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"首届内蒙古教育发展中小学校长论坛"于2007年7月4日—5日在呼和浩特市举行。由内蒙古自治区教育学会与《中国教育学刊》杂志社联合举办的这次论坛,旨在庆祝内蒙古自治区成立60周年,积极推动全区教育战线教育思想、教育理论的学习与交流,促进教育事业协调健康发展。来自全区12个盟市的200多名校长和部分盟市教育局局长、教育学会会长参加论坛。 相似文献
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2001年10月，我们承担了全国中小学信息技术教育实验区子课题《运用信息技术，营造开放性的教育环境，促进学生学会做人》的研究任务。为达到课题研究的目标，我们确定以校本课程《滕王阁文化》为活动课程的主要内容，以学校规章制度、校园环境建设、校园信息文化建设和教师风貌塑造为潜在课程，以语文学科课程为核心载体，通过语文、英语、历史、政治等学科课程之间的协作，构建学科课程、活动课程、潜在课程相结合的开放的研究性学习校本课程体系，营造学校、社会、家庭三位一体的开放的教育环境。在《滕王阁文化》校本课程的研究性学习实施过程中，为了向全体师生提供一个基于网络平台的虚拟与现实相结合的学习情境，构建一个师生乃至全社会在弘扬优秀传统文化、提升人文素养方面能够充分交流、探讨、展示的交互式学习平台，我们构思创建了《滕阁之风》专题学习网站（http://www.tgzf.com）。《滕王阁文化》校本课程的教育活动是在特定的时空中，教师与学生双向的积极的生命运动过程。因此，作为实施《滕王阁文化》校本课程的网络载体，《滕阁之风》专题学习网站的灵魂是人文素养，“丰富人文知识，发展人文能力，提升人文素养，形成人文精神”既是《滕王阁文化》校本课程的... 相似文献
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龙凤 《课程.教材.教法》2006,(12)
11月12日,全国名校校长论坛在深圳南山区举行,来自全国各地著名中学的校长以“文化传承与教育创新”为题发表演讲,进行了热烈的交流。此次论坛由《人民教育》杂志主办,深圳南山区教育局协办,深圳南头中学承办。教育部基础教育司郑增仪、中国教育学会郭振有、教育部课程教材研究所(人民教育出版社)吕达、《人民教育》编辑部傅国亮和粱伟国、深圳市教育局唐海海、深圳南山区政府宋强、深圳南山区教育局刘晓明等出席论坛并讲话或作学术报告。 相似文献
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校长办学的智慧来自于学习、思考和交流,只有这样,办学才不会迷失方向。懂得学习、思考和交流的校长才会闪现思想的光芒。交流可以使大家分享智慧、增长见识;交流可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。为碰撞心灵、活跃校长办学思想,激发办学激情,提升办学水平,促进校长专业发展,本刊特举行系列的校长沙龙活动。《校长沙龙》将致力于沙龙的规范化、系列化、品牌化,着力提高沙龙的水平和层次,活跃学术气氛,促进校长专业发展和学校发展,欢迎广大中小学校长积极参加。我们努力将其打造成培育校长专业发展的良好平台,打造成校长喜爱的生命园地。 相似文献
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本刊讯 3月26日,山东潍坊第四届特教学校校长论坛在潍坊聋校举行,26名特校校长、主任参加论坛,就如何改善办学条件、改革课堂模式、落实《聋校义务教育课程设置实验方案》、提高教学质量、开展特殊儿童全纳教育研究等议题进行了广泛交流。潍坊教育局领导出席了会议,对今后特殊教育发展作了部署。 相似文献
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李海宁 《陕西广播电视大学学报》2008,10(3):F0003-F0003
由青海广播电视大学承办的第六届西部地区电大校长论坛7月22日在西宁召开。中央电大校长葛道凯应邀出席会议并讲话。此次会议的主题是交流各地电大“十一五”规划实施进展情况,各地电大加强内涵建设的思路与举措,以及教学点建设、教学过程管理、教学资源建设等方面的做法。我校王振龙校长参加大会并作交流发言。王校长就广播电视大学在中国开放教育的地位,开放教育要以开放的理念、开放的方式办学,电大教学资源与需求的关系等问题谈了自己的看法。 相似文献
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5月15日~17日,受杨建辉校长的委派,我有幸参加了由《湖南教育》主办,常德市武陵区教育局、常德师范附小协办的“第六届名优校长沙龙暨书香学校主题研讨活动”。一天半的时间内,我们参观走访了常德市直和武陵区的7所学校,进行了3个多小时的沙龙研讨,充分感受了“文化立校、特色强校”的强大效应。与校长们的交流让我体会到了他们周身洋溢着的教育幸福感;与学生们的接触让我看见了文化铸造孩子们向善、向美的功效;与教育局领导的交流让我敬佩这些视野开阔、执行力强的行政班子。概括起来,我认为,常德之行给我的体会有如下几点。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2009,(7):F0002-F0002
6月20日《语数外学习》（高中版）编辑部在武昌和平度假村召开了第二届学科编委暨特邀校长恳谈会。参加会议的既有德艺双馨、享誉省内外的专家学者,也有来自教育教学管理一线的高中校长、主任．共计35人。 相似文献
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前一段时间,我再次静静阅读了若干篇文章。其中陶行知先生的《整个的校长》和尹后庆副主任的《校长的文化自觉与教育创新》让我读后感触颇深。《校长的文化自觉与教育创新》中一系列环环相扣的发问：校长如何从现实的体制机制和传统文化的束缚中解脱出来？如何从现行的招生考试制度的束缚中解脱出来？ 相似文献
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《福建基础教育研究》2019,(3):F0004-F0004
陈建洪名校长工作室充分发挥名校长的引领、示范、带动和辐射作用,通过"理论学习""专家引领""走访考察""交流探讨""课题研究"与"名师工作室结对子送教送培"等多种形式,全面提升校长、教师素养,为教育均衡发展做贡献。 相似文献
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学校里交流读书心得时,不少教师都用激动的心情交流《窗边的小豆豆》,这引起了我的好奇。从网上搜出后,忍不住一口气读完,这还不能罢休,又从同事手里借来,反复品读,进一步品味小豆豆的童年乐趣,进一步研究学习小林校长的教育理念。小林校长真是一位懂孩子、懂教育的校长,他深谙孩子的心理发育特点,深谙教育之道,确实是一个按规律科学 相似文献
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