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信息社会的教育与教学李树芳王肖群（北京大学电教中心·北京·１００８７１）面向２１世纪，加速培养高质量人材，以迎接下个世纪经济激烈竞争的挑战，这的确是世界各国现在都在关注、都在探索的问题。要提高大学的教育质量，总是要考虑到培养目标、课程设置、教学内容、... 相似文献
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作者简介林晨,４９岁,内蒙古师范大学中文系副主任、多媒体教育开发研究所研究员。曾主编《中文电脑基础》《多煤体电脑基础》等书,正主持编写《电脑·网络·多媒体———２１世纪人才的基本工具》系列教材,并承担国家教委《面向２１世纪教学内容和课程体制改革计划》... 相似文献
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世纪之交的教育技术大有可为徐迎（高等教育出版社·北京·１００００９）正当世纪相交之际，教育技术作为一门新兴学科其发展前景如何？这是教育技术工作者需要进行认真研究并作出明确回答的问题。考察现代社会，展望２１世纪，笔者认为：飞速发展的科学技术在推动着教育... 相似文献
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终身教育、继续教育和远程教育 总被引：9，自引：0，他引：9
世界多极化、经济全球化使得以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力的竞争日趋激烈。而国际间综合国力的竞争，归根结底是科技和人才数量和质量的竞争。正如１９９９年１１月３０日世界银行发表的《２１世纪中国教育战略目标》报告中指出：“２１世纪的标志是科技的迅速变化、经济开放与竞争和以知识为基础的产业，在这一环境下，稳定的国家加上受到良好教育和健康的人民，将使高速进步成为现实。”一、建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势自从１９６５年法国教育学家保罗·郎格朗在联合国教科文组织成… 相似文献
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高校学生管理不应实施滚动制姚利民，王维岩“深化教学改革，提高教育质量，是高等教育改革的核心。”“为了提高教育质量，高等学校教学改革的举措之一是进行教学管理制度的改革，“引入竞争和激励机制…··，形成既有严格管理，又有利于调动教与学两方面积极性和主动性... 相似文献
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素质结构·教育结构·素质教育 总被引：14，自引：0，他引：14
素质结构·教育结构·素质教育●班华２１世纪的教育,应当是以人为本的教育,是主体性、发展性教育,亦即促进人的素质现代化,以人的现代化促进社会现代化的教育。为了有效地促进人的素质发展,除了对教育改革和发展作出宏观上的科学规划外,还必须探明：人的素质结构,... 相似文献
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２１世纪将是教育的世纪。在今后以智力、知识资源为基础的知识经济时代,教育与科技经济的关系日益密切,教育正成为社会发展的巨大推进器,而学校教育无疑起着至关重要的作用。世界经济巨子比尔·盖茨曾科学地预言：“在２１世纪重要竞争方式的改变中,教育扮演的角色是具有决定意义。”把一个能为社会主义现代化建设培养高素质的跨世纪人才的、充满生机和活力的教育带入新世纪,已成为摆在我们面前的时代课题。然而我国当代学校教育还有很多与时代要求不相适应的地方,其中教师的心理素质偏低引发的教育质量不高是一个较为突出的问题。提… 相似文献
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侯荣臻 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
２１世纪是一个充满希望的世纪、充满竞争的世纪,也是一个充满机遇的世纪,更是各国积极展开综合国力竞争的世纪。综合国力的竞争实际上是科技、经济的竞争,是教育和人才的竞争。谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主导地位。国家的兴旺... 相似文献
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面向２１世纪创建国内一流的中医药大学栗德林＊即将到来的２１世纪将是充满机遇和挑战的年代。“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”中医药高等教育如何面向国际竞争，如何在市场经济条件下造就新一代跨世纪高层次的专门人才... 相似文献
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范基公 《北京教育(高教版)》1996,(11)
用脑类型测试·脑功能测量·脑功能开发北京二中教科研室范基公为迎接２１世纪，我国教育正实现着由“应试教育”向素质教育的转轨。素质教育的本质是按照教育规律科学地培养人。要实施科学育人，首先必须全面地、科学地了解人。要全面地、科学地认识教育对象，除观察、考... 相似文献
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石其伟 《中国远程教育(综合版)》1997,(6)
以终身教育思想作指导发挥电大分校多功能作用□石其伟２１世纪将是推崇终身教育的世纪，联合国教科文组织终身教育科前科长保罗·朗格朗认为“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换言之，是完全意义上的教育。它包括了教育的所有各方面、各项内容，从一个人出生... 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(3)
国内动态“面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验”课题组第四次研讨会“八·五”期间国家级教育科研重点课题──“面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验”第四次研讨会，于１９９３年１２月１６日至２２日在海南省海南中学举行。参加研讨会的有：承担该课题的海南... 相似文献
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21世纪教学管理观念体系的内涵与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪教学管理观念体系的内涵与特征陈世瑛张达明２１世纪是高科技世纪，是我国社会主义市场经济制度日趋完善、经济持续高速发展并将跨入中等发达国家行列的世纪，也是教学管理观念体系发生根本转变的时期。因此，对２１世纪教学管理观念体系的内涵和特征进行超前研究... 相似文献
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范庭卫 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(10)
２１世纪离我们越来越近,如何迎接新世纪是世界各国普遍关心的问题。未来的竞争是科技竞争,科技竞争的关键在于通过教育培养高素质的人,因此世界各国都十分关注研究本国的教育如何迎接新世纪的挑战。中国的教育如何面向２１世纪,迎接新世纪的挑战？在新的世纪来临之前,中国教育家们在作怎样的思考？不久前由朱永新教授和徐亚东先生主编,山西教育出版社出版了《中国教育家展望２１世纪》一书,该书汇集了国内三十多位教育名家对 ２１世纪社会与教育问题所作的展望和评述,是一部展望２１世纪中国教育的权威著作。该书具有以下特点： 一… 相似文献
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创造特色 培养个性 全面育人──“艺术·个性·智能”教育模式初探深圳南山区大新小学杨佛祥，肖咸忠，王新恩为培养能参与２１世纪国际竞争的跨世纪人才，回年来我校根据深圳特区教育“要适度超前，相对于内地要做到‘先一步，高一层，优一等’”的要求，以整体优化理... 相似文献
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一、高中数学课程改革是面向２１世纪的需要（一）面临的形势《中国教育改革和发展纲要》中指出,“世界各国的经济竞争和民族的素质竞争,谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”所以以高科技和信息化为标志的２１世纪的竞争是人... 相似文献
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张玺恩 《课程.教材.教法》1996,(5)
中学数学教育深化改革刍议张玺恩一、未来的教学教育再过５年，就跨入２１世纪。人们称２１世纪为信息社会，也有人称之为计算机时代。展望２１世纪，“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”。①信息社会经济和社会发展有赖于高... 相似文献
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深化高教改革 迎接知识经济挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小平同志曾精辟地指出：２１世纪是高科技发展的世纪。２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。进入９０年代以来,国际间的竞争日趋加剧。国际间的经济竞争、科技竞争乃至综合国力的竞争,实质上是智力和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。在这场激烈的竞争中... 相似文献