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反饥饿、反内战、反迫害运动是解放战争时期国民党统治区广大青年学生及各阶层人民反对美蒋反动派的斗争。1947年5月,上海学生掀起的这场运动迅速发展成为全国性的学生运动。这场运动的背景是蒋介石国民政府在抗战胜利后坚持推行独裁内战的方针,一方面发动内战,大力进攻中国共产党所领导的解放区;另一方面推行反动独裁统治,强力压制、打击、迫害国统区的民主运动。所以学生把反内战和反迫害作为与国民党政府斗争的目标和口号。 相似文献
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蒋中礼 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(6)
抗日战争结束不久,昆明学生在中国共产党的号召和领导下,奋起反抗国民党反动派的内战、独裁政策,掀起了震动全国的反内战争民主的爱国运动。作为当时云南省主席的卢汉是如何对待这次学生运动的?他在国民党反动派血腥镇压这次学生运动当中充当了什么角色?这是“一二·一”运动史的研究中需要给以回答的一个重要问题。还在“一二·一”运动初期,国民党中央调查统计局(简称“中统”)在一份情报中,对刚刚就任云南省主席的卢汉曾作了这样的分析和估计: 相似文献
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高等学校中国新民主主义革命时期通史协作组 《教学与研究》1961,(3)
第一节全面内战爆发时的国内形势和中国共产党粉碎蒋介石进攻的方针 (一)全面内战爆发时的国内形势。毛泽东论-切反动派都是纸老虎 1946年夏,以6月26日大举围攻中原解放区为起点,国民党反动派开始了对解放区的全面进攻。从7月到9月,国民党军队先后向苏皖解放区、山东解放区、普冀鲁豫解放区、晋察冀解放区大举进攻。10月,国民党对东北解放区再次发动了大规模的进攻;同 相似文献
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吴志荣 《中学政史地(中考事实政治版)》2019,(12):83-89
一、漫画欣赏。二、漫画精析。漫画1:漫画选自1954年出版的《华君武政治讽刺画选集》。在“双十协定”签订后的第三天,蒋介石就命令国民党军队进攻解放区,但在解放区军民的反击下遭到了失败。在军事进攻失败和人民反内战运动的影响下,国民党被迫于1946年1月同中国共产党签订《停战协定》(即漫画中的“一月停战令”)。几个月后,这样的闹剧又在东北地区上演。1946年4月,蒋介石以5个军11个师的兵力,南向本溪、北向四平发动猛攻。 相似文献
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无字对联:1949年月1日,南京市大专院校学生举行“反饥饿、反内战反对假和平、要求真和平的游行,遭到国民党特务警察的血腥镇压,打死学生二人,制造了震惊中外的“四·一”事件。在为死难学生召开的追悼会上,有一副无字联颇为引人注目,联曰:“??????;!!!!!!。”此联虽然不着一字,但深刻含义寓于“?”、“!”之中,不仅强烈质问、控诉了反动派,而且表示血债定要用血来还的决心。无字自传:在一次宴会上,美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议,每人使用最简短的话写篇自传,行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是乎大家凝神苦思,展… 相似文献
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李申文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(6)
“一二·一”运动，是抗战胜利后在中国共产党领导下为争取和平民主而发展起来的一次爱国学生运动。它吹响了反内战、争民主的号角，揭露了蒋介石国民党的独裁、内战政策；扩大了中国共产党的影响，提高了中国共产党的威信；锻炼了中国学生运动的一批骨干，为解放战争时期第二条战线的斗争和中国革命事业作出了重要贡献。“一二·一”运动给中国的革命和建设事业留下了宝贵的经验，即：坚持中国共产党的领导，自觉接受中国共产党的领导；把原则的坚定性和策略的灵活性相结合，既敢于斗争，又善于斗争；勇于革命实践、深入社会生活，走与工农相结合的道路。 相似文献
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杨荣华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(3)
一国共两党第二次合作,是在中国共产党的组织推动及其政策影响下,在国民党内爱国民主人士的配合下,在共同反抗日本帝国主义侵略下建立起来的。自“九·一八”事变后,日本帝国主义不断扩大对中国的侵略,我党多次向国民党当局提出停止内战,一致对外的主张。一九三五年华北事变发生,民族危机进一步加深。我党在长征途中发表“八一宣言”,号召全国人民团结起来,停止内战,一致抗日,并提出只要国民党军队停止进攻苏区行动,实行对日抗战,红军“愿意与之亲密携手共同救国。”同年十二月,党中央在陕北瓦窑堡召开政治局会议,确立了“最广泛的 相似文献
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王万里 《中学历史教学参考》2023,(27):39-42
<正>一、教学设计思路《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对“人民解放战争”一课的要求是:“通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程,分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因,探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。”基于此,笔者认为学生学习本课后应该知道解放战争的基本过程,感受个人命运与国家命运交织的家国情怀;知道土地改革以及中国共产党与民主党派的团结合作对于解放战争胜利的意义; 相似文献
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高考临近，适当做一些练习题是十分必要的，但切忌搞题海战术，关键是提高运用基础知识解决问题的能力。然而有些同学在拿到题后不知如何下手，笔者以为找出解题的正确思路是其中重要的一环。比如，有这样一道选择题：国民党军队重点进攻陕北和山东解放区的主要原因在于国民党A．在陕北和山东的兵力处于优势B．用于进攻的兵力已大大减少C．企图在陕北和山东与解放军决战D．企图牵制解放军对中原的反攻。我们知道，全面内战爆发后，国民党首先发动的是全面进攻，全面进攻失败后才改为重点进攻的。国民党之所以无力再发动全面进攻，主要是因… 相似文献
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共产党对国民党的政策是根据中国社会主要矛盾的变化而相应改变的。当1935年日本发动华北事变，中日矛盾上升为主要矛盾后．中国共产党发表了“八一宣言”，号召停止内战．一致抗日。尽管这时共产党对国民党的政策还是“反蒋”．但共产党对国民党的政策有了明显转变．共产党要停止内战。瓦窑堡会议后，共产党的政策又发生了重 相似文献
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周子信 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
第三次国内革命战争时期,蒋军整编第74师、整编第11师(第18军)新编第1军、新编第6军、整编第5军被称为蒋军“五大主力”。而整编第74师又被称为王牌中的王牌。它经过美国军事顾问的长期训练,装备精良,被称为“最模范的整编师”。它曾担任过国民党反动大本营南京市的警卫部队,是蒋介石的“御林军”。国民党反动派发动反革命内战以后,这支反革命武装还没有遭到过严重打击,极为骄横。这个反动派的宠儿,于一九四七年五月上中旬的孟良崮战役中,首先于其它“四大主力”被我干脆、彻底地歼灭了。当时华东战场的敌我态势是:国民党军队由于对解放区的全面进攻受挫,不得不改全面 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1989,(4)
重庆谈判,是中国革命史上的一件大事。人所共知,1927年蒋介石发动了“四·一二”反革命政变,汪精卫“七·一五”公开分共,第一次国共合作破裂。从此,中国共产党一直处于非法的地位。1927年至1937年第二次国内革命战争中,主要是国民党新军阀的独裁统治,以反革命的武装企图消灭中国共产党的革命武装。直至1937年“七·七”抗战前夕,在共同的民族敌人日本帝国主义进攻面前,国民党的将领张学良、杨虎城顺乎民意,发动了西安事变,兵谏蒋介石,中国共产党以民族大义为重,积极推动了西安事变的和平解决,实现了第二次国共合作,共同抗击日本侵略者。但在八年抗战中,国民党蒋介石政府仍将中国共产党看成心腹大患,不断挑动磨擦。抗战胜利前夕,蒋介石一边命令日伪军只准受降国民党,一边积极调动兵力向解放区进攻,准备内战。 相似文献
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(上课) 师:同学们,今天我们学习抗日战争部分的第一章第二节《日军全面进攻和国民党的抗战》。从1931年以来,日本帝国主义不断侵略我国,请大家回忆一下,日本策划了哪些事件?侵占了我国哪些领土? [评:复习旧课,要求明确;一个“请”字发问,显得亲切自然。既为讲授新课作了铺垫,又使学生消除紧张心理。] 生:(学生上讲台边指《抗日战争初期形势图》,边回答)1931年日本发动“九·一八”事变,不久占领东三省。1932年发动“一·二八”事变, 相似文献