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曹荣芳 《中国科教创新导刊》2011,(11):249-249
现代快节奏的生活以及日渐加剧的工作压力提高了对人们心理承受能力的要求。作为我国人才教育中的重要组成部分,高校教育工作中应重视心理健康教育工作,以培养学生良好的心理承受能力,为其走向社会后快速改变角色奠定基础。思想政治教育工作是培养现代大学生心理健康的重要课程,如何在思想政治教育工作中融入心理健康教育,培养学生健全的人格及心理是现代高校思想政治教育工作的重点。本文就大学生心理健康与思想政治教育的结合进行了简要论述。 相似文献
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郭志峰 《辽宁科技学院学报》2021,23(5):102-104
大学生心理健康教育课程是提升和完善大学生心理健康的重要手段之一.近年来,各高校纷纷结合本校实际,开展了心理健康教育课程有效性的探索.大连工业大学自2018年开启主题为"大学生团体心理成长支持计划"心理实践课,它旨在通过不同形式的团体心理技术的搭配与组合,形成具有丰富层次的大学生素质提升"心理套餐",该课程打破了仅仅依靠单一团体心理技术的局限性,实现了心理差异化需求100％全覆盖.经过近三年的实践,发现这种"个性化"小团体心理课程是针对大学生开展心理健康教育的有效途径. 相似文献
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构建基于Web的高校心理健康教育体系,旨在运用网络技术对高校大学生心理健康教育进行网络化管理。该体系集存储式自助服务平台、参与式互助服务平台、智能式心理测量服务平台于一体,将极大改善当前我国高校大学生心理健康教育的状况,提升高校心理健康教育的科学化、规范化、信息化水平。 相似文献
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高校心理健康教育透视 总被引：2，自引：0，他引：2
廖湘蓉 《高等工程教育研究》2001,(4):93-94
当前 ,许多高校开设了心理健康教育课、成立了心理咨询中心 ,并开展多种形式的心理健康活动 ,取得了可喜的成绩 ,但也存在一些亟待解决的问题。现结合我们及其他同行的实践经验与体会谈谈我们的看法。一、目前高校心理健康教育存在的主要问题目前高校心理健康教育中存在的问题主要反映在测试表、课程开设方式、课程目的、师资等方面。1 .心理测试量表的局限。要对大学生进行有效的心理健康教育 ,首先须对其心理健康状况进行测查与分析。目前高校使用较多的量表是 :卡特尔 1 6 PF人格因素量表、SCL-90自评症状量表、EPQ人格问卷、UPI大… 相似文献
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大学生心理健康教育工作是我国高等教育工作的重要组成部分,心理健康教育课程作为高校开展大学生心理健康教育工作的主要方式和途径,其课程建设的质量直接影响到高校大学生心理健康教育工作的实效性。如何让高校心理健康教育课程适应大学生心理发展的特点,发挥好心理健康教育课程在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用,这是每一位高校心理健康教育工作者必须面对并研究的问题。 相似文献
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我国大学生心理健康教育工作历经30年的发展,已走向了专业化、规范化的道路,但尚存一些发展中的问题。优化现有的高校心理教育模式,应定位于心理自助理念,构建大学生心理健康教育的心理自助模式。更加注重和突出大学生在心理教育中的主体地位,助其建立良好的心理自助系统。使大学生在日常的学习生活中学会首先依靠自己的力量,运用专业的心理自助方法,展开心理自助与助人,成为维护自我心理健康的主人,实现高校心理健康教育的最终目标。 相似文献
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贾琬朝 《延边教育学院学报》2021,(1)
新时期高校大学生面临了严峻的学习与就业压力,而大学生缺乏良好的心理调控能力,容易出现心理健康问题,为此高校开展学生心理健康教育十分重要。现阶段,高校学生心理教育工作面临心理健康理论研究不充分、目标定位较为模糊、整合理论不完善、工作模式固定,缺乏灵活性四个方面的挑战,为了提高高校大学生心理教育工作效果,保证大学生健康成长,需要从建立完善的大学生心理教育理论基础、更新高校心理健康教育工作思维以及构建形式多样的心理教育工作模式三个方面进行大学生心理教育工作的创新。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
高校学生心理社团在高校的心理健康教育工作中发挥着越来越重要的作用,同时心理社团对大学生的心理健康也起到了积极的促进作用。我校在心理社团建设方面,将心理社团活动纳入大学生社会实践活动,积极开展第二课堂,并以此为载体优化高校心理健康教育路径、拓宽高校心理健康教育渠道。 相似文献
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俞瑶 《铜陵职业技术学院学报》2013,(2):14-16
心理健康教育日益受到重视,目前各高校基本开设了大学生心理健康教育课程,但因为种种因素限制,心理健康教育课程开展的实效性尚不尽如人意。笔者尝试将团体心理辅导的理论和技术应用到课堂教学中,提升高职心理健康教育课程的教学实效性。 相似文献
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大学生心理健康教育日益受到各高校的重视，但现实教育中存在某些模糊认识和实践上的偏差。在认识上，思想教育与心理健康教育定位不清。在实践中，重心理测试，轻科学分析；重障碍咨询，轻发展咨询；重心理问题诊治，轻教育预防引导；重心理课程的开设，轻心理训练活动的开展。针对以上误区，需要我们在工作中正确处理心理健康教育与思想政治教育的关系，构建完善的心理健康教育体系，加强心理健康教育师资建设，营造良好的心理健康教育环境，以提高大学生心理素质，促进大学生的健康发展。[第一段] 相似文献
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在当前高校大学生心理健康问题日益突出、传统心理健康教育方式日显不足的情况下,朋辈心理辅导作为高校心理健康教育的一种特殊形式,在高校心理健康教育工作中发挥着越来越重要的作用。对大学生朋辈心理辅导的涵义、特点、实施必要性与可能性、实施途径和有待解决的问题等方面进行探讨,有利于拓展高校心理健康教育工作的新思路。 相似文献
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余海涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
将朋辈心理辅导模式融入大学生心理健康教育工作中,不仅能够弥补当前高校心理健康教育工作存在的不足,同时对满足大学生心理需求,提高高校心理健康教育工作水平,预防和干预心理危机事件的发生,促进大学生身心健康的成长和发展也具有重要的作用。本研究首先简单介绍了朋辈心理辅导模式的内涵及特点,然后分析了朋辈心理辅导模式在大学生心理健康教育工作中的作用,最后详细分析了大学生心理健康教育工作开展中朋辈心理辅导模式实施的具体途径。 相似文献
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大学生心理健康教育是全面提高教育质量、加强和改进大学生心理政治教育的重要任务,通过大学生心理健康教育课程,可以普及心理健康常识,提升学生的心理素质。作者在教学实践中,尝试将团体心理辅导的理念和技术应用到教学中,取得良好的教学效果。文章介绍团体心理辅导在高职院校的心理健康教育课程中的作用及具体应用。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(5):101-103
随着我国经济的快速发展,网络信息行业也得到了快速的发展,社会教育形式也发生了变革创新。我国高校教育从传统的应试教育逐渐地向通识教育转变,更加注重高校大学生的思想政治教育。社会在不断地进步,大学生也会面临各方面的压力,难免出现部分学生心理冲突等问题。为了更好地给予学生心理关怀,我国高校开始着手构建高校大学生心理健康教育微课程,有效地结合网络信息化的发展,融合心理健康知识进行微课程构建。就目前的教育情况来看,很多高校缺乏微课程构建的经验,很难实施微课程教育。鉴于此,将针对高校大学生心理健康教育微课程的构建进行探究。 相似文献
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当前高校大学生心理问题日益突出,而在高校中大力开展大学生朋辈心理辅导,则是提升大学生心理健康水平的重要举措。运用"朋辈心理辅导"模式,以创新大学生心理健康教育为切入点,将朋辈心理辅导和大学生"阳光心态"培育有机结合,通过"一体化"朋辈心理辅导,激发大学生"自我调适"的兴趣,以提高大学生心理健康教育的实效性。 相似文献