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王舰 《中国远程教育(综合版)》2007,(4):51-55
课程网站是信息化教学的重要手段,本文以"管理信息系统"课程网站为例,试图通过对网站访问量数据的综合分析,了解学生访问课程网站的次数、时间、内容以及与教师课程授课的关系,给出教师使用课程网站进行辅助教学应该注意的各种问题. 相似文献
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学校课程文化建设的主阵地是课堂教学,我校站在智性与理性的高度,立足于课程目标、课程结构和课程评价等高端因素对课程文化建设进行总体构想,科学、多元、全面地预设学生的学习过程和结果并加以精心实施,使课堂教学有其整体性、有具体的可操作性的"顶层设计"与学生学习思维"底层冲动"的完美融合,追求卓越的课程文化建设的实践价值。在追求卓越的办学价值指导下,明确教学育人方向,树立先进的教学意识,变革常规教学形态,改变传统教学方式,建设优质高效课堂。 相似文献
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文章针对线性代数教学现状,提出应用型本科院校线性代数课程教学目标,探讨线性代数课程建设内涵,在师资队伍建设、教材建设和教学改革等方面进行探索。实践表明,"以能力培养为中心"的线性代数课程建设与改革可促进教师转变教学观念,提升教学科研水平,推动学生转变学习方法,提高学习能力和综合应用知识的能力,培养学生的创新意识。 相似文献
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高职院校应通过课程建设与改革来培养和提高学生的职业能力。外贸英语函电作为商务英语专业与国际贸易专业的核心课程,在改革与建设的过程中,需进一步深化"教学做"一体的教学模式,加大实践教学比例,优化各种教育资源;同时,通过积极拓展第二课堂、成立校内工作室等方式来实现学生顺利就业这一目标。 相似文献
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为推进飞机性能工程"课程思政"教学改革实施,根据国产民机运行特性和岗位能力,从重构教学目标、课程知识与思政元素有效耦合、创新教学方法三个方面提出教学设计策略.并提出"课程思政"在飞机性能工程课程中的实施路径,强调通过线上线下混合式教学,在情景化的实际运行案例中,引导学生进行"与岗位能力匹配"的飞机性能知识学习,有利于实现"知识-技能-价值"一体化育人目标,为民航强国建设提供重要人才保障. 相似文献
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邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课程是电大的一门公共必修基础理论课。鉴于本课程学生人数多、课程内容多的实际特点,教师注重网络教学平台建设,以适应邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课程辅助教学的迫切需要。深圳电大在邓小平理论和"三个代表"重要思想概论在课程教学模式探索中,充分利用网络教学平台的教学形式,为学生提供支持性服务,提供丰富的网上教学资源,促进了教师与学生的互动交流,对于提高本课程的教学实效起到了重要的作用。 相似文献
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唐玉文 《辽宁科技学院学报》2017,19(5)
通过对用人单位等的调研,针对"建筑力学与结构"课程教学的两大难题,围绕职业能力培养这一目标,实施课程教学改革.从激发学生学习兴趣,唤起学生的求知欲、重构课程内容体系,实现知识点的深度融合、创新教学方法和教学手段等方面对课程教学进行了改革探索,由此提高教学质量,实现课程的教学目标. 相似文献
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张玮 《石家庄职业技术学院学报》2016,(4):62-64
"化学反应过程与设备"优质核心课程的建设内容包括:校企合作开展课程建设,突出职业导向的教学环境;增加实践教学项目,增强实践环节的实效性和教学效果;完善网络教学资源,提高学生自主学习能力;改革考核方式,实行开放的多元评价考核机制. 相似文献
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王全美 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(3):105-106
小学数学新课程既继承了传统教材的优秀内容，又增添了许多新内容。新课程的实施，有利于培养儿童的实践能力和创新精神，有利于提高教学质量。 相似文献
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韩晓东 《河北广播电视大学学报》2012,17(3):90-93
课程考核是远程开放教育质量保证体系的重要组成部分,不断深化考试改革,不断探索适合远程教育的课程考核模式,是远程开放教育持续、健康发展的有力保障。基于网络的课程考核系统以其组卷的科学性、操作的简便性、评分的可靠性和高效率正在成为远程教育考试模式中不可或缺的组成部分。与传统的课程考核相比,对网络考试的实施、监控与管理需要作进一步的研究和探讨。 相似文献
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刘智运 《教学研究(河北)》2001,24(3):168-171
开设学习指导课是提高学生素质的有效途径，教育学生确定明确的学习目标，端正学习动机，激励学生增强信心，提高学习积极性和主动性，引导学生尽快适应大学的学习，教会学生初步掌握大学学习方法，指导学生利用学习环境和处理人际关系。 相似文献
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课程评价是英语教学过程的有机组成部分而科学的评价方法是协助达成课程目标的重要手段。目前,我国的职教英语课程评价体系基本仍停留在传统的静态评价层面。这既不符合新一轮课程改革的基本精神,也违背了以培养主体性为特征的素质教育思想。因此,在实践中迫切需要引进新的评价体系。 相似文献
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本文试图对研究性学习课程的价值进行系统、深刻的分析。具体从研究性学习课程的个体发展价值、教学价值以及社会一文化价值三个方面进行探析。 相似文献
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海洋学是海洋科学本科专业的核心基础课,课程内容广泛,国内涉及海洋科学的院校均有开设,根据各校的学术特色,形成了各异的课程内容体系和教学风格。文章以河北农业大学农学学科优势和发展定位,结合教学方式上采取海上观察和提问相结合、科研进入课堂、转变机械学习和课下翻转课堂等方式,以教学带动科研,以科研促进教学,不断探究更适合基础知识学习和科研创新思维培养的教学方式,促进海洋学院向研究型院校转变。 相似文献
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《生态学》精品课程建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
生态学教学内容十分广泛,且涉及到实验和野外实习等方面,如何建设好生态学精品课程是一个难题.经过几年的研究与建设,我们认为在生态学教学内容方面,除了自然生态外,还应增加环境生态和社会生态.在方法上采取理论讲解与实验教学并重,以参观和讨论为辅的教学方法,并且充分利用现有的电化教学设备和资料,进行电化教学和网络教学,创造条件进行野外实习,以提高生态学课程的教学效果.教学评价采用阿莫纳什维利实质性评价与中国成功教育评价体系相结合的方法. 相似文献
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资源整合是开放教育教学中的重要工作，只有遵循突出主体原则、优化组合原则、模块化原则、方便自学原则和少而精原则，对多种教学媒体进行整合，才能使多种媒体教学资源形成总体优势，进而充分实现以学生为中心的现代教育思想。 相似文献
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《生态旅游》是旅游管理专业的一门专业发展课,就《生态旅游》的课程性质,教学目标和教学任务,结合旅游专业学生的实际情况,对《生态旅游》课堂教学进行探讨,在教学中加入了生态伦理以及环境问题相关知识内容。并通过实践教学,使学生掌握生态旅游的基本原理和方法。 相似文献
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张套锁 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(1):34-36
辩证唯物主义的物质观、运动观、时空观，相互联系、相互补充，从各个不同方面揭示了世界的物质性，形成了辩证唯物主义的世界物质统一性原理。世界物质统一性原理是我们认识和改造世界的根本立足点和出发点，是党的实事求是思想路线的理论基础。 相似文献