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一、引言
教学实践证明,无论是对物理教学内容的理解,还是对物理教学与学习难点的突破,都离不开实验．甚至是对有些习题的解答,如果借助于实验来进行定性分析,然后再做定量分析,可达到趣味、直观地让学生理解和辨析物理概念,掌握和运用物理知识解决实际问题． 相似文献
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高中物理习题错解的常见思维障碍诊断 总被引：2，自引：2，他引：0
物理习题教学是帮助学生深化理解基础知识、发展认知结构、熟练运用、巩固知识及培养技能的过程,又是帮助学生学习物理思维方法,进行思维训练的过程,但在实际的习题教学中,学生常会出现思维上的障碍．本文从研究学生解题心理人手,分析学生在解答物理习题时的几种思维障碍,以便教师能准确地掌握学生的解题心理,采取相应的教学措施,尽量避免学生解题时不当的心理干扰,以提高教学质量． 相似文献
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一、高考复习中学生认知结构整合构建的特点
现代建构主义学习理论认为,学生构建认知结构的方式有两种,其一是将原有的认知与新的情境发生相互作用,例如新课教学中新知识的学习;其二是对原有认知结构进行重组和整合,例如复习教学中对原有知识和方法的巩同学习．物理习题教学主要通过学生原有认知与问题系统发生相互作用（解答问题过程）来对原有物理认知结构（包括物理知识、物理解题思路和方法、思维素质和能力等）进行重组和整合, 相似文献
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目前在高中物理习题教学中,学生存在一些共性的问题,这些问题严重影响着学生物理知识的学习,阻碍着学生物理解题能力的发展,使学习效率大大降低。学习物理变成了学生学习中的包袱,严重地影响了学生学习物理的情绪,以至于对物理的学习失去了兴趣。正确认识习题解答中存在的问题,并根据各自情况改善和矫正学习方法,将大大增强学习效果,从而使学习物理变得轻松而有趣。下面我谈谈物理习题解答中存在的问题及其矫正方法。 相似文献
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问题化教学是以问题为纽带,通过组织问题和学生在问题中的思考来学习知识发展智力的一种教学组织形式。物理习题的解答过程是应用物理知识解答物理情境中存在的物理问题的过程。对好的物理情境中的物理问题的发掘,一方面可以提高教师的水平,更重要的是可以培养学生的思维能力、发现问题和解决问题的能力。在解答问题的过程中,把知识细化到教材中的知识元素,能使学生的思维有理有据,能培养学生的科学精神和创新思维能力。选择典型的试题,精心设计教学的问题情景(问题串),并通过引导学生思 相似文献
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在物理教学中,不少教师目前偏重＂训练＂环节,原本通过课堂教学应已解决的问题,却还依赖大量训练来解决,以大量训练来弥补其他环节的不足。
物理习题教学是物理教学的重要环节之一,习题教学的质量直接影响着学生掌握物理知识的质量,影响着学生对物理学习的态度、解决问题的思维方式以及解决物理问题的能力。 相似文献
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浅谈高中物理习题教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉菊 《大连教育学院学报》2005,21(2):75-75
一、用好教材中的例题 例题教学是物理教学中最常见的习题教学形式之一.好的例题教学能教给学生学习、掌握、巩固和运用知识的方法;能使学生融会贯通,举一反三;能让学生真正感悟物理思想和物理方法. 相似文献
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习题教学是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分,它在促进学生深入理解物理概念和规律,培养学生分析、解决问题的能力,以及便于教师掌握学生学习情况等方面都具有重要的作用。虽然教师对物理习题教学的地位和作用都有深刻的认识,也比较重视习题教学,但效果却未必理想。究竟怎样的习题教学才能行之有效呢？笔者对这个问题进行了探究,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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初中物理教学大致有概念教学、规律教学、习题教学.其中物理习题教学又是重中之重,有效的习题教学可以起到深化、活化知识,巩固概念、提高学生应变能力、及时了解课堂信息,掌握教学效果的重要作用.本文就初中物理习题教学的意义、作用以及习题教学的种类和方法谈谈个人的浅见.
一、初中物理习题教学的意义和作用
1.帮助学生掌握物理概念和定律
初中物理有许多基本概念(如力、压强、功、功率、热量、比热、电流强度和电压等)和重要定律(如惯性定律、阿基米德定律、能的转化和能量守恒定律、欧姆定律、光的反射定律等),尽管教师把有的概念和定律讲得很清楚,学生似乎也听懂了,但是如果不让学生做一些相关的习题,他们往往是理解不透彻,掌握不牢固的. 相似文献
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学习物理知识,必须通过解答物理习题才能实现认识上的第二次飞跃。但由于物理习题种类繁多且千变万化,许多学生苦战在题海中不能自拔。如果能掌握做物理习题的一些技巧,则不仅能节省解题时间减轻学生的学习负担,而且能启发学生的求异思维,使他们的思维变得更敏捷。下面就向大家介绍几种处理技巧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
"概念—规律—运用"堪称物理教学的三部曲,习题教学是中学物理教学的重要组成部分,既能复习概念和规律,又能运用所学的知识解答实际问题,恰恰反映学生解题的能力,是运用的有效体现。因此,从明确习题课的教学目标及授课方法、掌握习题类型及解题方法、遵循习题教学的组织原则、习题课堂教学的优化方法等方面阐述优化物理习题教学。 相似文献
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习题教学是高中物理教学的重要组成部分,是学生应用知识、创新思维、解决问题的实践。教师要精心设计习题教学,使学生经历发现问题关键、寻觅解题思路、完成习题解答的自主探究过程,从而加深理解物理知识,深入体会物理研究方法,切实提升物理素养。 相似文献
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王玉辉 《福建基础教育研究》2011,(11):64-65
习题教学是巩固概念、规律的学习,是物理学习中认识的第二次飞跃,是学生提升知识应用和迁移能力的学习,在整个物理教学中具有独特的作用;问题教学是一种有效的、自主学习的教学方法。当我们走进课堂听课的时候,却发现有部分教师的习题教学仍采用“一言堂”讲授式的教学策略,即一份提纲或作业从头讲到尾,或者就题论题程序化地进行物理习题的教学,在处理习题的时候往往是教师读一遍题目,没有留过多的时间和空间让学生思考,马上根据教案或自己的思路一讲到底, 相似文献
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习题教学是高中物理教学的重要组成部分,是学生应用知识、创新思维、解决问题的实践.教师要精心设计习题教学,使学生经历发现问题关键、寻觅解题思路、完成习题解答的自主探究过程,从而加深理解物理知识,深入体会物理研究方法,切实提升物理素养. 相似文献
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图像给人以直观形象的感觉,在物理教学中合理运用图像能有效帮助学生理解物理知识,掌握相关规律,快速解答物理习题。文章结合教学实践,从四个方面分析探讨了函数图像在高中物理教学中的应用。 相似文献
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科学探究是物理教学中的一种精神,在物理教学中教师要培养学生的探索精神,创设的物理教学情境应使学生的学习过程成为积极主动的探索过程。这样学生通过学习不仅能获得知识掌握技能,而且能增长探索意识,这就有助于创造性思维的形成和发展。 相似文献
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探究教学是高中物理新课程中引入的一种新的学习方式，其中对物理习题的探究是教学中最常见、最直接、最不容忽视的形式，学生通过对习题的探究，改变了学习方法，丰富了学习生活，激发了学习兴趣，培养了学生学习物理的自主性、能动性和创造性，促进学生形成了良好的认知结构，锻炼了学生的物理思维能力，提升了学生的物理素养。因此课堂应当高度重视习题的探究教学。 相似文献
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我国现行的物理习题教学模式虽然在传递知识的高效性、评测知识掌握水平的信度等方面有积极作用,但对于学生能力的培养却常常不能令人满意.而最近出现的原始物理问题教学具有既不同于习题教学强调知识掌握而忽视学生能力培养,又不同于研究性学习为探究而牺牲知识传授效率的特点.因此,作者提议在传统教学中适切引入基于现象学基础的原始物理问题,通过原始问题和物理习题的转换教学实现优势互补.本文还初步探讨了原始问题教学的理论依托、引入原始问题时应遵循的原则和融入课堂的教学策略等问题,希望以此找到一条医治传统教学畸瘤,实现新课程目标理念的一种新途径. 相似文献