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1.
本文论述了图书馆有偿服务和无偿服务的区分、范围,二者的辩证关系,指出了图书馆的非企业性质决定了其在搞好无偿的公益服务的前提下,才可以进行合理的正当的符合政策法规的有偿服务,从而实现自身最大的社会效益和经济效益. 相似文献
2.
施小梅 《安徽教育学院学报》2006,24(1):114-117
图书馆的有偿服务应根据提供服务的性质、资源的类型和功能确定收费标准,所收取的费用应该用于图书馆的进一步发展;实行有偿服务应以保证无偿服务为前提。产业化不仅从根本上改变了图书馆的文化性和公益性,在实践中也很难行得通,因而是不可取的。 相似文献
3.
试论公共图书馆的有偿服务 总被引：1，自引：0，他引：1
姚惠琴 《湖州师范学院学报》2000,22(4):99-102
公共图书馆目前普遍面临资金紧缺的困境。走出这一困境,一方面有赖于国家增加资金投入,另一方面也需要图书馆挖掘潜力,通过为社会提供有偿服务以弥补经费不足,促进图书馆事业的良性发展。公共图书馆的有偿服务与无偿服务是辩证统一的,有偿服务的最终目的是为了更好地提供无偿服务。 相似文献
4.
黄朝薰 《宜宾师范高等专科学校学报》2001,3(1):65-67
本论述了图书馆有偿服务和无偿服务的区分、范围，二的辩证关系，指出了图书馆的非企业性质决定了其在搞好无偿的服务的前提下，才可以进行合理的正当的符合政策法规的有偿服务，从而实现自身最大的社会效益和经济效益。 相似文献
5.
欧阳明胜 《赣南师范学院学报》1987,(1)
<正> 随着世界新的技术革命和我国经济体制改革、科技体制改革两股浪潮的汇聚冲击,我国图书馆界也面临着一场挑战,改革成为群众的呼声,也成为大家普遍关心的问题,于是,我国图书馆界掀起了从理论上和实践中探讨振兴我国图书馆事业和发展我国图书馆事业的各种途径的热潮。随着改革的深入、发展,图书馆服务方式多样化的问题引起人们的关注,也引起了热烈的讨论。笔者现就高校图书馆服务的“无偿”与“有偿”发表一点粗浅的看法,还望各位同行指教。 相似文献
6.
一、教育产品的性质教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品,这种产品又称教育服务。教育产品是什么性质的？是公共产品、准公共产品还是私人产品？学术界的意见不完全一致,在这里,我谈一谈个人的观点。１－公共产品、准公共产品、私人产品的比较依据经济学定义,公共产品指政府向居民提供的各种服务。它具有如下特点：居民对这种服务的享受没有排他性（任何人只要需要就能享受）;由政府供给;支付的价格有特殊规定,不管什么人都可以享用这种服务,但不管是否享用都要付费,直接缴纳或纳税。准公共产品是由某一社会团体提供的服务… 相似文献
7.
关于教育产品的性质和对教育的经营 总被引：129，自引：3，他引：126
一、教育产品的性质教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品,这种产品又称教育服务。教育产品是什么性质的？是公共产品、准公共产品还是私人产品？学术界的意见不完全一致。在这里,我谈一谈个人的观点。根据经济学中给定的定义,公共产品是指政府向居民户提供的各种服务的总称。公共产品包括的范围很广,诸如国防、治安、司法、行政管理、经济调节等,都是政府向居民户提供的服务。此外,由政府提供经费而实现的教育服务、卫生保健服务、社会保障服务等,也是公共产品。私人产品与公共产品在性质上是不同的。私人产品指居民户或企业… 相似文献
8.
新形势下高校图书馆改革应重视人才队伍建设，进行管理体制改革，处理好无偿服务与有偿服务的关系。 相似文献
9.
高校图书馆是一个不断生长的机体,具有非常丰富的馆藏资源,虽然其服务处于不断发展、完善的过程中,但馆藏资源利用率仍然很低。随着社会发展的需求,高校图书馆应逐渐改变服务职能,在保证学校正常教学和科研服务的情况下,采用有偿或无偿方式向社会大众提供服务。本文主要分析了高校图书馆社会化服务的必要性,探讨了高校图书馆社会化服务的保障机制,以实现高校图书馆社会化服务目的,满足社会大众文化需求。 相似文献
10.
黄秋琴 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
近几十年来,随着我们国家经济文明的不断发展,公共图书馆的服务已经由原来的有偿服务变为现在的无偿服务.但是随之而来的,免费开放环境下的公共图书管理服务出现了一系列问题,鉴于此,主要围绕这些问题展开叙述,并提出相应的建议,以期不断提高公共图书管理服务的质量. 相似文献
11.
The public/private divide in higher education: A global revision 总被引：2，自引：0，他引：2
Simon Marginson 《Higher Education》2007,53(3):307-333
Our common understandings of the public/private distinction in higher education are drawn from neo-classical economics and/or
statist political philosophy. However, the development of competition and markets at the national level, and the new potentials
for private and public goods created by globalisation in higher education, have exposed weaknesses in the traditional notions
of public/private. For example, (1) the statist notion that higher education is always/already a public good blinds us to
its role in producing scarce positional private goods, even in free systems; (2) because there is no global state, both statists
and neo-liberals model the global higher education environment simply as a trading environment without grasping the potential
for global public goods in education – goods that are subject to non-rivalry or non-excludability, and broadly available across
populations, on a global scale. Yet higher education in one nation has the potential to create positive and negative externalities
in another; and all higher education systems and institutions can benefit from collective systems e.g. that facilitate cross-border
recognition and mobility. The paper sets out to revise public/private in higher education. Rather than defining public/private
in terms of legal ownership, it focuses on the social character of the goods. It argues that public/private goods are not
always zero sum and under certain conditions provide conditions of possibility for each other. It proposes (a) units in national
government that focus specifically on cross-border effects; (b) global policy spaces – taking in state agencies, individual
universities, NGOs and commercial agents – to consider the augmentation, distribution of and payment for global public goods.
This paper has been adapted from a keynote address to the Conference of Higher Education Researchers (CHER), University of
Twente, Enschede, 19 September 2004. The CHER conference was focused on the public/private question. Warm thanks to Erik Beerkens,
Jurgen Enders, Marijk van Wende, Ben Jongbloed, Guy Neave, other colleagues who took part in discussion at the CHER conference,
and the reviewers for Higher Education. 相似文献
12.
试论公共产品的私人供给 总被引：28，自引：0，他引：28
吕恒立 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):1-6,11
公共产品是西方福利经济学的重要研究对象，长期以来，福利经济学中的主流观点认为公共产品只能由政府供给，市场方式即通过私人供给公共产品是低效率的。从20世纪六七十年代起，随着经济自由主义和反国家干预思潮在西方的兴起，经济学家开始探索通过市场方式即私人供给公共产品的可能性与可行性以及公共产品私人供给对政府治理结构的影响。 相似文献
13.
公共经济视野下的高等教育产品 总被引：1，自引：0，他引：1
根据公共经济的分类,高等教育提供一部分纯公共产品,但主要提供准公共产品。纯公共产品是用于满足社会公共需要的产品和服务,准公共产品介于公共产品与私人产品之间。高等教育一方面具有公共产品受益的非排他性、效用的不可分割性和消费的非竞争性的特点;另一方面具有私人产品,可以买卖的商品性质,因此具有排他性、效用的可分割性和消费的竞争性特点;高等教育作为准公共产品,存在一系列经济和生产问题。 相似文献
14.
Simon Marginson 《Higher Education Quarterly》2011,65(4):411-433
Policy debate about whether to maintain public subsidies for higher education has stimulated reconsideration of the public mission of higher education institutions, especially those that provide student places conferring private benefits. If the work of higher education institutions is defined simply as the aggregation of private interests, this evaporates the rationale for higher education institutions as distinctive social foundations with multiple public and private roles. The private benefits could be produced elsewhere. If that is all there is to higher education institutions, they could follow the Tudor monasteries into oblivion. But what is ‘public’ in higher education institutions? What could be ‘public’? What should be ‘public’? The paper reviews the main notions of ‘public’ (public goods in economics, public understood as collective good and Habermas' public sphere) noting the contested and politicised environment in which notions of ‘public’ must find purchase. A turn to global public goods offers the most promising strategy for re‐grounding the ‘public’ character of higher education. 相似文献
15.
留学生学费定价与资助政策研究 总被引：10，自引：0，他引：10
我国对留学生的高等教育服务具有较少的公共产品属性 ,可将其确定为私人产品。成本补偿政策不是留学生学费定价政策的理论基础。应允许高等学校根据市场需求状况、自身教育质量、教育理念、地区、专业等因素 ,自主确定留学生学费并允许赢利。对留学生的高等教育服务可能产生的外部收益具有可分割性 ,据此应取消公费与自费留学生的区别 ,并将目标外部收益分割操作 ,以确定留学生资助政策。据此思路 ,内地对港澳台学生的学费定价与资助政策也应调整 相似文献
16.
经济学与会计学的融合与渗透及其对会计理论发展的影响——兼论制度主义会计理论学派的治理政策 总被引：1，自引：0，他引：1
经济学与会计学有着最紧密的学科渊源关系。二者在发展过程中是相互交叉、渗透而共同进步的,制度主义会计理论学派正是这种学科交叉与渗透的直接成果。按照制度主义会计理论的思想,虚假会计信息泛滥的原因在于会计信息的所有权部分虚置,因此,明晰会计信息的所有权,变“准公共产品”为纯公共产品或纯私有产品是治理虚假会计信息的根本出路。 相似文献
17.
笔者从实验经济学和重复动态博弈论双重角度对公共品私人供给"囚徒困境"进行了批判。在此基础上,阐明了改进模型的方式,提出了矫正公共品私人供给博弈模型的五种途径:延长博弈链条;设计选择性激励机制;设计合理的回收机制;公共品与私人品捆绑供给;提倡优良的社会道德意识形态。以期对公共品私人供给效率的提高有所裨益。 相似文献
18.
白国礼 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):121-122
私立图书馆应该是公立图书馆的完善和补充。由于国家的主要建设重点都放在经济的发展和建设上,投入公益事业的资金本身就很有限。而民间藏书和民间资本却有许多闲置。政府应在私立图书馆方面应该制定相应的政策和措施,鼓励个人开办私立图书馆,并能在土地的征用、场馆建设以及收费方面给予支持。同时,加强行业引领,鼓励热心公益事业的人加入其中,从而营造全民热爱阅读的氛围。 相似文献
19.
传统的公共品需求理论并没有考虑公共品需求曲线的具体推导。事实上,由于和私人品性质的不同,公共品需求曲线的推导也与私人品需求曲线的推导不同,并且要复杂得多。因此,必须在充分考虑偏好表露、偏好甄别、偏好表露激励、偏好传导和预算约束等环节的影响后,运用基本的经济学方法,才能够大致描绘出一条一般的公共品需求曲线。 相似文献
20.
公共产品供给低下是我国“三农”问题中的一个长期结症.通过对皖江经济带代表地区六安市金安区276名农民的调查发现,农村公共产品供给尚存在质量低下、供给与需求矛盾突出、供给总量不足以及农村科技金融支撑服务功能薄弱等问题.为有效解决农村公共产品供给中的困境,需拓宽资金渠道、理顺需求表达与决策机制、理清政府权责等,发展多元化的农村公共产品供给机制. 相似文献