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1.
《考试周刊》2019,(47)
对于高中通用技术课程来说,其是一个操作性和创作性都比较强的新兴学科。它注重的是对学生实际技术操作能力以及创新能力的培养。由于我国高中通用技术课程应用教学较晚,也缺少教学经验。因此,从当前高中的通用技术课程教学现状来分析,高中通用技术课程还存在教学缺乏专业教师、缺少有效教学方法、缺少学校重视等一些问题,给学生学习的效果带来比较大的影响。所以,本文根据教学的实际状况,对怎么提升高中通用技术课程的有效性提出了转变落后教学观念、通过多媒体技术来对教学设计进行优化、强化学校对通用技术课程的投入力度等一些应对策略,力求通过这些手段来更好地激发学生学习的兴趣,提高学生的创新能力以及实践能力。 相似文献
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随着素质教育模式的落实,提高当代高中学生的综合素质已经成为高中教育活动的重要目标。高中通用技术学科具有较强的综合性,意在提高学生的综合能力,使学生成为社会、学习及生活全能性人才。合作学习模式在高中通用技术教学中的利用,有利于学生合作意识的增强,也有利于高中学生通用技术学习效率的提高。本文以高中通用技术合作学习教学策略的探讨为题,对合作学习教学策略在高中通用技术学科教学中的应用方法进行分析。 相似文献
3.
黄永超 《学生之友(初中版)》2010,(10):54-55
通用技术是高中阶段的一门必修课．但通用技术教学的现状存在教学经验、参考资料和教具匮乏等问题．本文结合现行的通用技术教学的特点和现代计算机多媒体教学技术。提出了一种能提高通用技术教学效果的建设性方案：有效运用视频讯息进行辅助教学．提高学生的学习兴趣．提升通用技术课教学效度。 相似文献
4.
冯穗文 《中国科教创新导刊》2008,(28)
新课程改革的标准是关注人的发展,并提出了"自主、合作、探究式的学习方式"。高中通用技术课是新课程中新兴的一门必修课,它以提高学生的技术素养、促进学生全面而有个性的发展为基本目标,在教学上强调学生的设计学习和操作学习。因此本文在通用技术教学中如何培养以学生为主体的探究式学习,培养学生的创新思想和提高学生的以设计与应用为基础的实践能力等,进行有益的探索。 相似文献
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普通高中通用技术课程以提高学生技术素养为主要目标,在课程中进行设计和实际操作,对于知识的传授具有很大的意义。通用技术的显著特点是与其他课程的概念不同,它要求教师要对通用技术的教学理念进行灵活掌握,不断创新教学方法,选择合适的载体,寻找到适用于通用教学技术的最好方法。本文对通用技术教学中实践载体的选择进行研究,提出了在体验学习中解决通用技术教学中的问题的对策。 相似文献
7.
叶海波 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
学生对通用技术学习的积极性和主动性,主要来源于其对通用技术知识学习的兴趣。积极引导、延续学生浓厚的学习兴趣,使之在学习中保持正确的学习动机、良好的学习态度是我们开展通用技术教学,提高课堂教学有效性,全面推进素质教育、创新教育的重要保证。笔者结合教学实际,着重谈通用技术教学中学生兴趣激发的策略。 相似文献
8.
在通用技术教学中,基于高中学生面临高考压力及其年龄智力水平特点的现状,教师应该充分利用各种有效的教学策略,传授给学生科学的通用技术学习方法,提高他们的技术素养,为学生的终身学习打好必备的基础.让通用技术课堂灵动起来,激发学生学习通用技术的兴趣,从而启迪学生的创新思维. 相似文献
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10.
周道营 《中国教育技术装备》2011,(20):58-59
通用技术课是一门以培养学生的技术设计和应用能力为主的实践性课程,鼓励学生求新、求异,创新思维和合作交流。因此,在通用技术教学中要注重学生创新精神和实践能力的培养,丰富学生的学习过程,倡导自主、探究、合作的学习方式,着力提高学生的技术素养。 相似文献
11.
黄俊杰 《教学管理与教育研究》2021,6(5):87-88
高中通用技术课程作为一门集实践、创造、科技、人文于一体的课程,能够有效地培养学生的实践操作能力与创造能力.但从目前通用技术课程的教学实情来看,该门课程教学效果并不理想,究其原因,发现学生学习兴趣偏低是导致如此教学现状的主要原因.因此,任课教师需要在通用技术课程教学中重视如何提高学生的学习兴趣,文章便对此提出针对性的改进策略,希望能为教育同行提供参考. 相似文献
12.
黄种代 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
围绕技术素养展开的通用技术课程教学活动,不仅重视学生对知识技术性、通用性的掌握,更加侧重对学生技术思想、方法上的训练,如何通过有效的教学手段激发学生对学习通用技术课程的兴趣,从而达到提高学生技术素养的教学目的,从三个方面进行分析。 相似文献
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目前,通用技术教师普遍专业技能弱,多数学校教学实践设备不齐,教学形式上仅进行理论知识的讲授,降低了学生对通用技术课程的兴趣。这与通用技术实践教学开展现状薄弱有一定关系。笔者根据自身多年从事通用技术教学工作的经验,尝试从概念解释和概念分析两个角度出发,帮助老师们全面充分理解通用技术实践教学的内涵,更好认识通用技术实践教学的概念,思考和分析如何更高效地开展通用技术教学实践课,培养学生的知识和技能,提高技术素养。 相似文献
15.
通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的新兴课程,它以培养学生的创新意识和实践能力为宗旨,以提高学生的技术素养为目标。在通用技术教学中实施项目教学法,对于调动学生的学习热情,发展学生的思维能力,激发学生的创造力,提高学生实践应用能力有着积极的作用。本文主要探讨了项目教学法在通用技术教学中的实施过程,并通过具体的案例对项目教学法在通用技术教学中的应用进行了分析。 相似文献
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通用技术是一门全新的课程,通过通用技术教育,能培养和提高学生的技术素养以及培养学生的创新精神和实践能力。对于教师,重视技术思想和方法的学习以及技术试验的教学是十分重要的。本文从教学过程中如何灵活创设情景教学来阐述通用技术课堂教学中的技巧,并通过对通用技术课堂情景创设实践进行反思。 相似文献
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18.
葛勤治 《中国教育技术装备》2015,(5):151-152
通用技术是知识与技术整合的新课程,要求教师在教学的过程中利用新的教学手段,突出学生的主体地位,发挥自身引导作用,提高学生学以致用的能力和教学质量,培养学生良好的学习习惯、实践能力和创造能力等,提高自身综合素养。主要分析提高高中通用技术教学水平的措施。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
伴随着我国经济水平的提高和教育综合水平的发展,教育部针对高中教育进行了适当的改革,其中高中通用技术课程是我国针对高中课程进行改革的一大亮点。高中通用技术课程是一门区别于传统课程类别的新型课程体系,其教学内容主要以学生实践内容为主,培养学生的技术实践能力与合作探究能力。对高中通用技术课程内容进行分析和论述,提出了合作学习在高中通用技术课程教学过程中的重要性。 相似文献
20.
江荣娟 《教学管理与教育研究》2021,6(5):91-92
采用体验式学习模式能够使学生在身临其境的学习环境中实现对通用技术知识的理解和感知,提升通用技术课程的教学质量.基于此,文章首先对体验学习进行简要概述,然后分析体验学习的应用原则,最后提出体验学习的应用策略,希望能为提升高中通用技术教学水平提供有益参考. 相似文献