共查询到20条相似文献，搜索用时 996 毫秒
1.
梁凤兰 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):169-170
指针是C语言的一个难点。文中在分析了C语言中指针的定义、指针与简单变量的关系、指针与数组的关系、指针与函数的关系、指针与文件等知识的基础上,探讨了对C语言中指针的理解方法。 相似文献
2.
通过C/C++语言中指针类型分析、指针运算、指针的优点和指针的其它方面的分析讨论,对C/C++语言中指针的使用方法及使用过程中的注意事项等做了分析说明. 相似文献
3.
4.
在C语言中,指针被广泛地使用,但是,指针被普遍认为是C语言中最难学习和讲解的部分,文章主要采用对比教学法,对C语言指针教学中若干问题进行探讨。 相似文献
5.
C语言是一种被广泛应用的计算机程序设计语言.指针是C语言的精华,也是学好C语言的关键.从指针的定义、指针的基本操作、指针与其它数据类型的关系等方面对指针做了详细的分析.并对常见的指针错误进行了归类总结,以便于掌握指针的使用技巧,准确无误地驾驭指针. 相似文献
6.
彭雅琴 《中国科教创新导刊》2011,(23):45+47-45,47
指针是C语言中重要的知识点,同时也是教学难点。本文对C语言中的指针教学进行了探索和研究,提出从概念、类型、指针指向等多个方面理解和把握指针,并在教学中获得了一定的教学效果。 相似文献
7.
8.
邓满英 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(1):32-34
C语言功能丰富、使用灵活方便,主要体现在其指针灵活且无所不指上。指针是C语言的灵魂、精华与根本所在,其内容也是C语言的重点及难点。能否正确理解和使用指针是衡量学生掌握C语言的一个重要标志,也直接影响学生对（傲据结构》和（髁作系统》等后续课程的学习和把握。本文从指针的概念、指针的运算等来浅析C语言指针。 相似文献
9.
10.
11.
C语言“指针”教学经验谈 总被引：1，自引：0，他引：1
王丕景 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(2):42-44
在C语言的教学中，指针概念的教学一直就是C语言的教学重点和难点，指针已成为学习和掌握C语言的一大障碍。从硬件角度、图示方法及举例选题三个方面介绍了C语言指针教学中的体会。 相似文献
12.
指针是C语言程序设计的教学重点和难点。针对指针教学中存在的问题,分析了学习者在指针教学中需要积累的基础知识和能力、指针与先行知识点的内在联系,研究认为提高学习者专业英语水平,加强学习者对算法的重视,教师处理好基本数据类型、函数参数传递、数组名作函数参数等知识点与指针的内在联系,是圆满完成C语言程序设计指针教学的关键因素。 相似文献
13.
14.
丁四成 《宿州教育学院学报》2011,14(2):140+156-140,156
指针算法分析是C语言教学中非常难解的一个知识模块,文章从C语言指针算法的概念出发,分析了指针算法教学中的几个关键点问题,对在教学中存在的一些问题进行探讨。 相似文献
15.
16.
浅析C语言中内存与指针使用的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
指针是C语言的精华,指针的使用离不开内存,因此在C语言中指针和内存紧密相关。指出内存和指针的实质,并以几个在使用中易出错的典型问题为例分析内存与指针的使用。 相似文献
17.
18.
指针是C语言的精华，也是教学上的难点。结合变量的两个重要属性地址和值，本文清晰地揭示了C语言中指针变量和数组变量的本质差异，为C语言中指针变量的教学提供了参考。 相似文献
19.
C语言教学中指针的教学是难点,论文针对C语言指针授课中出现的疑难问题进行探讨,力图通过缜密的分析,提出规律性的教学方法。 相似文献
20.
C语言中的指针及其应用 总被引：2，自引：0，他引：2
指针是C语言的精华,也是C语言的难点和重点,使用起来灵活、方便,应用非常广泛,应用指针通常可以编写出高效、紧凑的程序代码。本文从指针的概念、使用和应用中经常出现的问题进行探讨。 相似文献