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1.
田维琴 《新课程导学(上)》2012,(4)
课程改革对政治教师提出了全新的挑战.政治课程的改革绝不是教科书的修修补补,而是从培养目标、课程功能、价值到课程内容、教学方法、学习方式、评价等方面进行的全面改革,是根本性的变革.没有全新的教材就不会有全新的教法,然而有了全新的教材,唯有转变教育观念,才能有全新的教法.我在课改实践中,深刻地感受到新课程的儿大突破,愿与所有的政治教师共同探讨. 相似文献
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数学创造能力的培养,最关键的一环是要从数学方法的改革入手,如何通过教学方法的改革培养学生的数学创造能力,是广大教育工作者努力实现的目标,那么,怎样的数学教学方法才能够更好地服务于学生数学创造能力的培养呢？在传统数学课堂教学中提出的启发式教学,引导学生积极思考等在教法改革中有一定的积极意义, 相似文献
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王晓芳 《荆州师范学院学报》2011,(12):168-169
在国家基础教育课程改革逐渐深入的大背景下,高师院校对专任教师基本教学技能的培养及课程的教改面临新的挑战。因此只有合理构建课程体系、改革教学内容和方法,才能有效实现课程的价值;作为《教法》课改先行者的教师只有通过不断地学习,更新观念,勇于向传统的教学理念和教学模式挑战,才能早日实现课程改革的目标。 相似文献
5.
符春焕 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(1):79-81
通过对思茅地区部分学校英语教师的调查发现 ,部分初中英语教师对于怎样使用新教材和怎样实行新教法还存在一些问题。对此 ,要使自己的毕业生更好地适应目前初中英语教学 ,师专专业英语教学在课程设置、教材、教法等方面必须进行改革 相似文献
6.
课程改革使新理念、新教材、新教法必然和传统的教学观念、教学模式发生激烈的碰撞。通过近一年的实验与探索．作为课改一线的教师，我们深刻地感受到了课程改革实验给教育注入勃勃生机与活力以及带给课堂教学的变化。 相似文献
7.
《中学语文教材教法》一向是高师中文系设置的一门专业必修课.顾名思义,该课程的设置,是要使学生熟悉、掌握中学语文的教材教法.但现在的《中学语文教材教法》课程,恰恰或多或少地存在着脱离中学语文教学实际的弊病.因此《中学语文教材教法》课程的改革,须从如何使课程更好地结合中学语文教学实际这一根本问题出发.要解决好这个问题,就得从两个方面着手:一是改革《中学语文教学法》;二是设置《中学语文教材研究》(以下简称《教材研究》).上海师大中文系自一九八二年九月起,先后在八○级、八一级各一个班试设了《教材 相似文献
8.
潘庆祝 《福建教育学院学报》2003,(3):12-13
课程改革是一个系统工程,涉及各个领域.学校管理是课程改革的一个重要组成部分.我校在如何改革管理制度,推进新课程改革方面作了一些积极探索,在此提出与同志们共同探讨. 相似文献
9.
“拿做来教,在做上教。”这是陶行知先生提出的教学思想。实施新的课程改革,仍然要求教师去借鉴和学习。笔者认为,这句话是对教法和学法的精辟阐述, 是现代教法和学法的精髓。下面我就数学学科教学谈谈自己对陶先生这一思想的理解以及一些做法。 相似文献
10.
年级组管理转型是指转变年级组重管理、轻业务的工作倾向,充分发挥年级组的业务职能,把年级组建设成研究年级学生发展、改善教育教学工作的业务组织,促使年级组发挥多种职能,更好地为学生发展服务,促进学科教师和班主任的专业成长。 相似文献
11.
语文课程具有人文性和工具性双重功能,在高职教育阶段如何让大学语文更好地服务于高职学生综合素质的提高是本文研究的主旨.本文在分析高职大学语文教学现状的基础上,提出高职大学语文课程改革的目标、内容和途径.并结合自身所在学院的实际情况,对高职大学语文课程改革进行实践探索. 相似文献
12.
本文首先分析了法律课程教学内容改革的现实动因,提出管理学科中法律课程教学改革的三个重点,即:科学界定各法律课程教学内容重点;改进教学手段和方法,增加法律课堂内容量;促使法律课程教学内容更好地服务于各专业培养目标。最后作了研究展望。 相似文献
13.
当前 ,课程改革虽然还处在实验阶段 ,但其基本理念已在有力地影响着初中数学教学 ,影响着各地的中考命题 .与往年相比 ,2 0 0 2年各地的中考数学试卷的命题 ,普遍关注怎样更好地体现课程改革的理念 ,关注怎样更好地引导教学改革 ,一批新颖而有创意 ,富于时代气息的试题跃然纸上 ,出现了一些令人深受启示的显著特点和良好趋向 .1 关注学生的发展 ,着意体现素质教育的精神“双基”是学习和发展的基础 ,中考也一贯重视考查“双基”.但与往年相比 ,2 0 0 2年的试题考查“双基”不追求知识的覆盖面 ,而是突出考查重点知识和骨干知识的同时 ,结合… 相似文献
14.
俞越龙 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
《中学语文教材教法》一向是高师中文系设置的一门专业必修课。顾名思义,该课程的设置,目的是要学生熟悉、掌握中学语文的教材教法。但现有的《中学语文教材教法》课程,却或多或少地存在着脱离中学语文教学实际的弊病。因此《中学语文教材教法》课程的改革,须从如何使课程更好地结合中学语文教学实际这一根本问题出发。要解决好这个问题,就得从两个方面着手:一是改革《中学语文教学法》;二是设置《中学语文教材研究》(以下简称《教材研究》)。 相似文献
15.
随着我国教学事业的改革与发展,学前专业音乐课程改革教学也是重要的发展方向,但是在现阶段我国的学前专业音乐课程教学中,教学的质量与教学效果存在一定的问题,这些问题影响了学前专业教学改革的进步与发展。而将奥尔夫课程教法改革应用在学前专业教学中可以有效地对教学效果进行改革,在应用奥尔夫课程教法改革时,教师可以更好地发挥奥尔夫教法课程中的原本性、即兴性、人本性以及其乐器的优势,推动课程内容的深入与教学质量的提高,在实际的教学过程中有着重要的效果与意义。本文着重针对学前教育专业音乐课程中存在的问题进行讨论分析,基于传统音乐教学中存在的问题进行讨论,进而探究出奥尔夫课程教法改革的实践策略,旨在为相关教育工作者提供更多可供参考的理论建议。 相似文献
16.
在中国现行教育体制与课程机制状况下,现有教师组织包括全校教师、年级组、教研组和年级组与教研组中的备课组、班主任以及同一班级的任课教师,这里说的每一级教师组织都有可能形成一个教师集体。那么怎样把他们合理地组织起来才能发挥出教师集体的优势呢？怎样促进教师集体的建设呢？ 相似文献
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学前教育专业教法课程的综合化趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
师范高职学前教育专业主要培养幼儿园一线教师,教法课程是该专业学生的必修课程。依据现阶段幼儿园的课程模式与教学模式,以形成学生从事幼儿园教育教学活动的能力作为教学目标,师范高职学前教育专业设立了“五大领域”教法课程。“五大领域”教法课程的内容既相互联系又相互作用,在教育目标、内容、方式上呈现出综合化趋势。在教法课程的教学实践中,提倡单科教法服务于全局、服务于幼儿园教学需要理念并对学生实施“五大领域”模拟教学综合考核。 相似文献
18.
单片机课程是农业工程学科的专业核心课,也是卓越工程人才培养过程中最重要的课程.基于五位一体的单片机教学体系改革可以促进大学生向工程技术人才转型,更好地服务于农业现代化. 相似文献
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一、问题的提出
至今,语文新课程改革已进行了十年,此次课程改革将听说教学更名为口语交际教学并首次明确将其列为语文教学的五大领域之一.十年来,对口语交际教学进行理论探讨的文章不乏其多,取得了一定的成果.那么,口语交际在实际教学中的情况究竟怎样呢?这是每位语文人都非常关心的问题,也是直接影响语文课改深入发展、学生前途的大问题. 相似文献
20.
《英语教学法》课程主要为指导英语师范专业学生的教学实践活动而设置,但在一定范围内,该课程在教材、教法及课程安排等环节上仍存在着一些问题或弊端,致使该课程的理论指导未能与实践相结合,影响了该课程应有作用的发挥,因此应在各相关环节进行改革,以更好地服务于师范生的教学实践。 相似文献