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教育的目的是研究人，服务人，发展人，提升人。学校管理作为教育的重要组成部分，必须抓住这一真谛：以人为本。只有以人为本，管理才能大见成效。 相似文献
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分析了作为集学校教育、科研、管理、服务为一体的图书馆,在培养高层次人才和推进素质教育方面具有重要功能,具备明显优势。按照科学发展观的内涵要求,图书馆事业的发展需要从“以书为本”,转向“以人为本”,深化高校图书馆的教育职能,服务创新,促进大学生素质能力的提高。 相似文献
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高校的图书馆建设是提高高校教育水平的一个关键性的环节。为了保证图书馆的持续健康发展,就需要转变图书馆的服务理念,不断丰富服务的方式,并将以人为本的理念,融入到图书管理当中。 相似文献
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一、图书馆人文建设的内涵图书馆人文建设既是以人为本的社会理念在图书管理活动中的体现,也是以人为本的教育理念对图书馆管理的基本要求。就图书馆外部服务而言,图书馆工作强调人文精神,重视人文建设,也就是说要提倡人文关怀,对师生和读者自身发展中的文化知识需求的精神心理问题给予关注、探索、引导和解答,为他们的文献信息需求提供保障,并营造一种充满人性化的读书学习环境,从而在图书馆工作实践的过程中体现以人为本的思想,把以人为本的理念寓于图书管理的具体服务之中。就图书馆内部管理而言,图书馆重视人文建设,就是将管理者作为重… 相似文献
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王泽松 《中国科教创新导刊》2008,(28)
随着人类物质文明和精神文明的提高,图书馆服务的理念和方式面临新的挑战。服务是图书馆一切工作的本质,以人为本,开创新的服务模式,实现人性化的管理与服务,不仅是广大读者的迫切需要,也是保证学校快速发展的有效选择。我们要努力为读者营造舒适、方便、快捷和人性化的信息服务空间,使我国大学图书馆的服务达到一个新的水平。 相似文献
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赵萌萌 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(1):127-128
以人为本构建和谐图书馆包含两方面内容:一是作为服务主体的图书馆员;二是作为服务客体的读者。确立以人为本的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境,创建和谐的图书馆,是构建和谐社会的需要。 相似文献
7.
杨春玲 《中国现代教育装备》2009,(6):140-141
图书馆的以人为本包含两方面内容：一是作为服务主体的图书馆员,二是作为服务客体的读者。确立以人为本的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境,创建和谐的图书馆,是构建和谐社会的需要。 相似文献
8.
图书馆以人为本的管理与服务 总被引：1，自引：0，他引：1
高银莲 《湖南科技学院学报》2006,27(10):278-279
阐述了以人为本的管理内涵，以人为本是图书馆工作的必然要求，探讨了以人为本管理与服务模式以及以人为本的图书馆管理与服务。 相似文献
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构建和谐高校图书馆要以人为本,包含两方面内容:一是作为服务主体的图书管理人员,二是作为服务客体的读者。确立以人为本的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境,创建和谐的图书馆,是构建和谐社会的需要。 相似文献
10.
刘会荣 《中国教育技术装备》2009,(21):69-69,71
图书馆的以人为本包含两方面内容:一是作为服务主体的图书馆员,二是作为服务客体的读者.确立以人为本的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境,创建和谐的图书馆,是构建和谐社会的需要. 相似文献
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戴明 《中小学图书情报世界》2005,(9):8-10
随着图书馆数字化、信息化和网络化的迅速发展，以人为本的服务与管理就成为图书馆生存和发展的动力．成为图书馆赢得未来竞争力的重要保证因此， 相似文献
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李结 《中小学图书情报世界》2005,(2):32-33
“以人为本”是现代文明社会发展的必然趋势，人性化服务是现代文明社会所赋予的内涵的体现。因此，作为传承人类文明的少儿图书馆，在管理和服务中，应体现“以人为本”的思想，把“以人为本”作为图书馆一切工作的永恒主题。 相似文献
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张达连 《福建教育学院学报》2007,(5):68-69
党的十六届六中全会提出并指明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。现在。各行各业都紧紧围绕全会精神。把“以人为本。落实科学发展观。努力构建社会主义和谐社会”作为工作的着力点。学校作为社会的一个分子．图书馆又是学校教学三大支柱之一，为此，构建和谐的机制具有图书馆服务实质性意义。目前．不利于构建图书馆服务的和谐因素很多。如：学校管理制度与图书馆服务的管理之间的矛盾，经费与服务需要的矛盾．人际之间的矛盾．内外环境不利于服务之间的矛盾。不能“人尽其才。才尽其用”而产生的矛盾等等。因此．如何才能构建和谐的图书馆服务机制．笔者浅谈自己的一点认识。 相似文献
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以人为本,构建学校图书馆管理新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
廖素美 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
学校"以人为本"的图书馆管理新模式是图书馆内在的本质要求,也是更好地为读者服务的必然要求.本文试就在构建学校图书馆管理新模式中如何坚持做到以读者为本,构建读者与图书馆关系,强化图书馆服务功能,满足不同读者需求,建立健全图书馆管理机制,提高图书馆工作效率等方面进行了阐述,强调坚持以人为本是构建学校图书馆管理新模式的核心和关键. 相似文献
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图书馆作为一个公共服务教育的一个重要组成部分,是服务性质的学习机构,服务理念应该被重视——忧读者所忧,想读者所想,切切实实的为读者服务。本文从"人性化"的管理理念出发,阐述以人为本的管理方式是图书馆管理的最佳管理方式,有益于高校图书馆更好地为师生服务,并分析高校图书馆读者违规处罚的弊端,从读者教育、提高员工素质、增强监控能力和建设和谐环境四个方面提出应付读者违规的策略。 相似文献
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以人为本，倡导人文关怀，实行人本管理，提供人性化服务是现代图书馆在21世纪的一个发展方向。人本管理就是以人为中心的管理。其实质主要指管理者在坚持科学管理的基础上遵循以人为本的管理理念而采取的富有人情味的管理方式。图书馆管理的人本化是图书馆现代化的客观要求。现代图书馆管理人本化主要包括两大方面的内容：一是为读者服务的人本化：二是图书馆内部管理的人本化，“读者第一”、“馆员第一”不是矛盾的对立面，而是矛盾的统一体，是图书馆以人为本管理的两个方面。 相似文献
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唐爱华 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(2):79-79
中等师范学校的培养目标是培育有坚定的政治方向、有理想、有道德、有文化、有纪律的合格小学教师，而图书馆作为学校的一个重要组成部分，应责无旁贷地为这一总的培养目标服务。图书馆工作人员应充分发挥图书的育人作用，为学校的政治思想教育及师生的教学和科研服务，做到管理育人、服务育人。 一、把好购书关是服务育人的前提 图书馆工作人员是利用馆藏图书进行服务育人工作的，馆藏图书质量的高低乃是衡量一个图书馆的水平和工作质量的重要标志。图书馆作为学校知识的宝库，理应对人类创造的知识广纳博取，全面积累，不断丰富自… 相似文献
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肖灵 《宿州教育学院学报》2009,12(5):75-76
在“以人为本”的理念下,创建和谐图书馆,实现以读者为中心的图书馆建设,是适应新时期图书馆建设的需要。和谐图书馆建设主要包括两个方面：一是作为服务主体的图书馆员建设,二是围绕服务客体的读者建设。确立“以人为本”的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境。 相似文献
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李昕 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):160-163
人文关怀,就是"以人为本"。以人为本,提倡人文关怀精神,提供人性化服务,是21世纪社会发展的一个方向。图书馆作为教育和信息机构,倡导"以人为本"理念,对于提升图书馆整体水平,改善图书馆服务环境,以及对于图书馆的未来发展都具有积极的意义。 相似文献
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中学图书馆作为学校教育教学的重要组成部分,是学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。因此,中小学校图书室不仅是广大学生学习文化科学知识的场所,而且是教师提高教学质量必不可少的工具,更是学校进行思想政治教育的重要阵地。作为学校＂第二课堂＂的图书馆也面临了一次重大的机遇和挑战,图书馆的服务不应只停留在简单机械的借书还书上,服务的含义要不断扩大。 相似文献