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党的十七届五中全会强调,"以加快转变经济发展方式为主线,是推动科学发展的必由之路,符合我国基本国情和发展阶段性特征",这是我们党对现实的清醒判断,也是对未来的关键抉择。此轮发展方式转变可以说是继从计划经济到市场经济的转变之后的"二次经济改革",将确定中国现代化的正确路径。 相似文献
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转变经济发展方式是三明市"十二五"时期经济社会发展的主线,研究探索转变三明市经济发展方式的方向和重大任务十分必要。转变三明市经济发展方式,要切实推动传统产业转型升级,明确今后产业发展导向,拓展产业发展的层次和空间,不断优化产业和城镇布局,提高各园区产业集群的竞争力,加强地方之间的经济协作,建立健全促进经济发展方式转变的体制机制。 相似文献
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转变经济发展方式是我们党科学应答新世纪新阶段经济发展面临新问题的战略决策,是建设中国特色社会主义经济、构建社会主义和谐社会的内在要求.转变经济发展方式,需要做的工作很多,当前,最重要的是尽快转变经济发展观念,创新发展理念,在经济拉动上尽快实现由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变,由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变,由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变. 相似文献
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欠发达地区经济发展方式转变的重点与路径——以河源市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘培明 《广东广播电视大学学报》2008,17(3):52-55
欠发达地区的主要任务是加快经济发展,因此经济发展方式转交的重点是发展动力的转变,而难点是政绩竞赛导致的政府职能结构的不合理。欠发达地区应该以发展理念转变为先导,指导政绩评价体系改革、政府职能结构调整,引导企业转变经济增长方式,增强自主发展能力,推动经济发展方式的转变。 相似文献
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2009年年末召开的中央经济工作会议明确强调推动经济发展方式的转变,并视其为新的一年经济工作的重要指导方针。这一提法是正确而英明的,因为转变经济发展方式不仅是有效应对国际金融危机的有效方法,更是实现全面建设小康社会目标和可持续发展的战略攀措。该转变过程复杂而艰难,其成功不仅依靠经济学和企业在经济这个硬实力上做文章,更需要道德力、知识力、法治力和行政力等各方面软实力的综合支撑。 相似文献
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新课程倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学,把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手,形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。数学教师作为新课改的具体实施者,应尽快领悟到新课改的精髓,在观念和行为上尽快转变,从研究教数学的方式转变为从学生角度研究学 相似文献
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马福山 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(4):81-84
加快经济发展方式转变是连云港市经济发展面临的重要课题。目前,连云港市经济发展方式存在结构不合理、新兴产业竞争力不强、民生改善投入不足等问题。文章分析了该市经济发展方式转变的有利和不利条件,并从更新观念、做好基础工作、培育新兴产业、创新驱动和教育领先等方面提出改进的具体策略。 相似文献
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【热点综述】
2010年2月3日至7日,省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班在中央党校举行。胡锦涛总书记强调转变经济发展方式,关键是要在“加快”上下功夫、见实效。并就加快经济发展方式转变重点工作提出八点意见。这自然是其中的一大亮点。温家宝总理指出。要把发展社会事业和改善民生作为转变发展方式、扩大国内需求的重要着力点,推动经济社会协调发展。 相似文献
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王予波 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):127-131
加快转变经济发展方式,是关系经济社会发展全局的重大战略任务。实现经济发展方式转变,关键在教育。本文主要从唯物辩证法、系统论、科学发展观、四个发展、教育自身等各方面深刻阐述了转变教育发展方式的科学内涵,立足省情,正视矛盾,把握形势,积极探索了转变青海教育发展方式的有效途径和观念、体制、能力、作风等方面的有力保障,并论述了如何加快转变青海教育发展方式的进程。 相似文献
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从转变经济增长方式到转变经济发展方式,体现了发展理念的升华。改革开放以来,发展理念更新与经济增长方式转变经历了如下历程：速度理念与粗放型增长、效益理念与集约型增长、人本理念与发展方式转变。这一历程体现了党和国家对经济发展规律的认识取得了新的重大进展,反映了党和国家对经济建设指导思想的升华,也是从当前我国经济发展的实际出发提出的重大战略。当前要实现发展方式的转变必须以人为本、协调发展、创新、可持续发展和循环经济等新理念为支撑。 相似文献
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在改革开放30年的历史进程中,我们党相继推动了四次大的社会主义观念革命,实现了从传统社会主义到中国特色社会主义的历史性超越,取得了举世瞩目的伟大成就。第一次观念革命：确立实践标准,突破“两个凡是”的禁锢,实现从“苏联模式”的传统社会主义到中国特色社会主义模式的历史性转换;第二次观念革命：确立“三个有利于”标准,突破“姓资姓社”的迷障,实现从计划经济体制到社会主义市场经济体制的革命性变革;第三次观念革命：确立“三个代表”标准,突破“公有私有”不相容的思维定式,实现从传统公有制体系到社会主义初级阶段基本经济制度和公有制实现形式多样化的开创性转变;第四次观念革命：确立以人为本标准,突破传统“增长模式”的制约,推动实现从重视“物”的增长模式到重视“人”的发展模式的时代性跨越。 相似文献
12.
江声皖 《安徽广播电视大学学报》2014,(3):45-48
若要建设、完善开放大学的新型教学模式,首先必须对这一模式予以正确的解读:相比于普通高等教育,远程教育最容易滑入"以教师为中心"的窠臼,如果不能克服天然增加的"个性化教学"难度,"以学习者为中心"便只不过是教育者的清谈。多年来,业内对"自主学习"和"自学"这两个概念的混淆,已对远程教育事业造成了相当程度的负面影响,再也不能用"自学"来顶替"自主学习"。把"远程支持服务"与"面授"明确界定区分成应"相结合"的两件事,有可能使"学习支持服务"的这两手都硬起来。只要解决了"理念、机制、队伍、保障等方面的问题","为学习者提供无处不在的学习服务"是完全可以实现的。 相似文献
13.
在深化改革,扩大开放,教育逐步向市场经济转变的新形势下,如何立足实际,作为学校管理者,必须改变原有的高职学生管理模式,确立崭新的理念,逐步实现人性化管理。人性化管理是培养人和塑造人的大工程,如果对高职学生用强制性手段进行的管理,如"早晚自习制""封闭式管理""军事化管制"等,以及一味地增加高职学生的学习强度,都是不符合教育教学发展规律的,这只能影响高职学生的成长,时间久了必将引起不良的后果。 相似文献
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金花 《青岛教育学院学报》2013,(3):1-4
城镇化是我国未来经济发展的动力源泉。改革开放以来,青岛市城镇化发展取得了显著成绩,但仍存在一些深层次问题亟待解决。城镇化发展进程中尚未理顺好三大关系,即城乡关系、统筹关系和协调关系。在理顺城乡关系上,要彻底转变＂先城市后乡村＂＂先城内后城外＂的思维定势,树立＂城乡一盘棋＂的发展理念,实现同位发展、同为发展;在强化统筹关系上,要打破＂条块分割,各自为政＂的工作格局,树立＂城乡一体化＂的发展思路,实现统一发展、统筹发展;在促进城乡协调发展上,要加快构筑主城区与副城镇相辅相成、融合发展的产业运行体系。 相似文献
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李晓冰 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(5):21-25,41
成都与昆明在推进城乡一体化发展中各有优势与挑战。但与成都相比,昆明尚存在“重中之重”不够突出、覆盖范围小等差距。借鉴成都经验,结合自身实际,昆明尚需多方面努力。首先,需树立“整体发展”、“科学发展”和“以人为本”之理念、意识。其次,具体措施还应包括：1．把破解“三农”问题放在突出位置;2．建立覆盖昆明市全域的城乡一体的规划体系;3．加快和完善市场经济体制建设以及配套政策;等等。 相似文献
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物理教学中运用探究题培养学生高级思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
针对近年高考中频繁出现的分值较高的新题型“探究题”,通过界定了高级思维能力,总结培养学生高级思维能力的八种方法。从类比型探究题、聚合型探究题、评价型探究题、实验设计型探究题等探究题的不同题型上分析了探究题的运用可能会为物理教学在如何培养学生高级思维能力方面找到新思路、新方法。 相似文献
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大学生经济差异现象及其对策 总被引：7，自引：0，他引：7
高校学生之间的经济差异使不同经济背景的学生形成了不同的价值取向、思维方式和心理个性特征，给高校思想政治教育管理带来了新的课题。高校思想政治工作应以正面教育为切人点，努力推动思想政治教育创新，引导大学生树立正确的消费观，卓有成效地开展工作。 相似文献
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李添富 《南阳师范学院学报》2011,10(11):1-7
《礼记·经解》云：＂孔子曰：‘入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,诗教也。’＂有关温柔敦厚的意涵,学者各有说解,徐复观先生《释诗的温柔敦厚》一文以为：所谓的＂温＂,就是＂不太冷,也不太热＂。所谓的＂柔＂,指的是＂有弹性,有吸引力,容易使人亲近的柔和感情＂。至于＂敦厚＂则是＂富于深度、富有远意的感情。也可以说是有多层次,乃至无限层次的感情＂。本文以为先生的说解,简明易了,故取以为释,并依序分为（一）温柔敦厚（二）思无邪（三）兴观群怨（四）不学诗无以言（五）经世致用五项论述之。以为孔子诗教理论的意义与精神,不仅历久而弥新,方今世变日亟,人欲横流,期能拨乱图治,振衰起弊,正人心,厚风俗,除提倡并确实实践温柔敦厚之诗教理论而无由也。 相似文献
19.
潘大礼 《湖北第二师范学院学报》2013,(10):58-62
恽代英早期的经济思想深受“实业救国”思潮的影响,倡导发展实用型的职业教育和“力行”观.加入中国共产党后,恽代英的经济思想就完全倒向了马克思主义,从“经济基础”决定“上层建筑”的理论出发,分析中国社会出现的各类问题.大革命失败后,恽代英的经济思想再次发生转变,主要是揭露和批判国民政府投靠帝国主义、出卖国家主权的经济政策.恽代英经济思想的演变路径,深受近代中国革命进程的影响,目的是探索一条合适的救国救民之路. 相似文献
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孟祥林 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(5):16-22
区域经济理论中的梯度原理为＂京张城市走廊＂的建设提供了理论依据,该原理认为,经济发展程度较高的区域会形成朝向经济发展程度较低的区域的梯度力,区域间的经济发展落差逐渐弱化。但是行政力量会改变梯度力的方向以及变化的速度,往往会以行政区划为界形成＂梯度力断层＂,如果区域发展过程中出现了以行政力量为约束的博弈,小城市的发展机会就会被大城市＂袭夺＂。在＂京张城市走廊＂建设过程中要突破行政区划硬约束,使得县级行政单元之间实现软对接。在走廊上构建＂延庆子团＂、＂怀来子团＂、＂宣化子团＂、＂张家口子团＂,并在此基础上构建＂张乌大＂三角形,促进＂京张城市走廊＂快速形成。 相似文献