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高职文秘专业《实用汉语》课程教学应突出文秘专业特点、突出实用性.应根据高职文秘专业学生培养目标和能力要求,对传统现代汉语教材与职业汉语教材进行整合处理,使教学内容职业化、教学方法实训化、考核方式多元化,以达成更好的教学效果. 相似文献
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作为合格的现代汉语教师,应注意及时吸收他人研究成果,与学科教学有机结合;能把自己的科研成果溶进课堂教学,激发学生学习兴趣;讲究教学方法,使学生乐于学习现代汉语.这样,才能真正激发学生学习现代汉语的兴趣,提高现代汉语课的教学质量. 相似文献
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高职文秘专业《实用汉语》课程教学应突出文秘专业特点、突出实用性。应根据高职文秘专业学生培养目标和能力要求,对传统现代汉语教材与职业汉语教材进行整合处理,使教学内容职业化、教学方法实训化、考核方式多元化,以达成更好的教学效果。 相似文献
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"现代汉语"教学应主动适应义务教育语文课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高等师范专科学校"现代汉语"的教学应根据语文课程标准的新要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,以主动适应义务教育语文课程改革的需要. 相似文献
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本文从“x客”词群入手，通过实例分析现代汉语引进和扩展英语外来词的方式，阐述了词汇教学应注重采取新的方法，即在重视词汇面宽广的同时，也要结合不同学科，多角度地对词汇群进行纵深研究。 相似文献
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沈开木 《华南师范大学学报(社会科学版)》1987,1(1)
现代语语言形式同内容的矛盾,是现代汉语的基本矛盾.研究这个基本矛盾,有助于掌握现代汉语语言形式同内容的全貌,有助于抓住矛盾的主要方面,探求通过形式去掌握内容的办法.斯大林在《马克思主义与语言学问题》一书中说:“正是由于有了语法,才使语言具有 相似文献
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现代汉语教学内容不断扩充与教学课时不断减少的矛盾,已经明显影响到现代汉语的课堂教学效果,我们从五个方面提出了解决此矛盾的方法,为最终实现现代汉语教学在高职教育中的教学目标而努力。 相似文献
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"现代汉语"是一门系统讲授汉民族共同语基础理论的中文专业必修课,课程思政融入"现代汉语"的课程教学,既是对国家"课程思政"教育指导方针的落实,也是新时代高校教育创新的必然要求.高校"现代汉语"课程思政教育的融入需要我们按照激发兴趣、融合红色资源、树立榜样模范、关注社会现实、避免生硬说教的基本要求,探究专业知识与思政融入的最优结合点,强化任课教师的思政素养培养,科学设计课程思政融入的教学体系.在课程教学中注入时代色彩,结合现实情况加强引导,创新课外作业布置方式,采取课堂教学与课外实践协调联动等具体措施,将"现代汉语"课程打造成专业"金课",使之朝着成为高校课程思政建设的示范点和辐射点的目标而努力. 相似文献
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中师《现代汉语知识》包括现代汉语语音、汉字、语汇、语法、修辞、逻辑五部分内容。学习现代汉语知识,首先要学习现代汉语语音。中师现代汉语语音教学应突出师范性,为中师生未来的小学语言教学服务。 中师现代汉语语音的教学要求是:1.掌握《汉语拼音方案》。即正确掌握普通话声母、韵母、声调的发音及普通话音节的读音,熟练地运用《汉语拼音方案》。2.普通话正音教学。就是运用《汉语拼音方案》掌握汉语常用字和常用词的正确读音,改正由于方言影响而带来的字音误读,并能运用最常见的音变规则读准词语和句子,使学生具有运用普通话朗读和说话的能力。3.使具备从事小学汉语拼音教学的能力。 相似文献
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现代汉语作为高职高专汉语言文学专业的一门基础课,在专业知识体系中占有重要的地位,但长期以来其教学效率较低,不受学生欢迎.本着素质教育的理念,以现代汉语学科和高职高专人才培养的特点为出发点,文章从课程教学目标、教学内容、教学手段和方法以及考核方式等方面探讨了高职高专现代汉语课程的改革问题,并提出了一些有效提高学生语言能力的改革建议和措施. 相似文献
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莫顺斌 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):69-72
教学作为一门艺术，应注意对教学中各种矛盾的选择与挖掘、分析与把握这些矛盾大致可分为四类：即课知识系统自身的矛盾、师生之间对同一事物认识与评价的矛盾、新的教学内容与学生已有的知识和经验的矛盾，新的认识方式与学生旧的认知习惯的矛盾。教师应围绕教学目标、紧扣教学重点，利用这些矛盾布疑设问，以激发学生主动地学习、积极地思考、大胆地创造。 相似文献
12.
杨文敏 《中国教育技术装备》2009,(19):74-74
优化课堂教学,就是要求教师全面地掌握和能动地运用课堂教学过程中各种矛盾运动的规律,以最有效的方式指导学生主动积极地参与学习,从而保证在规定的时间里取得最大的教学效果.优化中学历史课堂教学结构应抓好以下几个环节. 1 制订科学合理的教学目标,激发学生积极参与学习 教学目标是教学的方向,对教学起着指导性作用. 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(5):88-91
长期以来受传统师范教育的影响,高职小教专业现代汉语教材建设较为滞后,表现为职业导向不突出、学习难度大、缺乏时代性,基于此,引入"岗位导向"理念,提出基于教师行业标准界定教学目标,根据岗位能力重组教学内容,突出实用性,创新汉语语用技能转换方式等对策,使现代汉语教材更符合高职教育教学的实际需要。 相似文献
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传统高师现代汉语教学多注重语言理论的传授,而较少与中小学语文教学结合。虽然近几年高师现代汉语教学在与中小学语文教学的结合上做了一些尝试,但是在师范生语文素养的培养上还做得不够。因此,需要结合语文素养的培养,提升师范生的水平和能力。现代汉语课在改变传授知识方式的同时,还应注重语言积累,尤其是注意现代汉语基本能力的培养。 相似文献
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财经类院校经济数学教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
经济数学的教学改革,应使其教学内容更多体现经济特色,教学目标更多地定位于经济、金融领域问题中数学计算方法的掌握;改革应从提升教师的教学能力、整合教学内容、充分运用多媒体教学方式、改革考试制度等方面实施. 相似文献
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高怀志 《广播电视大学学报》2006,(3):54-56
现代汉语的声母系统不同于古代汉语,但其间有一定联系。古代汉语的声母曾经影响了现代汉语的语音、语汇和汉字形声字。考察其间的联系,可以开拓汉语教学的空间,使现代汉语语音教学和中古语音知识融会贯通。 相似文献
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孟建安 《周口师范学院学报》2001,18(4):64-65
现代汉语修辞格教学应加强教学改革,一要适当注意修辞格成因的教学,二要加强修辞格的比较教学,三要特别注重修辞格的动态分析,四要精心策划练习. 相似文献
19.
赵萍 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(9):20-22
初中政治课教学困扰教师的一个突出矛盾是:一方面政治教材的内容概括性强,相对抽象;另一方面学生的思维特点主要是以形象思维为主,仅具备初步的抽象思维能力.能否妥善正确处理好这对矛盾,关系到预定教学目标能否实现.解决矛盾的方法是多种多样的.根据我近几年的教学实践的探索,认为运用社会调查的方式,把鲜活的乡土材料引进到课堂中来激活课堂教学,既可以更好地发挥学生的主体性作用,又可以使学生在对材料的研究过程中实现掌握知识、增强能力、提高觉悟的教学目标. 相似文献
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本文以现代汉语语音章为例,结合现代汉语教学的实际情况,提出了运用图形和表格的三种方式:一是设计新的图形和表格,二是简化原有的图形和表格,三是化繁表为简图.恰当地运用图形和表格有助于现代汉语教学的顺利开展. 相似文献