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根据我校四年多来对主题中队会的实践与探索,我认为主题中队会应突出“四性”才能更好地发挥出示范、指导作用。一、主题的鲜明性主题中队会的主题要尽量突出,意味深长,而且主题要小,内容要挖掘得深,有一定的教育意义。二、内容的针对性主题队会的内容直接影响其教育效果。辅导员在设计中,应尽量适合少年儿童的兴趣爱好,具有中队特色,要深思熟虑,由浅入深,由点到面,层层展开。三、形式的活泼性主题中队会应将主题内容贯穿在活动全过程,以多种活泼的形式表现出来。让队员们在不知不觉、潜移默化中受到教育,提高觉悟,增长知识,锻炼能力。 相似文献
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少先队是学校教育的重要组成部分,是推进素质教育的一支重要力量。从事少先队工作者8年多来,我一直把少先队工作作为自己的首要工作．把少先队教育作为德育教育的一个重要载体,扎实工作,探索创新,实施了以“规范中队、活力中队、快乐中队、爱心中队”为主要内容的“四队建设”活动, 相似文献
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中队文化是校园文化的重要组成部分,它是由中队环境、中队目标、中队制度、中队活动、人际关系等方面融合而成的文化综合体。从本质上说,中队文化是一种教育文化,它能公开或潜在地给中队队员一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造,对于增强队集体的凝聚力,培养生机勃勃的队风,促进队员的全面发展具有重要的作用。而在中队文化建设中,建好中队队角则是其中很重要的内容。 相似文献
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多年来,少先队工作一直是以学校为主体,对社会教育资源在少先队教育中的作用重视不够。为了拓展和延伸少先队工作的内涵与外延,我校于１９９８年下学期起,在已有的少先队“雏鹰假日小队”的基础上,按少先队员的居住地,以居委会为单位建立起了七个社区中队,中队下选择不同年龄、不同班组、不同能力的队员组建小队,并在书院路街道办事处设立社区少先队大队部。在社区建立少先队组织,有利于将学校教育与社区精神文明建设有机地结合,校内少先队工作通过社区少先队,从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展,少先队组织的优良作风… 相似文献
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铁岭市关工委、市教育局、团市委重视少先队“英雄中队”创建工作。对于持续开展的以不同历史时期著名英雄人物命名创建“英雄中队”的活动,提出具体要求:开好创建“英雄中队”命名授旗仪式大会;认真开展主题教育活动;建立好活动档案;做好“英雄中队”队旗的传递工作,举行交接仪式;聘请“英雄中队”校外辅导员。 相似文献
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少先队中队是少先队大队中的一个小集体,凝聚力的强弱将直接影响这个集体成员的精神面貌。中队的凝聚力从何而来呢？当然源于中队辅导员及中队全体成员的努力。在实际工作中,为进一步加强少年儿童的理想信念教育、加强民族团结及培养良好的道德情操,为构建和谐、文明的少先队中队组织,增强少先队中队组织的凝聚力,充分发挥少先队组织教育、引导、服务少年儿童的作用,在活动中加强对少年儿童的宣传及教育。 相似文献
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一个有智慧的中队辅导员善于运用各种教育方式渗透教育影响,以此达到寓教于乐的目的。在多样化的教育方式中,中队主题会是最常用的,是辅导员对队员进行教育的主渠道、主课堂。一堂好的中队主题会,不仅能影响队员的人生观、价值观、道德观,还能影响整个中队的队（班）风、学风。与学校每月活动结合, 相似文献
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升降国旗活动,是学校的一项爱国主义教育活动.如何使这一活动更有新义?几年来我们从活动的形式、内容和效果几个方面进行了不断地探索,从原来的“队长升旗制”、“荣誉升旗制”到现在的“值周中队升旗制”,使升旗活动的教育内容逐步充实,教育效果更好.“值周中队升旗制”是每周由一个少先队中队值周,职责主要有这样几点:一是负责周一升旗,周六降旗;二是负责本周内校纪校风的检查评比及总结;三是做好校内的服务性工作;四是做好周一介绍、周六报告工作.周一介绍,要求值周中队在周一的升旗仪式上,先向全校师生介绍本周日历上有哪些节日、纪念日、名人以及他们的生平事迹,然后结合学校教育重点,提出本周落实校纪校风的具体要求,最后根据节日、季节向大家献歌一曲或诵 相似文献
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优秀少先队中队是体现少先队政治、组织、教育、实践和活动文化的集体,是人人平等、人人做主人、人人探求、人人创造、人人追求美好的集体。少先队中队是少先队的基层组织,中队不动,全队难动;中队一动,全队皆动。"抓基层、抓落实"就是要使少先队的教育目的、教育任务等在少先队的"基层组织"(中队、小队)中得以落实。贯彻实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的主 相似文献
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主题中队会是少先队思想品德教育的重要形式。它彻底告别班会课的枯燥乏味,给学生以五彩缤纷的舞台,让学生展现自我,教育自我;以寓教于乐,让学生玩中取义,乐中求知。历经多年的实践,笔者认为,一场好的主题中队会不仅能收到良好的教育效果,而且能提高学生的综合能力,如:心理素质、交际能力、实践能力等等,也能增强班级的凝聚力。笔者认为,要开好主题中队会就得过好“三关”。一、过好仪式关中队会仪式是少先队组织的特有形式,蕴含着丰富、生动、形象的教育内容,是少先队组织活动不可缺少的。入场时的队列、整齐划一的踏步走无不显现着队员们… 相似文献
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学校里开展少先队主题观摩活动,绝大多数是以中队为单位。而中队辅导员往往既是班主任,又是主科教师。他们平时忙于繁重的教育教学工作,对少先队工作不同时期的侧重点、活动形式、活动要求的了解往往不很全面,再加上个别学校领导认为“少先队活动可有 相似文献
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为庆祝中国共产党建党90周年,辽河油田于楼学校＂雷锋英雄中队＂紧紧围绕着＂知党、爱党、跟党走＂系列教育活动这一主题,开展了一系列教育活动。时间是从3月至7月,主要活动内容有： 相似文献
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何芳莉 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
中队文化具有激励性和导向性的作用。教师应重视中队文化建设,布置各种名言、警句及中队约定、社会公德、学生的各种作品,通过中队文化建设的内容、形式、风格、情趣、氛围很强的情境性,使学生队员受到潜移默化的影响,促进他们健康快乐地成长。 相似文献
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涂燕舞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
少先队中队是少先队大队中的一个小集体,凝聚力的强弱将直接影响这个集体成员的精神面貌。中队的凝聚力从何而来呢?当然源于中队辅导员及中队全体成员的努力。在实际工作中,为进一步加强少年儿童的理想信念教育、加强民族团结及培养良好的道德情操,为构建和谐、文明的少先队中队组织,增 相似文献
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每周升旗的中队都要填写“升旗记录本”,上面有升旗中队、旗手姓名、旗手事迹等信息。以往,“升旗记录本”按照中队顺序在各中队间传递,各项信息由升旗中队提前填好。周一升旗仪式上,主持人(校长或者辅导员老师)照本宣科地朗读记录本上的内容,这让队员们参与的积极性越来越淡。 相似文献