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刑法教学改革问题探究 总被引:1,自引:0,他引:1
数十年法学教学方法的探索与改革促进了刑法教学的发展与创新,古老的“填鸭式”教学方法逐渐被“案例式教学法”、“情景式教学法”、“模拟法庭式教学法”、“多媒体教学法”、“诊所武教学法”等现代化教学方法所取代;教学方法的多元化不仅活跃了刑法教学,也使教育对象——学生受益颇多。为了使刑法教学更能适应时代发展的需要,我们不仅要注重教学方法的尝试,还要在教学手段、教学内容、教材配备等诸方面进行探索,以更好地传授刑法知识并促进刑法理论研究。 相似文献
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俗话说:台上十分钟,台下十年功。在我们音乐教师的教学工作中,则是“课上十分钟,课外十年功”。对于音乐教师而言,课上的四十五分钟固然重要,但课外的功夫同样不容忽视。 相似文献
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在翻转课堂上,知识传授通过信息技术的辅助在课后完成,知识内化则在课堂中经老师与同学的协助完成,从而形成了与传统教过程相反的翻转课堂。在“二段四步十环节翻转课堂”教学模式中,“二段”是指“自学质疑课”和“训练展示课”两种课型,“四步”是指教师备课的四个步骤:教材整合→难点精选→教学设计→微课录制;“十环节”是指学生课堂学习的十个环节,其中自学质疑课包括“目标导学→教材自学→微课助学→合作互学→在线测学”五个环节,训练展示课包括“疑难突破→训练展示→合作提升→评价点拨→总结反思”五个环节。 相似文献
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笔者基于几十年的初中物理教学经验,总结出了“问题讨论”教学方法.本文探讨了这一教学方法在物理课堂教学中的具体运用. 相似文献
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“思想往往是行动的先导。”那么,语文教师在进行阅读课教学设计时怎样才能更好地贯彻新课程的教学理念,实现教学过程的最优化,达到提高课堂教学效率的目的呢?结合自己十多年的一线教学实践与体会,就初中语文阅读教学设计中教师应处理好的几个方面,谈一点自己的看法。 相似文献
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校本研修的基本特征是“以校为本,岗位练兵”。“以校为本”就是基于学校、在学校中、为了学校。教师的根本是立足课堂教学、研究课堂教学、实践课堂教学。“岗位练兵”就是要立足平时的教学岗位,扎实训练教学基本功。如何让教师在校本研修中与学生、学校共同成长?我县在践行“三型十环”校本研修模式的应用中,保障了不同教师的层递发展,做到校本研修质量整体提升。 相似文献
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姜雪珍,江南大学教授。退休前,在校先后从事“同位素应用研究”、“有机化学”教学82年在完成教学工作之余开始参加“变性淀粉”研究,89年学校成立“中央研究所”任粮化研究室主任,致力于“变性淀粉”研究一直到退休。退休后,由于她手中几个研究项目未结束,接受学校返聘继续工作。在“变性淀粉”课题中一干又是十多年。
她在“变性淀粉”的研究中与同事们坚持与生产结合的方针,不断总结不断改进,取得了丰硕成果。江南大学与江苏省纺织研究所共同承担研制攻关任务, 相似文献
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我1952年于上海交通大学化学系毕业后,赴东北人民大学(吉林大学前身)化学系任助教。任教以来一直在吉林大学从事化学教学与研究工作,先后讲授过无机化学、普通化学、分析化学、稀有元素化学、络合物化学、无机合成化学、固体化学、分子筛化学等十余门大学生与研究生课程,培养了一批硕士生,博士生与博士后研究工作者。几十年来从事“分子筛化学”与“无机合成”方面的研究工作。 相似文献
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作为教师,教学反思是必不可少的一个环节,它是对教学过程的回顾和梳理,在教学过程中起着非常重要的作用。回首自己十年的教学路,其中有微笑,也有泪水;有成功,也有失败。十年的历练,我感觉自己成熟了很多,回首教学路,真是感慨万千。最初走上教学岗位时,我对一切都感到非常好奇。 相似文献
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随着应用文在日常工作、生活中的使用频率与日俱增,它在语文课本中所占的比例也越来越大,因此,应用文教学也日益受到关注。但在实际教学中,确实也存在着应用文难教与学生厌学的问题。针对这种状况、本人通过十余年的实践,在教学方法上进行了初步的尝试和探索,收效甚佳,真正实现了变“厌教厌学”为“乐教乐学”。 相似文献
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随着社会经济的发展,社会用人单位在选择大学生时,不仅看重专业因素,而且更看重非专业因素,后者构成了大学生的就业核心能力。如何提高大学生就业能力,成为高职思想政治理论课教师亟待解决的问题。笔者在十多年的教学中尝试运用“论坛式”教学方法,实践证明这是一个提高教学实效性,提升大学生就业核心能力的行之有效的方法。 相似文献
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?语文课程标准?中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”顾名思义,语文教学应注重在实践中培养学生的语文能力,以达到全面提高学生语文素养的目的。我就几十年来的教学经验,就低年级如何培养学生的语文实践能力谈谈自己的一点看法。 相似文献
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不必说完成诸如“带电脑脑纺材粘弹仪”、“微机冰箱功率检测系统”、“电脑提花机大功率开关电源”、“微机产品厚度监测系统”、“基于振动模态分析的运动长丝线密度检测研究”、“家用电话题信息管理系统”等十余项重要科研成果,尽管每一项成果后面是数不清的责任和奉献:不必说近四十年来非常人能胜任的教学行政“双肩挑”.尽管我们许多人连“单肩扛”也未必出色:不必说他著译学术作品本身的辉煌,尽管每一部作品都意味着呕心沥血。一个学者几十年来能不计较个人得失.全心全意地做好各方面工作是何等的难能可贵。他付出甚多,所得甚少:心甘情愿。无怨无悔。四十年来.他一贯兢兢业业.认真负责.在教学和行政管理工作中皆取得了突出的成绩。 相似文献
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在教育强国的背景下,加强内涵式建设,提高人才培养质量成为高校学科专业发展的关键。然而目前高校本科教育正面临教学方法不够创新、课堂沉默、学生能力培养受制约等诸多问题。因此,顺应时代发展,改革教学方法,将现代科学与传统教育相结合成为关键。“混合教学”与现代化教育理念不谋而合,成为知识传播的十大趋势之一,但其发展受制于大学生的复杂性和教师对新教学模式理解的局限性,整个教学环节缺少明晰的功能价值导向和科学的教学评价体系,教学设计仍然停留于传统模式下的从属辅助角色融入方式探讨。该文的目的是探究混合教学中的教学评价模式和优化混合教学的具体要素,使得混合教学得以在高校本科教学中充分地发挥作用,同时为“深度学习”导向型教学目标的落地提供了可靠载体。 相似文献
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继续教育是培养在职教师,提升其教学能力的重要途径,而课堂教学展示活动则是一名教师的全方位教学能力的真实体现.本文基于对“浙派名师”暨全国幼儿园名师经典课堂教学艺术展活动的观摩和研究,分别从教学内容、教学目标、课程资源、教学理念等方面入手,总结了一堂优秀幼儿课程的十大特点. 相似文献
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“课堂要以学生为主体”。从路上讲台的第一天起,这句话就时时被提起,几乎每一本与教学有关的书上都能找到这句话。参加工作十年的我,或者领悟能力太差,或者教学技巧不足,直到最近两三年才领悟到一点点这句话的魅力。 相似文献