共查询到20条相似文献，搜索用时 434 毫秒
1.
从事数学教育才一年，便不得不面临这样一个令人尴尬的现实：学生不喜欢上数学课．为什么呢?因为与物理相比，数学课上听不到滴答的秒表声，听不到嗡嗡的音叉声，更听不到仿真马达的咔哒声，而与化学相比，数学课上看不到斑斓的色彩，看不到翻动的泡沫，更 相似文献
2.
近日,我听了某老师上的一节数学课——“分数意义”。课堂上学生非常投入,积极参与,思维活跃。当老师要求学生在直线(数轴)上表示1/2时,引起了极大的争论。有许多学生问：“1/2到底应该画在哪里?” 相似文献
3.
如果一节数学课,习题不断,提问不绝,我认为这样并不好.设身处地地想一想,学生的思维究竟得到了什么锻炼?我们的数学课往往忽视了学生在静中思维的训练方式.我认为数学课静中思维是开发学生智力,培养学生能力的有效途径,应该提倡. 相似文献
4.
教学内容：北师大五·四学制教材第一册中的“总复习”。 教学目的：通过对本册教材中一些稍复杂的一步应用题的整理和复习，教会学生从多角度去思考问题。 教学准备：教具 (各活动前片头语的制作，小博士帽，一个上下两半可打开的汉堡包模型 )，学具 (001写字板 )。 教学过程： 伴着音乐，学生做好课前准备。 小主持人走上讲台 (小主持人由本班学生推选 )：今天的数学课又和我们见面了，同学们，准备好了吗 ?下面请刘老师和咱们一起度过这美好时光。 师 (走上讲台 )：同学们，上午好 !首先，老师要宣布上节数学课获得“… 相似文献
5.
最近在几个班级巾作了一个调查：你喜欢哪门课，不喜欢哪门课?为仆么?调查结果显示：孩子们喜欢或不喜欢一门课的原因，大多缘于教师。小学生受年龄、认识等各方面条件的限制，往往喜欢一门课的前提条件是喜欢这门课的任教教师。作为教师，怎样才能调动起学生学习的兴趣并且让学生保持学爿的兴趣呢?下面我结合自己所教数学课的工作实际谈几点粗浅的看法。 相似文献
6.
7.
一、捡萝卜。这是一年级数学课。老师把：“萝卜”、“白菜”(纸做教具)贴在黑板上。忽然，“啪”的一声，一个“萝卜”掉在地上。一个学生连忙跑到黑板下捡起“萝卜”，双手向老师递去。老师白了这个学生一眼，一脸严肃地说：“上课不要随便下位!” 相似文献
8.
上数学课“比较3/4和5/6的大小”一节，有学生提问：老师，不化成同分母的分数，将它们化成同分子的分数比较大小不行吗? 相似文献
9.
中专教育与普通高中在数学课教学中有很大的差别。中职教育数学课作为一门工具课,是专为专业课教学服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学课不感兴趣,这给教学带来了一定的难度。针对以上特点,在近几年的数学教学实践中,进行了一些粗浅的探索,现总结如下： 相似文献
10.
随着时代的发展，数学的应用领域得到了极大的扩展，各行各业都离不开数学，数学已成为每一个公民必备的文化素质。所以，数学教学就应立足于培养学生终身学习的能力，为学生的终身发展奠定良好的基础。作为新世纪的教师，我们应如何去培养学生的数学意识和数学素养?如何为学生创造一个轻松的的学习氛围，让他们去体验和实践?如何让学生感受生活中的数学，运用数学分析问题和解决问题?这些都是我们奋斗的目标。在数学课教学中，我们要坚持做到： 相似文献
11.
12.
13.
赵红梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
俗话说“万事开头难”。作为一名数学教师,想上好一节数学课,首先要有一个好的开端,一节成功的数学课与恰当的导入是分不开的。新课的巧妙导入有利于指引学生的思维方向,能够吸引学生的注意力和好奇心,激发学生的求知欲,利于师生之间的双边活动。那么一堂数学课应如何开好头?有没有固定的模式呢?针对不同的学生,不同的教学内容,不同的教师,新课的导入也是千奇百怪的。二十几年的教学经历中,我一直在不断地探究,总结出了数学课的几种导入方法。 相似文献
14.
15.
正在中职学校,数学知识是许多专业不可或缺的基础知识。那么,我们究竟该怎样定位中职数学课?怎样上好高效的中职数学课呢?一、想方设法使学生明确学习动机在没有升学压力的情况下,许多中职生很难提高他们对数学课的重视程度。为了扭转这种局面,也为了让学生能从内心真正认识到学习数学的重要性,笔者以数控专业为突破口,给学生布置了一个特殊的作业:通过上网查询或者走访往届毕业生,了解数学知识在 相似文献
16.
数学教学应该打开学生思维的闸门,点燃学生智慧的火花,为学生的终身成长奠定基础.怎样才能让数学课充满智慧,让数学课生成智慧?本文拟从尊重学生、共享生成、创设情境三个方面结合具体的教学活动讨论这一问题,旨在同行之间互相交流学习,共同打造高效智慧课堂. 相似文献
17.
刘素华 《新课程导学(上)》2014,(17)
正【教学片段一】1.大家知道,我们今天上的是数学课,数学课就是和数打交道,这些数大家认识吗?(出示1,2,3,4,5)2.不要小看了1,生活中好多事都可以归到1的上面,如:一张桌子、一块黑板、一个人。3张桌子怎样用1来表示?50个苹果呢?3.你还能举这样的例子吗?4.像一个人、一箱苹果、一排桌子等,我们在数学上可以看做一个整体。(出示一个整体的概念,并齐读) 相似文献
18.
19.
小学数学是一门理论性、逻辑性很强的科目,在教学中呈现出来的往往都是些枯燥无味的定义、字母、运算等,所以有相当部分学生虽然认识到数学科的重要性,却总是提不起兴趣,有的学生对数学更是摸不着头脑,完全门外汉一个!那么要如何才能更好地让数学课更加贴近学生的生活?如何从生活化的数学教学中提高学生的学习兴趣呢?凭借个人的教学经验,本文谈三点体会和做法,仅供参考。 相似文献
20.
有一次．给几个学生讲完练习题之后就和他们谈心,其中一个学生说：“老师,我们知道数学课很重要,你上课也非常认真、负责,可是数学课太枯燥了, 相似文献