高中数学课堂带来了新的生机和活力,也给高中数学教师提出了新的挑战.本研究依据多年一线教学经验就如何完善新课程标准下高中数学课堂教学工作进行了探讨,笔者认为应从以下几方面着手. 相似文献
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新课程标准的颁布与实施,给基础教育的课堂教学改革带来了前所未有的变化,出现了令人欣喜的局面。课堂是实施新课程标准的主渠道。怎样根据新课程标准的要求充分体现新课程标准的教学理念,把握新课程标准下的课堂教学特征呢?笔者认为课堂应把握好以下基本特征: 相似文献
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随着我国教育制度体系的改革,传统的数学课堂教学模式已经不能够适应新课程标准下高中数学课堂教学的要求.高中数学新课程标准提出数学教学要加强对学生数学逻辑能力的培养,要提高数学课堂教学过程中师生之间的互动交流水平,要提高学生的课堂参与度.而在高中数学课堂教学中运用师生协作互动式教学模式则能够较好的符合新课程标准对高中数学课堂教学的要求,能够高效的实行课堂教学过程中信息的双向传递,能够提高课堂教学的师生互动水平,活跃课堂教学氛围,有利于提高高中数学课堂教学的有效性以及教学质量.本文就如何在高中数学课堂教学中实施师生协作互动教学模式进行简要地探索与分析. 相似文献
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高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。作为一个新的热点问题,"新课标下高中数学课堂有效教学"在得到了人们的普遍重视.新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,这就向广大中学数学教师提出了挑战。本文针对在新课程标准下如何激发学生的兴趣,提高数学教学质量进行了阐述。 相似文献
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梁云 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):217-217
随着新课程改革实验的不断深化,数学课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。笔者根据高中数学教学实际情况提出了相应的策略,以提高新课程标准下的高中数学课堂教学的有效性。 相似文献
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孔维成 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课标的实施,给高中数学教学带来机遇的同时也提出了新的挑战.高中教学改革是必然趋势,教师已经逐渐接受了新的教学理念,熟悉并掌握新的教学方式,但是,要想全面落实新课程改革标准还需解决一些问题,例如,教学方法单一、没有注重学生的基础和能力等,面对当前高中数学教学中存在的问题,提出有效的解决策略. 相似文献
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赵丹平 《中国科教创新导刊》2008,(5):90-91
我国的新课程改革把＂数学交流＂提到了一个很重要的位置,但是目前我国高中数学课堂教学中＂数学交流＂的现状并不十分理想。本文旨在揭示新课程下在高中数学教学中进行＂数学交流＂的重要性以及在课堂教学中如何进行交流式教学。文章阐述了在新课程下进行高中数学交流式教学的重要意义;根据新课程标准的基本理念,笔者提出了促进高中课堂数学交流的教学策略;并结合教学案例进行了实证研究。 相似文献
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姜飞燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
跟随新课改的脚步,高中数学的课程标准也发生了较大的变革。新的教学理念和教学方式的发展,对高中数学教师教学工作提出了更高的要求。高中数学教师要追随时代的步伐,积极探索新时代背景下的课堂教学策略,进一步提升数学教学质量。本文针对新课程背景下高中数学课堂的教学策略进行探讨,希望能够促进高中数学教学质量提升,培育符合当代社会发展的人才。 相似文献
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自语文新课程标准在全国实施以来,高中语文课程标准改革正如火如荼地进行着。广大高中语文教师在学习新课程标准的同时,努力在课堂教学中不断践行新课标的理念,大力改革课堂教学,给语文教学带来了新的生机和活力。但在进步的同时,我们也不难发现,由于教师之间存在素质差异,有些教师没能真正领会新课程标准,盲目追求形式主义,导致课堂教学... 相似文献
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2007年全国高中物理全面实施了新课程标准,新课程的实施给大学基础物理教学带来了新的压力和挑战。论文通过与原高中物理教学大纲对比,简要总结了现行高中物理新课程标准下的课程性质和教学目标,教学内容以及教学评价定位。同时分析了当前大学基础物理教学中存在的问题。然后结合高中物理新课程标准和大学基础物理教学现状,提出了当前大学基础物理教学改革的几点思考。 相似文献
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和丽萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
新课程的实施,给教学带来了新的挑战和活力。面对课程标准和新的课程理念,该如何进行有效备课,富有创造性地开展教学工作,这也是每一位教师面临的新课题。有效教学的核心就是教学的效益。笔者在经过 相似文献
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新课程标准下高中英语有效教学的提出给高中英语老师做出了更高的教学标准。然而目前在高中英语中却仍然存在着很大的问题。没有明确的教学目标,没有系统的教学方法,教学效率低,教学形式生搬硬套,不科学的使用教学课件都对新课程标准下高中英语有效教学产生了不利影响。因此,我们必须要制定出一套完整可行的新课程标准下高中英语有效教学策略研究方案,做到明确教学目标,深入了解学生学习情况,有机结合各种教学方式。坚持教学方式的多元化,用发展的长远的眼光对新课程标准下高中英语有效教学这一课题进行探索。只有这样,才能让新课程标准下高中英语有效教学得到全面落实。 相似文献
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中学英语新课程标准给英语教学带来了一系列新变化,也对英语教师提出了新的要求。新课程的实施有利于教师与学生在教与学中更好地体现互动。本文从教材、教师、学生和课堂教学等几个层面上,探讨新课程理念下师生行为的变化。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>在以前的课程标准中,数学建模就已经加入到高中数学课程要求当中.但是在课堂实际教学中却并没有取得很好的教学效果.在新课标不断推行的背景下,高中数学的建模教学有了新的理论标准,为建模教学提供科学指导.同时,广大一线高中数学教师也就这一课题展开了研究.在新课标的要求和引导下,高中数学应积极利用建模的形式进行课堂教学.本文从高中数学建模的基本分类、一般过程及实际应用三个方 相似文献
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数学是一门工具学科,对于中职教学来说非常重要,为了要适应新时期的中职数学课堂,中职数学教学进行了新课程改革.从概念的教学,定理的灌输,运算的练习以及日常的运用等各个方面,新课程标准都根据当前中职数学课堂所存在的问题进行了一系列改革.在新课程标准下,我们中职数学的教学课堂开始有了令人振奋的改观.那么,新课程标准下,中职数学课堂教学有哪些方面能够给我们启发呢? 相似文献
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随着我国新课程改革的全面展开,对中学数学教学也提出了新的要求．在新课程标准的要求下．学生成为课堂教学的主体,而教师是课堂教学的主导。《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 相似文献