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中央电视台“感动中国2005年度人物”评选举国瞩目,一个个真实的人和动人的事,及其背后所包含的精神,曾让整个中国为之感动,让无数的观众记忆犹新。而主持人在颁奖晚会上宣读的颁奖词,不仅对获奖者作出了准确的评价,更是以其独特的语言魅力升华了获奖者高尚的人格,给观众留下了很深的印象。赏析这些颁奖词,有以下四个特点:一、高度概括,简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点,予以浓墨重彩地展示,既有高度也有深度。二、词吻意合,富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同,或明快,或凝重,或平和,或… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(4)
获奖者洪占辉颁奖词:当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉。在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来获奖者邰丽华颁奖词:从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁。一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美。获奖者魏青刚颁奖词:沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(11):6-6
2011年诺贝尔文学奖评选结果在10月6日揭晓，获奖者是81岁的瑞典诗人托马斯·特兰斯特勒默。诺贝尔委员会颁奖词称：“通过凝练、透彻的意象，他为我们提供了通向现实的新途径。” 相似文献
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鲍亚民 《初中生世界(初三物理版)》2009,(15):26-28
1.下面是"2008年感动中国年度人物评选"获奖者经大忠获得的"颁奖词",请在甲乙两处填上合适的成语。千钧一发时,他甲,当机立断;四面危机时,他忍住悲伤,乙!他 相似文献
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"年度人物"的评选,西方由来已久。时下的中国,各类媒体盘点评选"年度人物"也成固定节目。一次次盛大的颁奖典礼,一个个动人的真实故事,让无数观众记忆犹新。而组委会为每位获奖者撰写的精美颁奖词文质俱佳,尽显语言之魅力,更是令人击节赞叹,回味无穷。曾精选一些经典颁奖词印发给班上的学生们,没想到他们如获至宝,爱不释手,争相传阅、摘抄。 相似文献
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张建军 《中学课程辅导(初二版)》2006,(4):2-3
中央电视台“感动中国2005年度人物”评选举国瞩目,一个个真实的人和动人的事,及其背后所包含的精神,曾让整个中国为之感动,让无数的观众记忆犹新。而主持人在颁奖晚会上宣读的颁奖词,不仅对获奖者作出了准确的评价,更是以其独特的语言魅力升华了获奖者高尚的人格,给观众留下了很深的印象。让我们一起来赏析这些颁奖词:1.在麦莎台风中,为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚——沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去… 相似文献
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2009年12月26日,由教育部、科技部联合主办的第四届“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛颁奖仪式在第十二届中国留学人员广州科技交流会上举行。教育部副部长郝平出席并宣读颁奖词与获奖名单,科技部、广州市等有关方面领导出席颁奖仪式,并向获奖者颁奖。 相似文献
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中央电视台的“感动中国年度人物”评选举国瞩目,一次次盛大隆重的颁奖典礼,一个个平凡感人的人物,让无数观众为之震撼。而组委会为每位获奖者撰写的精美颁奖词更是以升华的激情和斐然的文采深深地感动了众人,体现了现代汉语的特有魅力。 相似文献
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教学目标1．有感情地朗诵颁奖词;了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点并仿写颁奖词。2．通过创设情境营造师生、生生互动的氛围。3．了解三位感动中国人物的感人事迹,体会他们身上的精神力量。教学重难点了解颁奖词语言运用上的特点;结合提供的素材仿写颁奖词。 相似文献
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写颁奖词,是一种新颖的语言运用题型,精彩的颁奖词会为颁奖仪式增光添彩。如何才能写好颁奖词呢?请看下面的两则颁奖词:【范例引路】例1彩云之南的才女,黄土高原的琼英。携小平手五十八载,硝烟里转战南北,风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃,让爱情变成了信念。她的爱向一个民族的崛起,注入了女性的坚定、温暖与搀扶。(2009年度感动中国人物评选组委会评选授予卓琳的颁奖词) 相似文献
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吴正荣 《初中生学习指导(初三版)》2023,(4):20-23
颁奖词是对一个人到目前为止,甚至是一生的整体评价,着眼于向人们再现这个人物的伟大形象,歌颂其优秀品质。让我们跟随吴正荣老师,以福建省安溪县凤城中学陈翰林等十位同学写给牧羊人的颁奖词为范例,学习怎样撰写颁奖词。 相似文献
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李琛 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):193-194
颁奖词以简洁凝练、蕴含丰富、真切动人的特点给人们留下了深刻的印象,本文选取了2006年度至2008年度感动中国年度人物颁奖晚会的颁奖词,着力从词语的锤炼、修辞格的运用和句式的选择三个方面简要分析颁奖词的语言特点. 相似文献
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杨玉霞 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):69-70
颁奖词简洁凝练、内涵丰富,具有震撼人心的力量.本文以2012年和2013年“感动中国”颁奖词为例,试图从形式和内容两个方面分析其语言特点,展现其修辞美. 相似文献
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2007年2月26日晚7时54分,亿万中国观众期盼已久的“感动中国”2006年度人物颁奖仪式在央视举行。在又一个“感动中国”的时刻,9位个人和1个群体获得“感动中国2006年度人物”荣誉称号。英雄的事迹催人泪下,颁奖仪式取得了“感动中国”的震撼效果。颁奖词是整个仪式的聚焦点,也是颁奖仪式中最能够“感动”人心之所在。颁奖词能够产生如此强烈的“感动”效应,源自诸多因素,而运用修辞技巧、精心锤炼词语则是其取得成功的要素之一。倾听颁奖仪式的话语表达,观众不仅被颁奖词的文化诉求所“感动”,而且被它纯熟凝练、精致优美的语言所震撼。颁奖词不仅承载了令人“感动”的英雄事迹,而且承载了一种美丽而充满魅力的汉语叙述方式。 相似文献
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成尚荣 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(9):1-1
季羡林先生是2006年的感动中国人物。记得给他的颁奖词是这么写的:心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊,学问铺就了大地美丽风景。他把文化汇入了传统,把心留给了东方。颁奖词对季先生的人格、学术及一生概括得如此简洁,却又如此丰富、深刻、准确和传神。我以为,其魂灵是璞玉般的"良知"。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2007,(3)
获2007年第1期、第2期“会员沙龙最佳奖”的会员是:河南巩义市鲁庄三初中八(5)班的李成帅同学、安徽砀山县关庄镇黄集中学初三(4)班的刘伸同学。阿楠给李成帅的颁奖词是:路子不是姐姐,声音却也天籁。阿楠给刘伸的颁奖词是:你很精彩,大步往前走吧!获奖图书均已在2月挂号寄出。 相似文献