共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高校资本经营就是高校产权的流动、组合和交易,它是高校发展的必由之路。高校资本经营有助于我们解决诸如劣势高校的生存、优势高校的扩张、高校组织形式不合理、高校产权结构一元化、高等教育资源配置效益低下、高等教育产业发展增量不足和高等教育产业结构不合理等问题。 相似文献
2.
资本运营是企业发展扩张的惟一途径,引用资本运营概念在高等教育体系应用是可行的,诸多企业资本运营成功经验即可借鉴,又不能雷同。在正确评价高校资本的基础上,运用资本运营理念,通过流动、优化配置等各种方式进行有效运营后,使高校能够符合社会主义市场经济需要,推进高校资本增值。资本运营中的资本、市场、经营等概念将为高等教育管理带来新的变革。 相似文献
3.
我国高等教育长期以来由国家包办,教育经费基本上靠国家财政拨款,缺乏成本效益观念,缺乏成本核算制度,缺乏经营管理理念,高校间缺乏市场竞争机制,资源得不到充分挖掘和有效利用,办学效益低下。高等学校要树立经营理念,从学校产品经营、资产经营、资本经营入手,达到教育资源的最优化配置,争取办学效益最大化。 相似文献
4.
进行办学资源优化配置，提高办学资源使用效率和运作的效益，是大学经营的本质属性。大学实行经营管理是适应社会经济发展、应对高校面临的校际竞争、解决自身存在问题的需要，也是国际高等教育改革发展实践推动的必然要求。大学经营就其内在逻辑特征上主要分为产品经营、资产经营和资本经营，本文主要从这三个方面探讨、分析地方高校的经营策略。 相似文献
5.
明航 《大学.研究与评价》2007,(6)
本文以产权理论为基础,分析《民办教育促进法》维护民办学校经营与产权的困境是民办学校的合理性回报的界定、民办学校的产权关系的厘清,并论述民办学校经营有学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个层次。为促进民办学校发展,提出产权改革的建议是进一步明晰产权、推行民办学校财产股份化、推行民办学校的所有权与经营权相分离的治理机制。 相似文献
6.
郑国铎 《山西师大学报(社会科学版)》2003,30(2):68-71
国有资本是企业中由国家作为投资主体形成的资本。国有资本由于委托代理关系而造成所有权治理主体缺位，加上一股独大、资产负债宰过高，使企业难以走出困境。因此需要把国有资本进行清晰的产权界定，由债权资本、社会保障资本和国有资本净值三股分立，并分别由相应的代理机构行使所有者权能，形成不同的投资者利益主体，通过国有资本内部结构的调整，推动股东主导型企业治理结构的形成，为企业进一步实现出资者多元化构筑体制平台。 相似文献
7.
论高等学校管理的发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
何心展 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):31-33,37
随着中国加入WTO，在知识经济的冲击下，高等教育迅速发展，起核心作用的高等学校的管理工作则出现了一些新的趋势；争取“自由、自主，自律”已成为热点；“人为因素”更加受到重视；“投入-产出”的效益观念渗透到各个角落；“管理模式”越来越注重科学型的比重；“资本经营”成为高校管理理念的创新，了解这些动向，对于把握高等教育的改革方向，正确处理发展中的矛盾，提高学校的办学水平是非常有意义的。 相似文献
8.
9.
社会主义市场经济条件下，学校不仅有管理问题，还出现了经营问题。国有学校所有权与经营权分离、国有企业分离办社会而组建的学校集团、多元投资结构的股份制学校、个人或企业投资买断国有学校所有权以及国内外各种类型的采用资产经营或资本运营方式组建的联合办学实体等等，这一切学校经营实践，要求我们从理论和实践相结合的角度进行探讨，构建学校经营理论及其相应的运作模式，以指导学校经营工作的科学运行。 相似文献
10.
学校经营理论的基本框架 总被引：8，自引：0，他引：8
学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体，三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起，共同构成了学校经营理论的基本框架。学校经营层次性有两个方面的表现：一是从学校经营活动所控制资源的范围来看，从内部到外部形成三个范围层次。另一是从所配置资源的形态看，有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次。学校经营的层次是一种二维层次形态，两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起，具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合，也可能是同时有若干种层次的经营组合。本文的研究以形态层次为主线，以资源范围为经营方式选择因素，研究综合意义上的学校经营层次。 相似文献