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构建基于知识管理的网络教育资源库 总被引：1，自引：0，他引：1
陈燕 《现代远程教育研究》2009,(2)
随着网络知识经济时代的到来,仅从现代教育媒体传递教育信息的视角来考虑教育信息化的问题已经不够.针对我国网络教育资源库目前存在的问题,本文提出构建基于知识管理的网络教育资源库,并从知识管理的角度,阐述构建的基本理念和主要流程. 相似文献
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校本教研的3种形式目前被广泛接受,但在实施过程中仍存在一些问题。从知识管理的角度分析了校本教研的问题,构建了支持校本教研的知识管理平台模型,期待通过这种平台让教师知识在组织内循环流动,实现知识创新和知识最大化利用。 相似文献
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陈菊 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(5)
知识管理是现代社会个人和组织提升素质与竞争力,应对知识经济挑战,实现组织可持续发展的重要管理形式。知识管理理论对教师教育具有重要的启示。在骨干教师培训中建立学习共同体、搭建知识增值平台、创设学习场域,可促进骨干教师知识的共享与创生,进而促进其专业发展。 相似文献
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笔者依据对浙江省部分市县、上海市部分区的现代教育技术中心(信息中心)的考察情况,指出了当前区域现代教育技术管理部门在下属部门设置与管理职责上存在的不足。在对现代教育技术管理所应包含的职责进行分析的基础上,提出区域现代教育技术管理部门在其机制的构建上必须坚持的两个基本原则,明确了将知识管理引入区域现代教育技术管理机制构建的必要性。并提出了构建基于知识管理的区域性现代教育技术管理机制的方案。 相似文献
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应用现代管理思想确立现代远程教育质量管理原则 总被引：5，自引：0，他引：5
笔者首先应用知识管理论的思想,把远程教育的研究视角从单纯的教育信息传播和学习资源与学习过程的管理提升到知识管理层面作了深入的探讨,以图拓展现代远程教育领域的研究视野;其次应用全面质量管理的思想,建立现代远程教育服务质量管理的新观念;最后应用ISO（国际标准化组织）9000的思想和过程方法模式,确立现代远程教育质量管理的基本原则,包括以学习者的需求为中心、领导作用重新定位、全员参与、基于知识的管理、过程方法、自我评价、持续改进与组织学习、互惠的伙拌关系等8条原则。 相似文献
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从知识管理的角度探讨博客在中小学信息化教育中的应用是当前研究的热点。本文从隐性知识、知识共享、文化氛围的角度探讨了博客中引申的知识管理,同时提出了基于博客的知识管理在中小学信息化教育中应用的几种方式和策略,最后总结了当前应用中存在的一些问题,并提出了解决方案,以期让博客及其引申的知识管理在中小学信息化教育中发挥更大的作用。 相似文献
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知识管理的理念对教育知识管理的启示 总被引：9，自引：0，他引：9
伴随着信息技术的发展和知识经济的成熟,信息管理上升到了知识管理。鉴于教育的复杂性,教育知识管理目前尚处于初级阶段。教育知识管理作为知识管理的衍生,必将是教育信息管理在知识经济时代的延伸与发展。本文从知识管理的理念与管理模式入手,探讨其对教育知识管理的启示,指出了教育知识管理与教育信息管理的异同,并探讨了实现教育知识管理的技术。 相似文献
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周松 《中国科教创新导刊》2010,(19):86-86
知识管理是新经济时代一个全新的企业理念,然而能够把企业知识管理的一般过程融入现代教学中,把教学看成是一个知识搜集、传播、共享和生成的过程并对各个环节进行设计是现代教学研究领域中一个新的着眼点。本文就从知识管理这个角度来探析思维导图在现代教学中的广泛运用。 相似文献
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当前，各高校顺应时代发展潮流，纷纷开展了教育信息化建设：如果从知识管理的角度来审视教育信息化现状，就会发现许多学校的教育信息化建设，还不能满足社会对高校培养人才的需求，必须给予科学的调整。本文讨论了知识管理的内涵、知识管理对高校教育信息化的启迪，并提出了基于知识管理的高校教育信息化建设策略。 相似文献
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基于知识链的现代远程教育知识管理系统框架研究 总被引：3，自引：0，他引：3
知识管理应用于现代远程教育,成为其教育体系良性运作不可缺少的管理模式.目前,知识管理研究呈现纷繁复杂的局面,理论体系和看法也各不相同,为了克服对知识管理研究过于宽泛的不足,人们提出了知识链的概念,并把知识管理的核心归属于知识链的管理.本文以知识链模型为框架对远程教育中的知识管理进行研究,根据对原有知识链的认识,建立了新的知识链模型,分析了现代远程教育中知识管理的现状,在此基础上,提出了现代远程教育知识管理系统框架. 相似文献
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随着素质教育的深入和发展,通识教育在国内越来越重视。各大高校纷纷加强通识教育的课程改革,探索大学通识教育的发展之路。本文从知识管理的角度对通识教育进行一些探索。 相似文献
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谢晓东 《南通职业大学学报》2006,20(4):35-36
现代信息技术的广泛应用,加速了网络信息资源的发展,给图书馆信息资源建设带来了新的契机和发展空间。文章从知识管理的角度,论述了引入知识管理理念的目的和必要性,以及人力资源在图书馆信息资源建设中的作用。 相似文献
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远程教育施行知识管理的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
周值强 《中国远程教育(综合版)》2003,(11):44-47
在知识经济时代,“知识就是力量”。本文从知识管理的理念出发,结合江门电大的教育实践,对现代远程教育试行知识管理作初步的探索,获得点滴体会,与同行交流。 相似文献
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何颖 《中国校外教育(理论)》2014,(21):33+89
随着知识经济的来临,人们开始关注知识管理的研究,高校已经成为知识聚集的中心及研究和实施知识管理的重点。从理清知识管理的基本概念和内涵入手,理解高校知识管理的基本内容包括显性管理和隐性管理,最后提出了知识管理对高校管理的五点创新。 相似文献
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将知识管理模式引入新课程网络教研,构建以推进新课程、促进教师专业成长为己任的新课程网络教研知识管理平台,具有重要的意义和作用.新课程网络教研知识管理平台由信息资源中心、教师服务中心、技术服务中心和管理协调中心四部构成. 相似文献
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游星雅 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(3):199-201
知识管理是现代图书馆所面临的一项新的课题。知识管理是知识经济时代一种全新的管理,充分体现了知识经济时代管理的特征。现代图书馆作为社会的信息知识中心,需要也能够面向社会提供全面的知识服务,并引领时代潮流,实现自身的知识管理。图书馆实行知识管理是物质经济向知识经济转变过程中不可回避的抉择,是顺应历史变革与创新的必然趋势,也是图书馆界面临的一个新课题。 相似文献
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知识观是教育设计的哲学基础,不同的知识观影响、决定着不同的教育现。后现代主义作为一种思潮已经充斥于社会的各个领域。文章从探讨后现代知识观的主要观点入手,从后现代知识观对现代教育的影响角度,讨论了现代教育在后现代知识观下的转变,即：现代教育走入“后现代知识观”。 相似文献