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高级英语课程作为高校英语专业的必修课程,是训练学生从基础英语的学习慢慢适应高级英语的学习,培养学生应用语言能力的一门综合课程。在教育教学活动中,教师应不断探索教学模式,更新教育理念、丰富教学内容、运用多元的教学方法、引入现代化的教学手段,培养创新型人才。针对高级英语课程的改革也是层出不穷。该文针对高级英语教学现状,对课程的教材改革提出了一些策略,旨在通过对课程教材的活化利用更有助于学生综合能力的提高。 相似文献
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大学需要培养创新型、创业型人才,大学毕业生较大的就业压力呼唤创业教育。而现有的电子商务教学中,在教学内容组织,教学目标与教学方法以及成绩评价体系上存在诸多与创新教育和创业教育不适应的问题。我们尝试把创业教育引入课堂,大胆以创业实践为主线进教学内容重排,并在教学方式上做师生角色互换的尝试,同时把创业实践能力作为考核指标引入教学评价机制。对电子商务教学中的弊端进行了多方面的教学改革探索,取得了一定成效。 相似文献
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开展旅游创新教学培养创新型旅游人才 总被引：1，自引：0，他引：1
王佳 《教学研究(河北)》2006,29(5):430-432,436
开展旅游教学创新,培养创新型旅游人才,是现代旅游教育的具体体现。本文在确定旅游创新教学目标的基础上,探讨了旅游创新教学内容、教学手段、考核方式及教学方法的应用。 相似文献
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开展旅游教学创新,培养创新型旅游人才,是现代旅游教育的具体体现.本文在确定旅游创新教学目标的基础上,探讨了旅游创新教学内容、教学手段、考核方式及教学方法的应用. 相似文献
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谭清芳 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):156-156
大学体育是大学生在校期间的基础必修课。针对独立学院当前的体育教学现状,教师应不断探索教学模式,在多元的教学方法中不断创新,引入现代化的教学手段,更新教学内容和教材内容,以促进体育教学质量,培养大学生终身体育锻炼的意识。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
创新创业教育融入高校思想政治理论课既是建设创新型国家战略实施背景下大学生创新创业人才多元协同培养的必然要求,也是新时代思想政治理论课坚持在改进中加强的现实需要。二者教学目标上的一致性、教学内容上的相容性、教学方法上的相似性决定了融入的现实可行。本文以《思想道德修养与法律基础》课程为例,刍议创新创业教育融入高校思想政治理论课的教学改革。 相似文献
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形态构成课程教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在创新教育信息化时代背景下,作为艺术设计基础教学中的形态构成课程,从教学内容、教学方法、教学手段等诸多方面均难以跟上时代发展的步伐,面对当前的课程教学现状,探讨形态构成课程的教学目标和科学的教学方法与手段,提出有效的课程教学改革思路与策略,培养创新型设计人才,以构建适应现代设计并具中国特色的新型教育模式. 相似文献
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创新素质是创新型人才必备的基本素质,在基础教育阶段,创新素质的培养应渗透于学科教学之中。在英语课堂教学中培养学生创新素质对教师是一严峻挑战,要求教师在知识教学的同时,善于营造良好的教学心理环境,优化英语教学目标、教学内容、教学方法与手段,从而培养学生的创新素质,实现英语教学与创新教育的双赢,为将来培养创新型人才打下坚实基础。 相似文献
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开展全英文专业课程授课是我国高校建设国际化一流大学的重要举措之一,也是培养高素质国际化人才的必要手段。对于很多教师而言,如何顺利准备和实施全英文教学是一个较为关切的问题。在南开大学的大力支持下,全英文“高等药物设计与合成”课程于2017年春季学期顺利完成讲授,基本达到了预期的教学效果。目前“高等药物设计与合成”课程采用全英文讲授已达3年,有效提高了教学水平和优化了课程内容,为药学领域相关专业全英文授课提供了有益参考。 相似文献
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电力电子技术课程是一门以双语教学为手段,讲授利用电力电子器件对电能进行变换和控制的课程,在自动化及相关专业人才培养中具有十分重要的作用。根据教学实践,对电力电子技术双语课程教学改革的目标、教学方法、教学内容组织等问题进行了比较深入的探讨。 相似文献
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应用型本科高校高等数学课程优化教学新探 总被引：1，自引：0，他引：1
新形势下,应用型本科高校人才培养目标是朝着适应社会经济发展的创新型人才的方向努力的.对于当前的应用型本科高校高等数学课程教学进行优化,是为了获得更好的教学效果、促进高等数学与专业实际相结合、发挥高等数学的工具性作用的必然性选择.从高等数学教学手法、教学内容、教学策略、考核形式等多个方面着手,能够很好地完成高等数学教学课程的优化和完善. 相似文献
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以创新型人才培养目标为基础,详细分析了"景区规划与管理"课程目标,设计了基于工作过程的学习任务与教学内容实施方式,根据教学内容确定了相应的教学方法和考核方式,制订了实践考核内容与标准,为创新型人才培养提供了重要保障。 相似文献
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基于固体物理课程的自身特点及当前教学过程中存在的主要问题,结合"新工科"创新理念,对固体物理课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学实践等方面进行初步的教学改革探索与实践,以强化学生的创新与科研素质培养,构筑与时俱进的教学内容体系与网络教学平台,实现以教师讲授为主向学生自主学习为主的教学模式转变,提升学生的实践能力与创新意识,从而促进高科学素养的创新科研型人才培养。 相似文献
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袁咏梅 《重庆第二师范学院学报》2006,19(1):135-136
21世纪的竞争是创新人才的竞争。因此,培养学生的创新意识和创新能力应该是学校教育、课堂教学的最高追求目标,也是现代素质教育的核心内容。教师与分数的权威性、高强度大容量的课堂教学方式及学生的学习与参与程度都是影响创新意识和创造能力培养的重要因素,针对这些问题,需要有意识地重建英语课堂学习环境。 相似文献