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1.
杨子萍 《思想理论教育导刊》1998,(1)
社会主义生产关系的动态特征○杨子萍在教学中,科学而完整地阐明社会主义生产关系的特征,具有重要的理论和现实意义。笔者认为,在阐述社会主义生产关系一般特征的同时,更要从动态上去把握,以使学生认识到随着实践的发展,社会主义生产关系正在日益迸发出无限的生机与... 相似文献
2.
在社会主义经济理论中,长期流行着这样一种观点:计划经济代表社会主义生产关系,是社会主义经济的显著特征;市场经济代表资本主义生产关系,是资本主义经济的显著特征。随着经济体制改革的发展,社会主义统一市场虽在培育和逐步形成过程中,但许多人仍然心有余悸,总怕实行市场调节多了会丢掉社会主义,不敢理直气壮地把国营大中型企业都推向市场, 相似文献
3.
涂金坤 《连云港师范高等专科学校学报》2005,1(3):1-7
资本主义向社会主义发展过渡有"半途夭折"和"寿终正寝"两种形式,现实的社会主义国家都是通过资本主义的"半途夭折"走上社会主义道路的.生产关系赖以存在的生产力的起点和饱和点形成了生产关系的区间,社会主义和资本主义的生产关系区间是前后交错在一起的.在这个交错区内社会现象极其复杂,只有站在历史发展的制高点,用联系的观点和实事求是、与时俱进的态度,对资本主义和社会主义两个方面的发展事实进行理性思考,才能科学认识"两个必然"和"两个决不会"的关系,坚定社会主义的信念. 相似文献
4.
初三思想政治课要求 :对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育 ,让他们了解社会发展的一般过程 ,初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会 ,知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势 ,理解中国走上社会主义道路的根本原因 ,明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命 ,帮助学生树立崇高的社会理想 ,增强社会责任感 ,立志做社会主义事业的建设者和接班人。要学好课本的基本知识 ,应把握以下三个方面 : 一、记忆是前提 初三思想政治课的内容是围绕着生产力和生产关系的辩证关系这条主线展开的 ,无论是社… 相似文献
5.
王伟林 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(7):7-8
邓小平同志在1992年初提出：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这一论述从根本上破除了离开生产力抽象谈论社会主义的历史唯心主义观念，是从生产力与生产关系的统一中把握社会主义本质的，体现了社会主义的目的与实现目的的手段的统一，体现了效率优先与兼顾公平的统一。江泽民的“三个代表”思想是在新的历史条件下，对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和社会主义本质论的一种继承和发展。 相似文献
6.
刘凤吉 《中学政治教学参考》2001,(1)
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,深刻总结了我们党和社会主义运动正反两方面的历史经验 ,特别是党执政以来的历史经验 ,对马克思主义关于党的先进性的思想作了新的提炼和概括。使我们深刻认识到 ,只有正确把握生产力和生产关系、物质和精神以及党和人民群众的关系 ,坚持用“三个代表”来建设党 ,才能始终走在时代的前列 ,真正保持党的先进性、纯洁性、战斗力和创造力。一、正确把握生产力和生产关系的辩证关系 ,始终代表先进生产力的发展要求在社会主义社会 ,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾仍然是社会的基本矛盾 ,其中… 相似文献
7.
生产力与生产关系矛盾运动理论是马克思主义的最基本理论。无论什么样的生产关系 ,都要随着生产力的发展而发展。生产力的发展没有止境 ,对生产关系的调整和变革也就没有止境。中国共产党自诞生之时 ,就是以中国先进生产力的代表的身份走上历史舞台的。党领导的新民主主义革命 ,从根本上解放了被买办的封建的生产关系束缚的生产力。建国以后 ,党领导的对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 ,确立了社会主义生产关系 ,以继续解放和发展生产力。党的十一届三中全会以来 ,我们调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展要求的部分… 相似文献
8.
《中国社会主义建设》课的理论主线是当今我国社会生产力、生产关系和上层建筑的矛盾运动及其规律。正确地把握这条主线,并恰当而紧密地联系我国的历史和现实,就能使学生从理论到实际正确地认识我国的社会主义实践,并克服与澄清错误认识。比如,我国的改革本是社会主义制度的自我完善和发展,但是由于资产阶级自由化思潮的影响,有些学生却总认为改革是社会主义为了摆脱自身的危机。我们的《社建》课就按研究生产力、生产关系与上层建筑三者的矛盾运动及其规律这一理论主线的要求,考察和论述了我国社会主义革命的特殊历史进程——首先进行上层建筑领域里的革命,建立起无产阶级专政;然后进行生产资料的社会主义改造,建立社会主义生产关系;再以后自然要大力发展生产力,为社会主义社会建立强大的物质基础。而在现阶段,就必须调整生产力、生产关系与上层建筑三者的关系以适应生产力发展的需要。这样就帮助学生比较具体而深入地了解了社会主义改革的客观性与普遍性,也澄清了所谓改革是摆脱危机的错误认识。 相似文献
9.
周德金 《黄冈师范学院学报》1994,(2)
我国长期流行这样一种观点：资本主义生产关系是一种已经过时的生产关系。笔者以辨证唯物主义和历史唯物主义作指导，阐明了资本主义社会生产力的迅速发展正好证明资本主义生产关系并没有过时。承认资本主义生产关系现在还没有过时，同“资本主义一定要死亡”的观点并不矛盾。我们必须进一步解放思想，科学地认识资本主义，大胆学习和利用资本主义社会所创造出来的生产力、科学技术、先进的生产管理经验和管理方法，为我们的社会主义事业服务。 相似文献
10.
刘保国 《荆门职业技术学院学报》1996,(3)
在社会主义基本矛盾理论中,毛泽东注重生产关系和上层建筑的作用,认为阻碍生产力发展的只是生产关系和上层建筑中的某些方面和环节,并采用了在生产关系领域不断变革和在上层建筑领域“继续革命”的方法解决社会主义基本矛盾;邓小平在新的历史条件下突出生产力的决定作用,认为阻碍生产力发展的是体现生产关系和上层建筑的具体体制,相应地邓小平采取了改革开放的办法来解决社会主义基本矛盾。 相似文献
11.
我国长期流行这样一种观点：资本主义生产关系是一种已经过时的生产关系。笔以辩证唯物主义和历史唯物主义作指导，阐明了资本主义社会生产力的迅速发展正好证明资本主义生产关系并没有过时。承认资本主义生产关系现在还没有过时，同“资本主义一定要灭亡”的观点并不矛盾。我们必须进一步解放思想，科学地认识资本主义，大胆学习和利用资本主义社会所创造出来的生产力、科学技术、先进的生产管理经验和管理方法．为我们的社会主义事业服务。 相似文献
12.
刘国男 《辽宁教育行政学院学报》1998,(6)
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是对毛泽东思想的继承和发展,从唯物史观上看这主要体现在对社会主义社会基本矛盾的全面性把握上。具体地说,就是遵循马克思的唯物史观,针对中国社会主义现阶段的具体情况,真正分清了社会主义初级阶段生产关系和生产力之间矛盾的各... 相似文献
13.
余祥鹄 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(1)
邓小平同志对社会主义本质的概括和论述,是在新的历史条件下,对马克思主义的丰富和发展,是对马克思主义的重大贡献;他既强调了社会主义就是解放和发展生产力,又指出社会主义生产关系的本质特征,并坚持社会主义生产力与生产关系的辩证统一关系。社会主义本质的新概括有着重要的理论和实践意义。 相似文献
14.
<苏联社会主义经济问题>是斯大林考察社会主义社会经济运动规律的重要著作,在马克思主义政治经济学史上占有重要地位.本书首次较深刻地从政治经济学理论角度总结了第一个社会主义国家的建设经验,对社会主义经济发展中许多带有根本性的问题提出了看法,为创建社会主义政治经济学打下了基础.特别是斯大林提出的新生产关系是推动生产力发展的主要的和具有决定性的力量,是充当生产力进一步发展的主要推进者的观点,对社会主义政治经济学科学的发展和对社会主义经济建设,具有根本性的方法论的意义. 相似文献
15.
赵一红 《新疆教育学院学报》1990,(Z1)
近年来,我国有人对社会主义方向发生怀疑,主张走资本主义道路。他们主要的论点是:社会主义必须在高度发达的生产力基础之上才能建立,而资本主义是生产力高度发达的必经之路。他们认为超越资本主义阶段建立的社会主义,是违反生产力决定生产关系这一社会历史发展的基本规律。 实际上,持这种观点的人并没有真正理解历史唯物主义关于生产关系一定要适合生产力发展状况的规律。 相似文献
16.
习近平同志在今年4月28日同全国劳动模范代表座谈时的讲话中指出:"工人阶级是我国的领导阶级,是我国先进生产力和生产关系的代表,是我们党最坚实最可靠的阶级基础。对这一重要的马克思主义基本理论观点,需要认真领会和把握其要义,需要始终坚持。先进生产力的代表,必然也是先进生产关系的代表生产力是人类社会发展的最终决定力 相似文献
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一、从社会主义的本质看生产力相当长的时期以来,我们关于社会主义的认识,往往是离开生产力,仅仅从生产关系的角度去观察和概括,一味地从生产关系上做文章,这是不全面的.邓小平同志首先从生产力的角度把握社会主义本质.他指出:“社会主义的本质是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”(第373页,)与社会主义本质相联系,邓小平同志还多次指出:“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力.”(第63页)这些都体现了生产力是社会发展的最终决定力量的原理. 相似文献
18.
张寿春 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(2):155-161
生产力决定生产关系,生产关系必须适应生产力的发展。这是马克思主义创始人揭示的人类社会不断推进的一条基本规律。他们认为生产关系包括“所有制关系”和“分配方式”两个方面,并且对社会主义的生产关系作过原则性的构想。当科学社会主义从理论形态付诸实践的时候,由于不同国家的国情差异,生产关系的具体形式必然呈现复杂多样的格局。周恩来坚持从中国实际出发,创造性地提出生产关系包括所有制、分配和劳动关系三个要素的重要观点．同时在实践中进行了精心探索．至今仍有指导意义。 相似文献
19.
张子恢 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
最近,在学习生产力标准问题的过程中,想到了以下几个问题。现在提出来,就教于大家。 (一) 自党的十一届三中全会以来,我们党在对社会主义的再认识过程中,在哲学、政治经济学特别是科学社会主义诸方面,发挥和发展了一系列科学理论观点。其中关于社会主义社会的根本任务是发展生产力、集中精力实现现代化的观点,在党的十三大报告所提出的社会主义初级阶段具有长远意义的指导方针中,居于首要的地位。 马克思主义的历史唯物主义从来认为,生产力是一切社会发展的最终决定力量。上层建筑、生产关系只有适应生产力状况,才能促进生产力的发 相似文献
20.
苗贵山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(2):6-10
马克思关于人的劳动与社会关系的本质的观点为其阐释人的全面发展的思想建立了逻辑前提。一方面,与西方近代哲学家们把理性作为人的本质并从理性出发去说明人的自我发展不同的是,马克思把人的本质理解为劳动与社会关系并从人的劳动与社会关系的本质出发去说明人的自我发展;另一方面,与旧唯物主义把人理解为环境和教育的产物观点不同的是,马克思立足于革命的实践去理解社会环境的改变与人的自我改变的一致性,从社会生产力与生产关系变革的视角来把握人的历史发展。在此基础上,马克思通过对资本主义社会生产力与生产关系矛盾的分析,强调只有消灭雇佣劳动,才能彻底实现人类的解放。 相似文献