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1.
J1202—1型学生电源主要供中学生物理分组实验中作交、直流电源及稳压电源使用,交直流输出有过载指示和继电器保护,当输出电流超过3A,达到3.1A+1.9A,继电器工作,输出电压为零,过载指示灯亮, 然而,有时这种电源提供的电流不能满足用电器要求,例如苏州大学科教仪器厂生产的光学实验组台教具箱中的强光源,采用的是8.75毫米电影机的双曲 相似文献
2.
晓平 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z5)
把电源、用电器、开关和导线连接起来组成的电流的路径叫做电路.如图1所示,一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件,缺一不可.其中电源用来为电路提供持续电流,提供电能;用电器是利用电流来工作的设备,工作时将电能转化为其他形式的能,如电炉工作时 相似文献
3.
在电路中电源从大的方面讲,分独立电源和受控电源。所谓独立电源,简单的讲,就是这种电源的电压或电流与电路其他支路的电压或电流无关。受控电源是一种非独立电源。这种电源的电压或电流,受电路中某一支路的电压或电流所控制。根据控制量是电压或电流的区别和电源的类型是电压源和电流源的不同,受控源有电压控制电压源、电流控制电压源、电压控制电流源、电流控制电流源四种类型。受控源在电路理论中是一种理想的电路元件,它主要用来作为电子器件的模型,为电子电路提供分析计算的基础。晶体三极管、运算放大 相似文献
4.
高宁宇 《南通职业大学学报》2013,(4):103-106
提出了一种新型大功率白光LED的驱动电源,其采用电流、电压、电流三环控制,既实现了恒流输出,又具有开路限压保护功能;与传统的LED驱动电路相比,具有结构简单、成本低、效率高等优点。文章详细分析了该电源的工作原理和系统的稳态特性,给出了设计方法和控制电路,最后通过一台220V／50Hz交流电供电、30W／100kHz的原理样机进行了实验验证。仿真和实验结果表明,该电源可满足大功率LED的驱动要求。 相似文献
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6.
在日常生活中,一些电器设备的电源只能按特定的方向接入电路,当不慎将电源反向接入电路时,电器就容易被烧毁.为了避免麻烦,我们就有必要在电路中引入电流恒向控制装置.下面对电流恒向控制装置作一简单介绍.本装置的用途:可用于一些低压电子设备(如随身听)的电流恒向控制.本装置的特点:不管电源如何接入电路,电路中的电流方向始终不变.本装置的工作原理:(1)如图所示,当电源按①所示接入电路时,电流将从a支路流向e处,然后经过外电路到达f处,再通过d支路形成一个闭合回路.此时,由于晶体二极管的特性(单向导电性)和电路特点,b、c支路中均无电流… 相似文献
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1“路径”分析法这种方法是根据电路电流方向,在电源外部电流是从电源正极流向负极,观察电路中电流的路径,得出电路连接情况和通电情况。(1)“路径”法分析开关动态电路,依据电流的路径特点,串联电路只有一条电流路径,通过一个用电器的电流还要通过其它的用电器。并联电路中,某条支路的电流只通过这条支路,不通过其它支路,所有支路电流都要通过干路。通过干路的电流是总电流,是几条支路“合成”的。由于不同的开关断开或闭合往往使电路里连接形式和物理量发生变化,解题过程中可通过电流路径特点判断电路变化。用这种方法分析图1两灯串联应闭合S1,断开S2、S3。两灯并联应闭合S2、S3,断开S1。 相似文献
8.
亓幸生 《中国教育技术装备》2008,(24)
1注意教学的结构性
教学之前,教师要注意教学的结构性,对教材有一个总体把握。第一单元中,要求熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向和数值的正负意义以及在电路中计算时的应用,这一知识点是为后面求解支路电流打下基础。第二单元简单直流电路与第三单元复杂直流电路需重点掌握,这两个单元主要是让学生能利用支路电流法、叠加原理、戴维南定理、电源变换等方法来求解支路电流或电压,培养学生一题多解的思维方法, 相似文献
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10.
刘伟 《实验室研究与探索》2014,(1):99-101,137
介绍了一种新型双正激高频软开关通讯电源,该电源电路的拓扑结构利用主功率变压器漏感和串接的电容、电感作为谐振元件来完成谐振过程,从而实现功率管的零电压或零电流开关转换,大大降低了功率器件的开关损耗。分析了电路工作原理,建立了各个工作模式的数学模型,设计了电路主要参数。实验表明该系统能安全、可靠运行,达到了高频、高效率和高功率密度等各项设计指标的要求,电路最大输出功率500 W,输出电压24 V,开关频率50 kHz,额定输出时效率达到93%。 相似文献