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要使中师生在毕业以后,能够比较顺利地担任小学语文的教学工作,尽量缩短由学生到教师的“过渡时期”,进而成为优秀的小学语文教师,必须重视《教材教法》课的教学,必须重视学生的教学实践。要通过《教材教法》课的教学,加强教学理论对教学实践的指导,加深学生对理论的理解和掌握,培养学生的教学能力。因此,我在《小学语文教材教法》课的教学中,尽量做到讲清理论,加强实践,使学生从理论和实践的结合上掌握教材。这对于培养学生的教学能力,收到了较好的效果。一、精讲理论。现行统编《小学语文教材教法》全书共九 相似文献
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传统的教学观念认为：教学过程中，教师是教学实践的主体，在教师的教学实践活动中，教师以教材为中介，对学生起作用。学生是认知的主体，在学生的认知活动中学生以教师为中介，对教材起作用。也就是说，教师带着教材走向学生，学生依靠教师走向教材。 相似文献
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为在高三第一轮复习备考中用好生物学教材,夯实学生的基础,提高学生的能力,本文总结了在教学实践中梳理教材、变式教材和整合教材方面的体会。 相似文献
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《果树栽培学》是农业中专果树专业的主要专业课程之一,为加强实践教学,提高学生的实践操作技能,为农村培养实用型人才,在教学过程中,我们注意培养学生的专业兴趣;对教材的内容从深度和广度上进行改革;打破教材的章节顺序,按季节授课;注重实践教学,采取各种措施提高学生的实践技能,取得了良好的效果。 相似文献
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在新的数学课程观中,教材不再是唯一的教学工具,数学教学的立足点是学生,注重教学行为与学习行为的同步,注重知识传授中的能力培养.笔者从事初二数学教学,试图研究制约学生学习数学诸多因素:解决学生学习数学中的瓶颈现象,在使用教材中从以下四个方面作了探索--理解教材、活化教材、挖掘教材、拓展教材.教学实践表明:能较切实的解决学生学习中的实际困难,效果突出. 相似文献
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徐翠琴 《中国科教创新导刊》2010,(6):133-133
本文通过作者本人的教学实践,探讨了初中英语教材的创新使用,整合教材促进语法的教学。系统地掌握一定的语法知识,对学生正确实施语言的交际功能是有极大帮助的。而自行整合教材中语法教学,对学生掌握规范的语法知识是行之有效的。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(1):74-75
特色教学是美术校本课程开发的基础,因此根据自己的实际情况,有针对性地进行了校本教材的研发和寻找与校本教材相适应的教学模式。美术校本教材开发经过长期的、反复的论证过程。实践出真知,要通过实践不断修改、补充、完善校本教材,同时在具体的教学中,教师针对教材的内容,结合教学的实际,尤其是学生的认知水平,采取灵活的教学策略,真正使学习内容与学生实际达到有效的完美结合,促进学生的不断学习与发展。 相似文献
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李志华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
十几年的物理教学实践使我体会到：物理教学需要情感,有了情感,才能保证教学的成功,才能提高教学效率。我觉得在物理教学过程中应解决和处理好四个方面的情感问题：物理教师对教材和学生的情感;学生对物理教师与教材的情感;物理教材对学生的情感;学生之间的情感。 相似文献
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从实施学生实践教学的教师、团队、教材、基地、制度、生产技能评价体系等方面探讨有关实践教学改革的路径,指出在学生实践教学中教师应起主导作用,发挥团队合作的精神,编制基于现场实践教学的教材及指导书,做好基地规划与建设,构建实践教学环节的管理网络与制度,运用生产技能评价体系培养合格的职业技术人才。 相似文献
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学生、教师和教材是教学的三大基本要素。从实习内容、教材建设、学生与教师的地位关系以及师资队伍四方面阐述了电子工艺实习的教学实践探索与建议。 相似文献
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《大连教育学院学报》2021,(3):33-34
从一线教育教学的实践活动出发,对中学语文校本教材与学生阅读素养提升的具体实践活动进行调查研究,从实践角度为研究校本教材和提升学生阅读素养提供些许借鉴。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(1):176-179
将地方高校专项实验室建设成果受惠于学生,利用校园网课程资源,共享教学与实践平台,开设了面向全校工科类学生的实践类公共选修课。实践类公选课的教学建设从课程内容、实验软件及硬件条件建设入手,注重课程的开放性,注重教学团队建设和青年教师培养。教材建设强化了理论教学水平;教学视频建设提高学生自主学习的积极性。实践案例说明,实践类公共选修课的教学建设,提高了实验的先进性和教学效果;提供了学生电子竞赛及创新活动的平台,使学生工程训练和创新创业能力、对科学现象的探索能力得到了提高,使科学研究更直观有效。同时,推动了教材建设、培养了青年教师、组建了课程教学团队。 相似文献
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无机化学双语教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
徐桦 《常熟理工学院学报》2007,21(12):109-112
基于教学实践,从英语教学现状、教学目的、教材选择、教学理念和困难等方面阐述了无机化学双语教学的实践和思考。学生科技英语水平较低的现状,要求无机化学双语教学必须把提高学生对科技英语的理解和应用能力作为重要目标之一。实践表明：无机化学双语教学增强了学生获取化学化工先进信息的能力;选用优秀原版教材,了解了前沿,开拓了眼界;先进教学理念使师生都获益匪浅。同时,针对我校双语教学面临的突出问题,提出了若干建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2):200-201
本文分析了人教版Go for It!新版教材语法板块的特点,指出了语法板块教学中存在的误区,并结合教学实践,从领悟教材设计意图,构建学生语法知识体系;整合教材话题资源,提升学生语法运用能力;利用学生语法错误,增强学生语法反思意识三个方面探讨了语法板块的教学策略。 相似文献
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柳艳 《沈阳教育学院学报》2011,13(2):48-50
分析了影响审计学教学的主要因素。提出了运用启发式教学,激发学生的学习兴趣;运用案例教学,加强理论与实践结合;慎重选择教材,充分发挥教材的工具职能等提高审计学教学效果的方法。 相似文献
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对课程设计、毕业设计等实践教学中存在的问题和进行实践教材建设的必要性进行了阐述。利用实践教材指导设计,使学生的设计资料有章可循、有据可依,提高了学生资料的综合运用能力、设计实践能力和创新能力,从而在一定程度上减轻了老师的指导工作量,显著地提高了设计质量。同时对新版教材的实践性、新颖性和创新性提出了要求。 相似文献