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材料解析题是最具历史学科特色的一种题型，也是最能考查学科能力的一种题型，又是普遍认为在历史学科试题中，甚至在科综合能力测试题中最难的一种题型。从某种程度上说，答好材料解析题，成为取得历史学科和科综合考试胜利的关键。怎样才能答好材料解析题呢? 相似文献
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材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题,能较好地考查学生对资料的处理能力、分析评价能力以及迁移能力,故材料分析题成为高考中一项非常重要的题型。然而学生对这种题型往往无所适从,屡屡失分。笔者认为可以从以下几个方面着手,提高历史材料解析题的答题能力。 相似文献
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杨海 《中国校外教育(理论)》2007,(8):83
材料解析题是最具历史学科特点的题型,考查知识和能力的功能较强,学生往往感到无从下手。我认为要解答好材料解析题应掌握三个环节,即读、找、答。 相似文献
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胡宏伟 《历史教学(高校版)》1999,(3)
在历史学科的选拔性考试当中，材料解析题一向占有举足轻重的地位。这是因为，材料解析题是一种最能体现历史学科特点的题型，其考查功能相当全面。以现行普通高考历史科《考试说明》所规定的１０项能力要求而言，都完全可以借助该题型得到较完善的测量──而这是其他任何题型尚不能替代的。那么，学生在解答材料解析题时往往会出现哪些失误呢？作为教师又应当如何加强对材料解析题解题能力的培养与指导呢？下面，试结合两例作一肤浅的探讨。例１．阅读下列材料：材料一（１８９９年）八月二十九日，清廷颁发谕旨，指出；“国家振兴庶务，凡… 相似文献
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毛小芳 《宁波教育学院学报》2006,8(6):78-79,82
《社会与历史》学科中的材料解析题是最能有效反映教学效果的题型,也是培养学生综合能力的有效途径。切实做好材料解析题,不仅需要丰富的综合知识,而且需要讲究一定的答题技巧,即抓住通读材料、寻找有效信息、巧答问题等三个重要环节,努力攻克《社会与历史》的材料解析难题。 相似文献
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材料解析题是近几年高考的一个重要题型,它最具有历史学科特色,其检测功能正在被进一步挖掘,备受广大师生关注。从近几年高考试卷学生答题情况来看,考生在材料解析题上失分较为严重,究竟怎样才能提高解答材料解析题的能力呢?作者根据教学经验,提出三个步骤,以便能更好地提高学生材料解析能力。 相似文献
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材料解析题是以文字材料为主或图表或图片为主要内容的分析解答题型。材料解析题是一种综合考查题型,即考查学生的理解能力、归纳能力和文字表达能力等多种能力,实际是一种主观题。它也是目前高考历史科中最常见的一种题型。 相似文献
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材料解析题是一种富有历史学科特色的非客观性试题。此种题型旨在考查考生运用已学过的知识。从未学过的历史材料中发现、汲取、整理出具有史学价值的信息,并由此形成相应的认识、评价等学科能力。并能较好地体现素质教育和新课标的要求,加上它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。自1989年在全国普通高考中首次推出材料解析题这一题型后,历经多年的高考实践,该题型的命题日臻成熟,成为测试考生历史学科诸项能力的一种理想题型。 相似文献
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材料解析题作为最具有历史学科特色的题型，在高考历史命题中得到普遍的采用。尤其是随着高中历史新课程的推进，课程观逐渐取代教材观，在考查目标上强调过程与方法、情感教育与价值观，更进一步推动了材料解析题的发展，其难度也随之提高。那么，材料解析题究竟难在哪里？下面试从材料的选取和问题的设计这两个方面作一简要的分析。 相似文献
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所谓材料型问答题，就是材料解析题向问答题的延伸。材料解析题是一种主观性试题，是高考历史的主要题型之一，具有“灵活性高和区分度强”等特点。它对考生的能力要求较高，注重考查考生的理解能力、归纳能力和文字表达能力。在教学实践中，我发现对于此类题型学生普遍认为“难”，是高考失分的主要题型。本文结合一些高考题和日常教学实践，介绍这类题型一般的解题方法与技巧。 相似文献
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随着新课改的深入,高考历史学科的题型也发生了很大的变化,材料解析题所占的比重越来越大。但不少学生对材料解析题无从下手,为了改变这一状况,在平时的教学中应有意识地培养学生处理信息的能力和材料解答能力。 相似文献
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赵士祥 《历史教学(高校版)》2011,(3)
材料解析题是一种要求学生从提供的文字、图表等材料中获取有效信息,对与史料有关的信息进行分析、归纳、阐释、评价的主观题型,在中学历史学科中有重要地位,本文重点探讨其考查功能及命题策略。 相似文献
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