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1.
人的智力发展有赖于智力活动的水平,同时也依赖于非智力因素,针对非智力因素的特点和它在体育教学中的作用进行了分析与论述,对如何在体育教学过程中提高大学生的非智力因素进行探索,总结了在体育教学过程中提高非智力因素的有效途径. 相似文献
2.
黄显忠 《商洛师范专科学校学报》2003,17(2):54-56
人的智力发展有赖于智力活动的水平，同时也依赖于非智力因素，针对非智力因素的特点和它在体育教学中的作用进行了分析与论述，对如何在体育教学过程中提高大学生的非智力因素进行探索，总结了在体育教学过程中提高非智力因素的有效途径。 相似文献
3.
秦海生 《安阳师范学院学报》2010,(5):118-120
本文采用文献资料和规范分析法,客观分析了如何在教学中培养大学生体育学习的动机、兴趣、意志三方面的非智力因素,总结了在大学体育教学过程中提高非智力因素的有效途径。 相似文献
4.
通过对非智力因素与体育教学之间关系的分析,进一步证明非智力因素在体育教学中技能的培养和体育理论知识的学习都起着非常重要的作用,会对体育技能的形成产生重大影响.因此,在体育教学过程中应当充分发挥非智力因素的作用,使体育教学起到事半功倍的效果. 相似文献
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目前,中专生厌学体育的现象较为突出,体育课上的学习气氛不太活跃。造成这种状况的原因是多方面的,既有教师的因素,又有学生的因素。其中教师对学生在体育教学中的非智力因素的忽视是一个很重要的原因。那么,非智力因素在中专体育教学中究竟有什么作用？教师在体育教学中又应如何发挥这些作用呢？ 相似文献
6.
现代体育教学理论的发展揭示了学生的学习成功是智力因素和非智力因素共同作用的结果。如果在体育教学中只重视智力的开发,而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用,就会使体育教育的效果受到影响,因此我们在体育教学中要重视非智力因素的培养。所谓的非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等; 相似文献
7.
论体育教学与大学生非智力因素的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
良好的非智力因素是智力因素发展的动力,体育教学在培养大学生非智力因素中起着积极作用,并针对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出建议。 相似文献
8.
文章就非智力因素的五种成分——动机、兴趣、情感、意志和性格——对学生在学校体育教学中进行体育学习的作用进行分析,再结合学校体育教学的特点,研究在学校体育教学中如何培养学生非智力因素的问题,提出了培养学生非智力因素的若干措施。突出强调学校体育教学对学生非智力因素培养的特殊作用,以拓展学校体育教学的功能和较好地渗透心理教育。 相似文献
9.
文章根据影响学校体育继续教育生活化实施过程中的非智力因素进行相关调查,围绕情感、兴趣、动机、意志和性格等非智力因素进行调查与研究。强调教师在体育继续教育生活化过程中应当重视并做好对学生体育教学中非智力因素的培养,促进学生体育的非智力因素和智力水平同步协调发展,促进体育生活化教育的实施和贯彻,同时改善教学质量。 相似文献
10.
试论体育教学中的非智力因素 总被引：1，自引：0，他引：1
非智力因素通常是泛指智力以外的一切因素。非智力因素在体育教学活动过程中所体现的主要是动机力量 ,例如兴趣、情感、情绪、意志等。在教学过程中常常潜移默化地影响到或者说融入到学生的智力活动过程。这一点在体育教学中尤其明显。1 非智力因素在体育教学中的意义1.1 非智力因素在体育教学中的一般动机作用我们在体育教学中常强调的感知觉、记忆、思维等过程实际上就受到学生的兴趣、情感、意志的影响和渗透 ,从而在教学过程中起到强化或延缓学生的学习效果。例如 ,学生对某一体育项目有兴趣或有感情 ,他们在学习该项目的内容时 ,就有… 相似文献
11.
在高校体育教学中,大学生的非智力因素培养占有十分重要的地位。文章通过对排球专项课教学中非智力因素的研究,探析了非智力因素在体育教学中的作用,提出了排球教学活动对大学生非智力因素的培养,以及培养过程中应注意的问题。 相似文献
12.
非智力因素及其在中专体育教学中的作用
非智力因素,从广义上讲包括智力因素以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等;狭义上是指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志、理智、个性等等。非智力因素在中专体育教学中的作用主要表现在如下几方面： 相似文献
13.
许多国内外心理学家把智力因素与非智力因素对体育技能知识学习的作用进行了深刻的比较研究,结果发现学生非智力因素中所包含的各种心理特征对体育专业体操教学质量的影响极为重要,并认为在体操教学中能使学生的非智力因素得到开发培养.因此,本文就对高校体育专业体操教学中如何培养学生非智力因素进行讨论. 相似文献
14.
近几年,随着现代教育的改革和发展,人们对非智力因素(情商)在人才培养中日益重视。游戏教学是知识、技能、道德、意志品质与情感融为一体的教育过程。本文就体育游戏在体育教学中对学生非智力因素的培养和激发进行探讨。 相似文献
15.
杨超秋 《中国科教创新导刊》2011,(27):252-252
在体育教育中注重对学生非智力因素的培养,可以有效的培养学生的综合素质能力,体育教育作为高中教学的重要组成部分,在培养学生健康的体格与健全的人格上起着重要的作用。本文通过对非智力因素进行分析,讨论了在高中体育教学中培养学生非智力因素的对策,指出了非智力因素对学生提高综合素质的积极意义。 相似文献
16.
非智力因素在体育教学中的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学中师生双边活动不仅局限于体力和智力活动,而且还表现在非智力活动上,非智力因素参与并影响着教学活动的进行和效果。因此,体育教学中非智力因素的培养问题就显得极为重要。长期以来，体育教学只注重学生现阶段的生物学方面的改造，忽视对学生心理因素的培养，特别是非智力因素的培养。 相似文献
17.
龙玉斌 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
中专体育教学如何加强实施素质教育,是摆在我们从事体育教育者面前的一项艰巨任务.本文从体育教学的功能出发,提出了开拓非智力因素,在体育教学中实施素质教育的措施与对策. 相似文献
18.
非智力因素在体育教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代心理学认为，影响学生学习的因素，既有智力因素，也有情感、意志、兴趣、动机等非智力因素，因此，在体育教学过程中，学生的身体情况、智力因素、非智力因素等都会对学生体育技术的掌握、知识的学习与应用产生影响．要提高体育教学的质量就要求教师在教学中，既要注重学生的身体情况、智力因素，也要注重学生的非智力因素．笔者在长期的教学实践中深刻体会到，加强对学生的非智力因素的培养，体育教学就会取得事半功倍的效果． 相似文献
19.
20.
在高校体育教学中,大学生的非智力因素培养占有十分重要的地位。该文从研究非智力因素的意义和认识出发,认为非智力因素在高校学生的健康成长过程中不容忽视,并提出了在大学健美操教学中培养学生的非智力因素的具体方法。 相似文献